新老師教學(xué)心得

1、第 頁(yè) 新老師教學(xué)心得 新老師教學(xué)心得 1 數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)外，更重要的是駕馭方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，專心與家長(zhǎng)協(xié)作，探討教化學(xué)生的有效方法。剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班群眾。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作中，我依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的

2、實(shí)際狀況透過(guò)鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作安排，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)之前，仔細(xì)貫徹九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，透過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。專心參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，透過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，透過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)專心性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)展。 三、其它工作 除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能

3、做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校支配的工作。 總之，在這一學(xué)年的工作中，我透過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了必需的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力提高自身的潛力。 新老師教學(xué)心得 2 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸爬滾打，一學(xué)期結(jié)束了。 回首這一學(xué)期來(lái)，本人根據(jù)教學(xué)安排、新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。雖然時(shí)間緊迫，使我們的課程進(jìn)度有些快，但我們卻如期完成教學(xué)任務(wù)。做到有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。

4、一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。 (1)課前備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 (2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

5、們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，仔細(xì)做好每一個(gè)演示試驗(yàn)。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。 (3)課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻

6、的理解和敬重。 二、專心參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 在教學(xué)溝通方面，我專心參加同科老師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校內(nèi)，去長(zhǎng)城中學(xué)聽課，開拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，透過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。 三、仔細(xì)學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教化初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。 有安排地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教化課程改革和試驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。專心主動(dòng)的參加教改，并剛好總結(jié)教學(xué)閱歷。以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 四、仔細(xì)搞好群眾備課 透過(guò)群眾備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、探討，探討突出

7、重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。 這學(xué)期的教學(xué)工作驚慌，勞碌，但卻很充溢。無(wú)論在課堂教學(xué)中，還是在群眾備課過(guò)程中，我都能感受到學(xué)問(wèn)是活到老學(xué)到老。透過(guò)一學(xué)期的努力，我信任，會(huì)取得優(yōu)異的令人滿足的成果的。 新老師教學(xué)心得 3 從一名在校高校生轉(zhuǎn)變成一位站在那三尺講臺(tái)上的一名新老師，始終以來(lái)我們都是坐在講臺(tái)下面聽課的學(xué)生，而如今當(dāng)我們站在自己始終憧憬的那個(gè)位置上時(shí)，不用說(shuō)心情確定是無(wú)法形容的激烈。我被分在初二楊老師那實(shí)習(xí)，老師的笑容和親切讓我們突然消退了一身的驚慌。面對(duì)講臺(tái)下面的學(xué)生，我感覺(jué)不只是一種教學(xué)的義務(wù)和工作，更多的是責(zé)任！僅僅一個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作，讓我已經(jīng)更加喜愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。實(shí)

8、習(xí)前的支配工作、實(shí)習(xí)時(shí)聽課、備課，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方。經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，以及對(duì)自己講課的分析，淺談一下自己的心得體會(huì)。 很意外，初次站在講臺(tái)上時(shí)我并沒(méi)有驚慌。就像楊老師說(shuō)的：“站在講臺(tái)上要大膽沒(méi)關(guān)系張，要把自己看成是他們的正式代課老師而不是實(shí)習(xí)生或?qū)嵙?xí)老師。”第一次正式站在講臺(tái)上我以為我也會(huì)像大部分第一次站在講臺(tái)上的老師一樣驚慌、語(yǔ)無(wú)倫次或是怯場(chǎng)。當(dāng)我真的站在那三尺講臺(tái)前的時(shí)候，我的顧慮全都消退了。聽這那熱情的掌聲和看著學(xué)生對(duì)新老師那新奇而又期盼的眼神。我知道這節(jié)課我肯定要上好！美術(shù)課原來(lái)就是一種藝術(shù)美的享受。所以我們的氛圍應(yīng)當(dāng)是輕松開心的。讓學(xué)生在勞碌驚慌的學(xué)習(xí)中能

