小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

1、第 頁 小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)1 20 xx年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)又是新的一年起先了，時間飛速。轉(zhuǎn)瞬間20 xx年的工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作，有欣喜，有收獲，更多的是在工作中的一種踏實與感動。 一、堅持一線教學(xué)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問與實踐相結(jié)合 在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，我始終任教一年級和五年級的英語教學(xué)工作。 對新一年級的英語教學(xué)工作感受頗多，在連續(xù)教了三個一年級的英語教學(xué)工作中，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式。 在低段的英語教學(xué)中，我始終重視愛好的學(xué)習(xí)與培育，讓學(xué)生喜愛自己，喜愛英語學(xué)科，并堅持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué)，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動

2、課”的教學(xué)模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學(xué)模式中重點培育學(xué)生用語言進(jìn)行溝通的實力。同時，在低段的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡潔句型，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試干脆在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞。同時讓學(xué)生學(xué)會劃出重點單詞和好用句型，目的在于培育一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ)。并長期堅持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時抽測進(jìn)行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學(xué)效果明顯。 在五年級的英語教學(xué)中，同樣在愛好引導(dǎo)的前提下，進(jìn)行聽說與讀寫的整合，進(jìn)一步發(fā)展讀寫實力的培育。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，主動學(xué)習(xí)對話教學(xué)與語篇教學(xué)。爭取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)并靠

3、近此模式。在課堂上，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出。同時，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時間內(nèi)，在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)與延長。在課堂上，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五年級，還讓學(xué)生學(xué)會單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣。 二、主動參與英語的各項活動。 1、在本學(xué)期的工作中，本人在開學(xué)初參與了市其次屆百家講堂賽課活動。在打算此課的過程中，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我主動聽取新建議，再次備課，爭取達(dá)到最佳的效果。最終在賽課過程中，取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成果。這一點微乎其微的成果只有自己知道，在真正的課

4、堂教學(xué)中，只有真正學(xué)會講課，磨課，才能有更多的收獲與提高。同時在課堂教學(xué)中，堅持不間斷聽課，記好聽課筆記，仔細(xì)耐性的學(xué)習(xí)，并剛好的寫出反思與小結(jié)。同時，加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡，堅持不懈。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并剛好有效的整理在自學(xué)筆記本上。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。 2、在本學(xué)期中，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部的專家學(xué)者干脆有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時受邀參與了黑龍江省教化學(xué)會教化科學(xué)探討“十二五”規(guī)劃課題：英語老師課堂決策探討。在上學(xué)期，自己也申報了關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的探討。我想讓自己從一個一般的小學(xué)英語老師轉(zhuǎn)變成一個嘗試

5、轉(zhuǎn)變成走向科研路途的老師。在教中學(xué)，在學(xué)中教，利用前沿的理論學(xué)問指導(dǎo)并實踐摸索自己的課堂教學(xué)，真正將科研落實在自己的課堂教學(xué)中。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時，主動整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思，仔細(xì)做好課題的探討與學(xué)習(xí)，堅持整理自己的教學(xué)特色反思集。 3、從20 xx年12月19日12月23日，我有幸與市教化局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教化探討院小學(xué)英語教研員及兩位英語老師對全市小學(xué)英語教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語抽測評價。歷時五天時間，時間緊任務(wù)重。本著對每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé)，我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和老師都是以細(xì)心、耐性、仔細(xì)的完成了此項工作。并剛好對參與此次活動進(jìn)行了簡潔的小結(jié)與反思。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要，英語教

6、學(xué)的師資隊伍的越來越強(qiáng)大，信任我們?yōu)榱艘粋€共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益，我們一線老師也會不斷努力，不斷的總結(jié)閱歷與不足，小學(xué)英語口語測試也將趨向更科學(xué)合理，更加完善。 三、主動參與學(xué)校各項活動，將校內(nèi)小記者的宣揚工作仔細(xì)做到位 在本學(xué)期的工作中，接著開展我校的校內(nèi)小記者活動。我們以創(chuàng)新、務(wù)實為發(fā)展基本原則。重點培育學(xué)生大膽表達(dá)的實力與寫作實力，意在宣揚自己，宣揚班級，宣揚學(xué)校。在三十多名小記者中，我們分別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事務(wù)進(jìn)行了多篇剛好的報道。同時主動與大隊部協(xié)作，對小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣揚報道。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來，對學(xué)校的發(fā)展和宣揚盡一點力氣。

