生日教案模板錦集5篇

1、第 生日教案模板錦集5篇生日教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、第一課時(shí)（一）談話(huà)引題，提問(wèn)質(zhì)疑1、出示精美的生日卡片，上面帶有“生日快樂(lè)”四個(gè)字。師：親愛(ài)的小朋友們，這是老師生日那天收到的一張賀卡。請(qǐng)把上面祝福的話(huà)讀給大家聽(tīng)，讀正確，讀響亮。指名讀，再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個(gè)詞的節(jié)奏。師：現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？你能再讀一讀，把快樂(lè)的祝福帶給我嗎？要求讀得有感

2、情，表?yè)P(yáng)能用說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)的學(xué)生。2、議議生日的話(huà)題。師板書(shū)“生日”二字。師：小朋友，你的生日是在哪一天呢？還記得你的生日是怎么過(guò)的嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)吧。學(xué)生回答，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：是啊，爸爸媽媽最記得你的生日，并把祝福帶給你，讓你的生日非?？鞓?lè)。3、認(rèn)識(shí)“借”字揭課題。師添加板書(shū)“借”字。師：小朋友，你有向別人借過(guò)東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎？學(xué)生交流。師：今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。學(xué)生齊讀課題。師：讀了課題，你有什么疑問(wèn)？例：每個(gè)人都有自己的生日，為什么要借？生日能不能借給別人呢？師：我們一起到課文中去找找答案吧?！菊f(shuō)明】精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進(jìn)行有感情的說(shuō)

3、話(huà)練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的感情沖擊，為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。另外，通過(guò)這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更輕松。（二）初讀課文，檢查交流1、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫(huà)，提醒學(xué)生注意生字讀音。2、師：請(qǐng)小朋友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。學(xué)生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。3、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。4、師：讀會(huì)了這些生字詞，你一定能把課文讀的更通順。請(qǐng)你把課文再讀一遍，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個(gè)自然段編上序號(hào)。學(xué)生再讀課文，師巡視糾正讀音。5、讀難句。出示難讀的句子，指導(dǎo)讀正確?！菊f(shuō)明】低年級(jí)的學(xué)習(xí)貴在“實(shí)”字上，扎實(shí)的讀字、讀詞、讀句、讀文，能

4、幫助學(xué)生壘好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的每一塊磚。（三）學(xué)習(xí)課文第1、2自然段1、指名讀第1自然段師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中感悟媽媽的愛(ài)。指名回答，例：因?yàn)樾≡葡矚g動(dòng)物，她穿的拖鞋是兔頭鞋，被子上繡著鯨，臺(tái)燈燈罩上畫(huà)著魚(yú)，墻上掛的畫(huà)上畫(huà)著熊媽媽想，送小云一只可愛(ài)的布熊，小云的生日肯定過(guò)的很快樂(lè)。2、練讀第二自然段（1）自由讀師：你看，圖上媽媽走過(guò)來(lái)，教案新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)借生日教案，來(lái)自網(wǎng)！在和小云說(shuō)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段。（2）同桌讀師：請(qǐng)你把對(duì)話(huà)讀給同桌聽(tīng)，請(qǐng)同桌幫你糾正，把句子讀正確。再和同桌分工讀對(duì)話(huà)。（3）交流讀練習(xí)后指名學(xué)生

5、合作讀對(duì)話(huà)，學(xué)生評(píng)議，再評(píng)議中明確：第2句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，第3句要讀出高興的語(yǔ)氣。（4）表演讀師：哪位同學(xué)愿意與老師演一演小云與媽媽的對(duì)話(huà)？師生對(duì)演，學(xué)生評(píng)議。師：哪位同學(xué)找好朋友一起演演對(duì)話(huà)？學(xué)生表演，師生評(píng)議說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。3、全班齊讀第1、2自然段。【說(shuō)明】多途徑、多形式的讀，給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而熟悉了課文，豐富和規(guī)范了學(xué)生的語(yǔ)言。讀中評(píng)議即是對(duì)讀的促進(jìn)，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。（四）鞏固認(rèn)讀1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認(rèn)讀后，說(shuō)說(shuō)記字的方法，記生字“放、步、熊、快”。認(rèn)識(shí)偏旁“方”。2、擴(kuò)詞游戲。出示“放”“快”生字卡，男女生擴(kuò)詞比賽，看哪條龍長(zhǎng)。【說(shuō)明】用游戲激發(fā)學(xué)生的參與

6、熱情，能使學(xué)生在課末繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（五）學(xué)寫(xiě)生字1、認(rèn)讀“今”、“正”。2、利用媒體資源中的寫(xiě)一寫(xiě)部分，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“今”字的哪些筆畫(huà)落在豎中線(xiàn)上，“正”三橫的長(zhǎng)短及兩豎的長(zhǎng)短。 3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。4、寫(xiě)字展示，講評(píng)?！菊f(shuō)明】學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以“田字格”為依托，更離不開(kāi)學(xué)生良好的觀察能力和習(xí)慣，持之以恒的進(jìn)行課內(nèi)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并能發(fā)展為自主寫(xiě)字的能力。（六）布置作業(yè)自己練讀第34自然段，并把生字拼讀幾遍，然后想想怎樣記住它們?！菊f(shuō)明】“溫故而知新”，一年級(jí)安排簡(jiǎn)單的口頭作業(yè)，不在乎真正的成果，而要著重培養(yǎng)基本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、第二課時(shí)（一）做游