9、夠放松專心的去享受。讓美術(shù)成為他們的一個(gè)愛(ài)好。 聽課對(duì)自己的教學(xué)所起作用，我們每個(gè)新老師都是知道的，所以多聽課，自己的教學(xué)才能有更快的進(jìn)步。聽課不是把一些老老師的課“復(fù)制”到自己的課上來(lái)，而是當(dāng)成一種探討，在聽課之前，要先備好課，再去聽優(yōu)秀老師的課，然后進(jìn)行比較，分析自己與優(yōu)秀老師存在的差距，找出緣由，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，好的閱歷方法，同時(shí)自己要勇于創(chuàng)新，有一套自己的教學(xué)方法。評(píng)課是一種診斷式探討：聽見(jiàn)課就要進(jìn)行評(píng)課，讓優(yōu)秀老師點(diǎn)評(píng)自己的課，從中受到啟發(fā)和幫助，可以對(duì)其他老師進(jìn)行評(píng)課，汲取他人的精髓?！敖虒W(xué)反思”是一個(gè)不行忽視的環(huán)節(jié)。平常，自己在教學(xué)中會(huì)發(fā)覺(jué)許多問(wèn)題，或勝利的失敗的，應(yīng)當(dāng)專心登記來(lái)

10、，進(jìn)行深化反思，這樣使自己的教學(xué)更深刻，更快成長(zhǎng)。 作為一名美術(shù)老師，我認(rèn)為首先要信任每一位學(xué)生，敬重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，然后要學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參加。在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加教學(xué)，或探討，或?qū)懮?，?dòng)手制作，以敏捷多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，還要充分利用多媒體及實(shí)物攝影技術(shù)，利用電視、錄象、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美須要和審美潛能。讓他們體驗(yàn)到教材之美。主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只有這樣，學(xué)生才會(huì)興趣盎然地學(xué)好美術(shù)。那么怎么上好一堂美術(shù)課呢？ 首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的

11、愛(ài)好。我首先就和同學(xué)講：學(xué)美術(shù)要做到“我要畫，而不是要我畫。不僅是美術(shù)任何的學(xué)習(xí)都是這樣?！毙睦韺W(xué)探討證明：“最大最長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在愛(ài)好”，只有這種“內(nèi)在愛(ài)好”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，用啟發(fā)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生想象；用各種視聽手段來(lái)豐富學(xué)生的感受，積累視覺(jué)閱歷。培育學(xué)生主動(dòng)參加意識(shí)。在教學(xué)從心底感受自然一課時(shí)，在講大自然四季的改變時(shí)，找了一些美麗的風(fēng)景圖片讓學(xué)生觀賞，然后我問(wèn)他們喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？假如用一種色調(diào)來(lái)形容你喜愛(ài)的季節(jié)它將是什么顏色呢？為什么呢？通過(guò)多媒體觀賞四季的圖片考慮問(wèn)題。圖片伴隨著美麗的輕音樂(lè)出現(xiàn)在大屏幕上，同學(xué)們看的很仔細(xì)也很投

12、入。觀賞之后，同學(xué)們便起先踴躍的回答我上面提出的問(wèn)題，愛(ài)好點(diǎn)很快集中起來(lái)。一堂好的課還必需有好的開頭，俗話說(shuō)的好；“良好的開端是勝利的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不行少的，上課也同樣如此，沒(méi)有精彩的開場(chǎng)白如何吸引學(xué)生呢？所以要上好一堂課的導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)的好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣自然多教學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)作用。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中我采納了幾個(gè)方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性：如運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，學(xué)生最喜愛(ài)具有幽默感的老師，在課堂上假如可以運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，教學(xué)過(guò)程會(huì)更輕松，更有效。故事的導(dǎo)入也很好，青少年大多都喜愛(ài)聽故事，他們一聽故事就會(huì)興趣盎然，留意力高度集中很好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。 當(dāng)然老師的自身素養(yǎng)也很重要。老師要培育學(xué)生創(chuàng)建性思維活動(dòng)上好一堂課，首先要使自己成為一名創(chuàng)建者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)建出富有特性的獨(dú)特的新奇的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，老師也要以一個(gè)探究者的身份出現(xiàn)，對(duì)有些問(wèn)題，可以回答；有些假如不清晰，可以說(shuō)：“我們一起來(lái)琢磨“，從而激發(fā)學(xué)生的探究性。還應(yīng)當(dāng)具備整體把握課堂教學(xué)的心理素養(yǎng)，有把握住學(xué)生突如其來(lái)的驚奇想法，不能以自己的淺薄來(lái)否定學(xué)生的靈感，同時(shí)要加強(qiáng)文化修養(yǎng)和