7、 校內(nèi)小記者站不但保留了以往的“校內(nèi)新聞、國學(xué)園地、健康專欄”。同時，我們又新增了祝愿心語、成長蹤跡、歡樂驛站、請你來參與等小欄目，我們也會不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容。同時加大了校內(nèi)新聞播出的力度。 在本學(xué)期參加校內(nèi)活動時，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學(xué)還參與采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝其次十七個老師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”。會議期間，她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教化體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎老師的代表等。小記者班部分同學(xué)又參與記錄了“感恩教化在行動”的大型家長與學(xué)生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。 由此可見，在

8、短短的時間內(nèi)，我們的小記者在各個方面都得到了很大的熬煉與提高。在學(xué)期末，我們?nèi)w小記者還公允公正的共同評比出“十大優(yōu)秀校內(nèi)小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實習(xí)小記者”等等評比活動，再一次激勵了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室，來到我們方寸間的歡樂驛站。 最終，在本學(xué)期的工作中，我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵、市骨干老師。同期發(fā)表教化周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇。工作多年，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持、理解、信任和激勵。同時在教化教學(xué)工作中，自己也依舊會踏實前行。只要心簡潔了，工作就會更加輕松與愉悅。 任憑自己對教化的酷愛，對學(xué)生的滿愛，信任只要在老師廣

9、袤的天地里做一個有心人，在工作中，也會讓生活里變和更加美妙與華蜜。 小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級、六年級兩個班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特點實行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)： 一：制訂切實可行的教學(xué)安排并嚴(yán)格按安排進(jìn)行教學(xué)。備課不充分會嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及學(xué)生的主動性；一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納不

10、同的教學(xué)方法。 二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思索問題，回答問題。讓他們主動參加，注意對學(xué)生口語的培育。盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、手、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)計一些好玩的嬉戲活動，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。 三：課后，剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請教。為了更好地檢查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問，削減機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，

11、布置適量的學(xué)生感愛好的練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)，以便剛好做到查漏補缺。 四：愛心澆灌后進(jìn)生。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢？因而對于那些后進(jìn)生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程

12、中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，激勵他們自由探討；最終做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。 五、仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，注意探討教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與教研活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。 一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報

13、也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。 20 xx年x月x日 小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)3 這學(xué)期我們*小學(xué)也加入了攀登英語試驗校的行列，我也有幸成為一名教學(xué)攀登英語的主課老師。下面我就把這學(xué)期的攀登英語工作做如下的總結(jié)。 一，仔細(xì)學(xué)習(xí)攀登英語輔導(dǎo)材料，精確把握攀登英語的教學(xué)理念 自從領(lǐng)導(dǎo)確定叫我教攀登英語起先，我就起先關(guān)注有關(guān)攀登英語的內(nèi)容了。上學(xué)期去石景山的小學(xué)去聽了攀登英語課以后，我對攀登英語有了初步的了解，但還有許多問題不太明白。暑假時領(lǐng)導(dǎo)給了我一些有關(guān)攀登英語的書籍，光盤，磁帶，看到這些材料我如獲至寶

14、。我確定要仔細(xì)學(xué)習(xí)這些材料，做好上攀登英語前的打算工作。于是我充分利用假期的時間在家仔細(xì)閱讀攀登英語書籍，細(xì)致觀看思索攀登英語光盤。有時為了弄明白一個問題，一張光盤我要看好幾次，直到把問題弄懂為止。攀登英語的每本書我都看了好幾次，書中的內(nèi)容對我教好攀登英語有了很大的幫助。為了駕馭好課堂用語，我仔細(xì)向我的兒子請教英語的有關(guān)學(xué)問，課堂用語手冊我總放在床頭，沒事時就拿起來背課堂用語。經(jīng)過一段時間的努力，我駕馭了這些課堂用語。就這樣在暑假里經(jīng)過努力，我為攀登英語工作做好了打算。 二，運用攀登英語教學(xué)原則，上好攀登英語課 動靜結(jié)合原則，no Chinese原則，無錯原則這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)