7、戲，認(rèn)生字1、連一連，送小鳥(niǎo)回家。（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫(xiě)在各個(gè)鳥(niǎo)窩上，生字寫(xiě)在各個(gè)小鳥(niǎo)的身體上）fnbnnzhnglwjn早飯上班拿正禮物今天2、把能組成詞的兩只“小鳥(niǎo)”放在同一個(gè)窩里?！菊f(shuō)明】為檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿(mǎn)愛(ài)心的“讓小鳥(niǎo)回家”能再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（二）學(xué)習(xí)課文第三自然段1、指名朗讀第一、二自然段。想一想，說(shuō)一說(shuō)。師：聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小云心里會(huì)想些什么？例：媽媽為什么會(huì)忘了自己的生日呢？讓“我”給媽媽送個(gè)生日禮物，也讓她過(guò)個(gè)生日學(xué)生各抒己見(jiàn)并說(shuō)出理由。2、全班齊讀第三自然段。師：大家想一下，小云把可愛(ài)的布熊放在媽媽書(shū)包里

8、的時(shí)候，心里會(huì)想些什么？引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心他人?！菊f(shuō)明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、想象能力和表達(dá)能力，同時(shí)通過(guò)學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述，從而體會(huì)到小云愛(ài)媽媽的感情。（三）學(xué)習(xí)課文第四自然段1、看圖配說(shuō)，練讀課文師：媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊，于是就想把小熊往外拿，請(qǐng)你看看圖，把第四段讀正確，等會(huì)兒當(dāng)個(gè)解說(shuō)員給畫(huà)面配配音。出示插圖：學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評(píng)議。2、情境表演，分角色讀。師：現(xiàn)在我是媽媽?zhuān)乙x一位小朋友當(dāng)我的女兒小云?？凑l(shuí)讀小云的話(huà)時(shí)，讀得最像。如果能不看書(shū)，上來(lái)做做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)那就更好了。引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)表演說(shuō)，全班評(píng)議?！菊f(shuō)明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項(xiàng)落實(shí)

9、了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。（四）總結(jié)全文1、有感情朗讀全文。師：小云與媽媽的故事真溫馨，請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)人的故事有感情地讀一讀。2、議一議。生日教案 篇2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單推測(cè)。3、學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)快樂(lè)與成功。教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中，使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地使學(xué)生交流數(shù)據(jù)整理的方法，并會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。教法：練習(xí)法、啟發(fā)法學(xué)法：練習(xí)法，調(diào)查法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、激趣促學(xué)1、說(shuō)一說(shuō)你的生日在

10、什么季節(jié)？你的好朋友呢？2、怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人最多？二、玩中學(xué)1、說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？2、分一分：哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？（1）小組討論。（2）全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。（3）說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住四季的劃分？3、調(diào)查。（4）小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？4、涂一涂。在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。5、說(shuō)一說(shuō)。（1）哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？（2）夏季和冬季過(guò)生日的同學(xué)有幾名？（3）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日。（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？（5）如果

11、今天恰好有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)生日？三、實(shí)踐應(yīng)用我的女兒生日快到，你們說(shuō)說(shuō)送給她什么禮物好？（出示書(shū)、布娃娃、果凍、鮮花） 怎樣才能知道大家的意見(jiàn)呢1、調(diào)查、記錄2、匯報(bào)、交流四、師生小結(jié)、課后延伸略過(guò)生日教案 篇3 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第2223頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)：1在實(shí)踐活動(dòng)中，綜合運(yùn)用有關(guān)年、月、日和統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強(qiáng)參與和合作意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣談話(huà)：小朋友們，瞧，今天是小明的生日他的朋友都來(lái)為他祝賀。你們想對(duì)小明說(shuō)點(diǎn)什么?(板書(shū)課題：生日快樂(lè))小

12、明對(duì)前來(lái)祝賀的朋友表示感謝，并詢(xún)問(wèn)了他們是哪一天過(guò)生日的，四位小朋友都沒(méi)直接說(shuō)己的生日，各說(shuō)了一句有關(guān)自己生日的話(huà)，你們樂(lè)意猜出他們的生日各是幾月幾日嗎?二、組織活動(dòng)1猜課本中小朋友的生日。（1）談話(huà)：四位小朋友各說(shuō)了一句什么話(huà)呢?老師來(lái)給你們信息，你們來(lái)猜他們的生日，好嗎？小芳的生日是一年的倒數(shù)第三天。小剛的生日是第三季度的第一天。小麗的生日是在教師節(jié)的前兩天。小亮的生日是八月的最后一天。2讓學(xué)生猜自己的生日。(1)談話(huà)：小朋友們，你們很聰明，猜出了課本中四位小朋友的生日。你們能想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日嗎?先編一句話(huà)，暗示自己的生日，要想辦法增加一點(diǎn)兒難度，使別人不那么容易猜出來(lái)。3統(tǒng)計(jì)全班

