綜合教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修總結(jié)

1、綜合教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修總結(jié)“能力提升工程2.0”是落實(shí)國(guó)家教育信息化戰(zhàn)略的一項(xiàng)新舉措, 對(duì)推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展、全面提高中小學(xué)教師 信息素養(yǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量將起到積極促進(jìn)作用。XX小學(xué)對(duì)此項(xiàng)工 作高度重視，新學(xué)期就組織綜合組組教師開(kāi)展信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)工 作。X校長(zhǎng)召開(kāi)了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的 期初培訓(xùn)會(huì)。為了進(jìn)一步完善教師信息化隊(duì)伍建設(shè)，不斷探求新方法，總結(jié)新 經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修活動(dòng)做如下總 結(jié)：1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障我們綜合組的老師就在X校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下第一時(shí)間坐下研究信息 技術(shù)應(yīng)用能力提升工

2、程2.0項(xiàng)目相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、內(nèi)容、形式、 成果等細(xì)節(jié)工作?？平M長(zhǎng)XXX老師為核心，把控線上線下研修活動(dòng)整 體推進(jìn)工作，帶領(lǐng)綜合組組各成員具體操作落實(shí)研修活動(dòng)的每一個(gè)細(xì) 節(jié)工作。同時(shí)，每一位綜合組組的老師共同為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用 能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障。2、形成互幫互助，增強(qiáng)幫扶效應(yīng)在整個(gè)研修過(guò)程中，我們綜合組組老師各成員幫扶結(jié)對(duì)，相互協(xié) 作，一起交流線上學(xué)習(xí)的心得，共同探討線下實(shí)操的能力點(diǎn)難點(diǎn)，不 斷摸索、前進(jìn)、追求卓越。3、重視線上學(xué)習(xí)，落實(shí)研修規(guī)劃根據(jù)指導(dǎo)思想，對(duì)綜合組目前情況的分析以及在我校組織的“信 息技術(shù)2.0校本研修”的理論指導(dǎo)，我們科組老師充分利用了廣東省 中小學(xué)教師

3、發(fā)展網(wǎng)研修平臺(tái)，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，幫助教師成員 制定了自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修計(jì)劃，積極參與了 研修工程的相關(guān)作業(yè)，相互討論、切磋研修過(guò)程中的問(wèn)題，并認(rèn)真做 好研修筆記與研修心得，完成了每個(gè)階段的研修作業(yè)，為實(shí)現(xiàn)自身的 可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、推進(jìn)線下研修，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍在這次的研修活動(dòng)中，我們綜合組組老師不僅進(jìn)行了切實(shí)有效的 線上研修活動(dòng)，還多次積極地推進(jìn)線下研修活動(dòng)。在一系列的線下研 修活動(dòng)中，并不斷地對(duì)信息技術(shù)不同維度的能力點(diǎn)進(jìn)行了解讀、討論、 摸索，還對(duì)具體的能力點(diǎn)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的方法指導(dǎo)。5、理清活動(dòng)形式，打造研修精品在這次研修過(guò)程中，我們科組采用的是邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn)，邊應(yīng)用邊 提升的形式開(kāi)展研修活動(dòng)的。XXX老師帶領(lǐng)科組內(nèi)的教師共同開(kāi)展示 范課、錄像課，成功打造出精品課堂案例。6、強(qiáng)化能力提升，注重分析反思此次2.0工程項(xiàng)目開(kāi)展的目的旨在提升教師信息化教學(xué)能力，學(xué) 校在進(jìn)行“整校推進(jìn)”校本研修活動(dòng)的時(shí)候，力爭(zhēng)多角度思考，力求 多方位入手，線上、線下研修相結(jié)合，通過(guò)互助合作，討論交流等方 式，強(qiáng)化教師信息好應(yīng)用能力，并不斷的服務(wù)與教育教學(xué)實(shí)踐，從而 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)體藝學(xué)科教學(xué)的有效融合，達(dá)到信息化應(yīng)用能力提升工 程2.0的目標(biāo)。信息技術(shù)與課程整合的有效實(shí)施離不開(kāi)教師。再好的技術(shù)設(shè)備, 如果沒(méi)有教師的正確恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用