15、攀登英語課時都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個原則充分運動于教學(xué)中。在課堂中我精確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學(xué)生們在唱歌曲童謠，說日常用語，做迪士尼嬉戲中歡樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我非常留意攀登英語無錯原則的運用，當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不指責(zé)他們，而是激勵他們，使他們增加學(xué)好英語的信念。在起先上攀登英語課時學(xué)生們有時就說中文，每當(dāng)這時我就提示他們要no Chinese，時間長了他們就做到課上要no Chinese了。這樣學(xué)生們在老師激勵，幫助下開心地學(xué)習(xí)，他們的主動性很高，對英語產(chǎn)生了深厚的愛好！為了上好一節(jié)攀登英語課，在課下我總是仔細(xì)備課，仔細(xì)設(shè)計好每個授課環(huán)節(jié)

16、！有時學(xué)生們唱歌曲童謠時的一個動作我總是反復(fù)思索，直到想出合適的動作為止。在10月北師大的老師到我校聽課時，我所講的攀登英語課受到了陶紅梅老師的表揚。陶老師的指導(dǎo)為我上好攀登英語課起到了很大的幫助，同時增加了我上好攀登英語課的信念！ 三，剛好與家長聯(lián)系，使孩子學(xué)好攀登英語 學(xué)好攀登英語，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也很重要。這學(xué)期，為了讓家長了解攀登英語，我校請家長聽了我一次攀登英語課，這次聽課家長們對攀登英語有了肯定的了解。此外，每個月我還叫家長把孩子在學(xué)習(xí)攀登英語時遇到的問題剛好向我反饋，家長們提出的問題我也剛好賜予幫助解決。在月底我校又搞了一次家長開放日，在開放日中，家長們看到了孩子們的

17、進(jìn)步，這更增加他們叫孩子學(xué)好英語的信念。此外，我常常與家長聯(lián)系，打聽孩子們在家學(xué)英語的狀況，家長們都反映孩子們在家能夠看光盤，聽磁帶，并隨時說自己學(xué)到的英語。 四，多形式表揚，給學(xué)生以剛好的評價 攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進(jìn)行剛好的評價。在攀登英語課上，我采納多形式的評價給學(xué)生以激勵。如看到學(xué)生英語說得很好，我就對他們說great，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的激勵；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在sum up環(huán)節(jié)，我都組織學(xué)生相識總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他

18、們的成果以代幣制的形式來體現(xiàn)。這 樣學(xué)生隨時都能看到自己小組的成果，他們學(xué)習(xí)英語的主動性就更高了。 五，隨時與攀登英語項目組聯(lián)系 在教學(xué)攀登英語課時，我常常遇到一些教學(xué)上的問題。為了剛好解決這些問題，我每天都會到攀登英語網(wǎng)站去閱讀，仔細(xì)閱讀別人的教學(xué)閱歷，仔細(xì)下載并收看優(yōu)秀課的視頻?？春筮€與自己的教學(xué)工作相結(jié)合，取別人之長，補自己之短。此外，我還關(guān)注論壇的內(nèi)容。在論壇中我解決了很多我困惑的問題，同時對別人提出的問題我也主動發(fā)表自己的看法?？傊实怯⒄Z網(wǎng)站的內(nèi)容對我做好攀登英語教學(xué)工作也給與了很大的幫助。網(wǎng)站英語小組的成果，以促使 以上是我這學(xué)期攀登英語工作的總結(jié)。做了一學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作

19、感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有許多不足。在教攀登英語的同時我還要做好語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，工作上雖然很累但我對攀登英語的教學(xué)工作是很喜愛的。但我感覺攀登英語的教學(xué)對語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)是有肯定的影響的。在今后的工作中，我要處理好攀登英語教學(xué)與語文，數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，努力把這三科的教學(xué)工作做好。 小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)4 這個暑假我被支配在永安，負(fù)責(zé)二，五，六年級語文以及七，八年級英語教學(xué)。 二年級陳錦奕，葉飛達(dá)，肖子晗，徐心念 陳錦奕的學(xué)習(xí)成果特別.本文.由方的優(yōu)秀，學(xué)習(xí)看法主動仔細(xì)，總是可以主動學(xué)習(xí)并完成任務(wù)。肖子涵，徐心念成果中等，但是學(xué)習(xí)看法仔細(xì)。葉飛達(dá)學(xué)習(xí)看法極其不仔細(xì)，成果特別.本文.由方的