13、學(xué)生的生日。(1)談話(huà)：下面我們統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的生日，請(qǐng)大家看課本第23頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖，要求我們?cè)鯓訉?duì)同學(xué)們的生日分類(lèi)?你們打算怎樣收集數(shù)據(jù)?(用舉手的辦法最方便)請(qǐng)大家各自畫(huà)一張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，記下各個(gè)月份出生的人數(shù)。（2）提問(wèn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你們能回答出哪個(gè)月出生的人數(shù)最多，哪個(gè)月出生的人數(shù)最少嗎?（3）提問(wèn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還能提出什么問(wèn)題?三、活動(dòng)今天我們活動(dòng)的主題是什么?通過(guò)活動(dòng)我們知道了什么?學(xué)到了什么?四、安排課外活動(dòng)談話(huà)：你們知道自己的爸爸和媽媽的生日嗎?爸爸媽媽關(guān)愛(ài)著你們，你們也應(yīng)該關(guān)愛(ài)自己的爸爸媽媽。如果不知道爸爸媽媽的生日，回家后去問(wèn)一問(wèn)，并且要在年歷卡上圈出來(lái)，準(zhǔn)備為爸爸媽媽?xiě)c祝生

14、日。我想問(wèn)一下，你們打算怎樣為爸爸媽媽?xiě)c祝生日?生日教案 篇4 教學(xué)目標(biāo) ： 1使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；2使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。5、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)有更多的創(chuàng)造，為人類(lèi)造福。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 新課今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是紙奶奶的生日。讀了這個(gè)題目，你們有什么疑問(wèn)呢？二、自學(xué)自悟，整體感知1、看了課題你想知道什么？2_號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出

15、了什么問(wèn)題呢？打開(kāi)書(shū)，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。（課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？）4、初讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題。三、全班交流1教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類(lèi)、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。2學(xué)生交流時(shí)相機(jī)理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語(yǔ)。教師簡(jiǎn)介“薄鋁箔”等詞語(yǔ)。3小組合作學(xué)習(xí)。選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽(tīng)，大家互相評(píng)議。4以“推銷(xiāo)員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙，其他同學(xué)作評(píng)價(jià)。5教師小結(jié)過(guò)渡：紙奶奶聽(tīng)著兒女們的介紹，心里又高興又激動(dòng)，她感慨地說(shuō)了一句話(huà)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比

16、一代有出息呀!”6理解文中最后一句話(huà)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”出示幻燈片：齊讀。理解成語(yǔ)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。（原指藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成，但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來(lái)用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過(guò)老師，后人勝過(guò)前人。這里指紙發(fā)展太快了，一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶高興激動(dòng)的心情。）四、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。今天，老師請(qǐng)你們當(dāng)發(fā)明家，想一想，你要發(fā)明什么紙，它有哪些特點(diǎn)？又有什么作用呢？也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等，可以說(shuō)一說(shuō)，也可以畫(huà)一畫(huà)。獨(dú)立思考小組交流全班匯報(bào)五、總結(jié)同學(xué)們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？1了解了課文介紹的6種新型紙的特點(diǎn)和用途。2激發(fā)學(xué)生

17、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。六、布置作業(yè) 。1把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長(zhǎng)或小伙伴。2預(yù)習(xí)第12課。生日教案 篇5 【教學(xué)目標(biāo)】 、認(rèn)識(shí)“放、步、熊、快”等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“?！焙汀帮z”。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。、體會(huì)小云愛(ài)媽媽的感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)引入課題出示一張印有“生日快樂(lè)”字樣的賀卡。小朋友們，老師今天收到了這張賀卡，你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？老師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)“生日”二字。每個(gè)人都有自己的生日，這個(gè)生日能不能借給別人呢？本課講了一個(gè)“借生日”的故事。（加上“借”字，學(xué)生讀

18、課題。）二、初讀課文、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫(huà)出來(lái)，再讀兩遍。、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。、選擇自己喜歡的自然段，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。、學(xué)生評(píng)議。、全班齊讀課文。三、學(xué)習(xí)課文一二自然段、指名讀第一自然段：如果你是小云，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會(huì)是怎樣的？誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來(lái)？（指名讀）、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀第二小節(jié)：老師當(dāng)媽媽?zhuān)@位小朋友當(dāng)小云。我們比一比，誰(shuí)當(dāng)?shù)酶?。、同桌練讀第、句，男女生分角色讀第、句。、全班齊讀第一，二自然段。四、認(rèn)記生字、抽生認(rèn)讀。、學(xué)生交流識(shí)字方法。老師強(qiáng)調(diào)每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱(chēng)。選擇“物”為例進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它的部首名稱(chēng)叫什么？（牛字旁）“?！钡淖x音第一個(gè)大寫(xiě)字母是什么？、老師再選擇幾個(gè)典型字讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。、做擴(kuò)詞游戲：（出示“