20、差，常常不完場作業(yè)。 五年級：姚智立，錢星宇，張子欣，王一靖，張雅婷，李梓桐，何晨 姚智立屬于成果最好的，上課回答問題特別.本文.由方的主動，每次都仔細(xì)完成作業(yè)并把作業(yè)送給老師檢查。剩下的同學(xué)成果差不多，屬于中上等，這期間學(xué)習(xí)氣氛漸入佳境。 六年級：李少康，郭子龍，王攀，鞠瑞，張筱，黃夢怡，劉虎，黃念，李根，劉伯昭，殷萱，王倩 郭子龍，張筱成果很，上課主動協(xié)作老師上課。尤其是張筱的作文功底很好。劉伯昭，王攀上課常常開小差，有時還會不按時完成作業(yè)，還對家長撒謊說沒有作業(yè)。其余學(xué)生成果中等，學(xué)習(xí)看法較好接著努力肯定會有進(jìn)步。 七年級：姚竹馨，袁振宇，李壯，李卉，劉權(quán)，劉宇，肖雨濛 八年級：姚運波，

21、陳成，曹帥 由于八年級三位同學(xué)基礎(chǔ)特別.本文.由方的差，幾個老師同吳老師商議之后確定給他們上七年級的課程，所以七八年級同步上。其中七年級學(xué)習(xí)成果呈兩級分化趨勢：姚竹馨，袁振宇成果很好，李壯中等，其余特別.本文.由方的差，一個單詞教了幾十遍都不會讀，不會記，每天早上讓他們提前一小時來背單詞，下午聽寫，每天放學(xué)后我都要把他們留到很晚，背完單詞才能回家，有時甚至拖到了晚上七點，因此對七年級我耗費了許多時間，花費了太多精力，每天下午都力倦神疲。 八年級的姚運波初中已經(jīng)讀完了，但是沒好好學(xué)，回頭補初中課程，進(jìn)步很大，在上七年級課程的同時，須要幫他補八年級的課，任務(wù)很重。另外兩位同學(xué)成果不太好，每天也是逼

22、著他們記單詞，有肯定得進(jìn)步，有待加強(qiáng)。 這一期工作比以前任何時候花費的精力更多，而且我就住在那里，每天都須要看管著學(xué)生，這些事情很瑣碎，很煩人。此外他們小學(xué)沒有學(xué)過英語，沒有任何基礎(chǔ)，這也讓教學(xué)任務(wù)更艱難。 至于建議，第一：我覺得你們在做事情前就應(yīng)當(dāng)制定出一個統(tǒng)一合.的制度，并且不要中途修改，今年的工資問題就是這樣。其次：在下面的幾個教學(xué)點確定會存在許多生活的問題，比如吃飯，住宿，交通等等，這些問題你們最好解決或幫助老師解決，否則確定會產(chǎn)生許多不開心因素。最終，你們對對老師應(yīng)當(dāng)有一個明確的評價機(jī)制并親自檢查老師的表現(xiàn)，而不是通過固有印象。 對于我自己，這一學(xué)期經(jīng)過了許多熬煉，積累了不少閱歷，結(jié)識了許多摯友，收獲頗豐。 小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)5 歲月匆忙，時間飛逝。轉(zhuǎn)瞬我在美舍學(xué)校工作已將近七年。在這六年多的教學(xué)工作中，全部的努力都通過成果得到了驗證，見證了學(xué)生的進(jìn)步與成長。全部的這些都激勵著我對教學(xué)投入更大的熱忱和精力。為了揚長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的心得體會總結(jié)如下： 在本學(xué)期教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到課后反思，學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時注意實踐。這學(xué)期我?guī)Ф昙壓?/p>