中職英語工作總結(jié)

1、第 頁 中職英語工作總結(jié) 中職英語工作總結(jié) 1 又一個學(xué)期接近尾聲了，下面簡潔地回顧一下本學(xué)期我的工作狀況： 我這學(xué)期帶的是高三兩個班。這兩個班的學(xué)生毫不夸張的說，是個“雜牌軍”，有原來本校始終在的學(xué)生，有蘇州打工回來的學(xué)生，有旅管專業(yè)，機(jī)電專業(yè)，計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，又有幼師專業(yè)的學(xué)生，（其他專業(yè)高一高二一大周10節(jié)英語課，幼師專業(yè)一大周才4節(jié)，而且教材也不相同），還有從外校慕名而來的復(fù)習(xí)生和插班生。 其實我早在高二后半學(xué)期就已經(jīng)早早起先了總復(fù)習(xí)的工作，可生源的來來去去，甚至去了又來，使得我原來的付出成了無用功。因為好多原來講過的內(nèi)容，后來來的學(xué)生都沒聽過。 我無奈之下，只得從頭再來。這大大影響

2、了我的教學(xué)設(shè)計和復(fù)習(xí)支配。但有壓力才有動力，我做了如下努力： 一、面對全體學(xué)生，仔細(xì)備課上課。 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵學(xué)生大膽地運用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。激勵他們張嘴回答問題，不怕做錯就怕不做。 2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。有些基礎(chǔ)不錯的學(xué)生喜愛寫一些英語小作文，我會在課余給他“面批”，這樣學(xué)生就清晰明白的知道自己的不足，并清晰今后努力的方向。 3、備課先背題。高三是總復(fù)習(xí)，會做大量的習(xí)題。每次我把要講的課堂內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題先做上一遍，這樣我就能對本堂課的教學(xué)目標(biāo)了然于心。 4、多聽課，博采眾長，為我所用。在我校，校領(lǐng)導(dǎo)

3、特別注意老師之間的溝通學(xué)習(xí)，而且學(xué)校排了許多聽課活動。在這過程中，我接觸了許多優(yōu)秀英語老師的課堂用語，課堂模式，課文講授方法，甚至是老師肢體語言，然后我將這些精華的東西做了系統(tǒng)的分析，將適合我的教學(xué)方法、風(fēng)格等融入我的教學(xué)之中，這樣我自己的英語教學(xué)風(fēng)格就初步形成了。并在之后的教學(xué)過程中不斷更新，不斷總結(jié)，不斷成長。 5、特性課堂。我雖然學(xué)習(xí)了他人的閱歷，但對于自己的課堂，我又做了細(xì)心的設(shè)計，每節(jié)課的學(xué)問是肯定的，可教無定法，在眾多的教學(xué)方法之中，要篩選出最適合自己的、最適合學(xué)生的方法來，只有這樣的授課，才能為自己的特性化課堂打下基礎(chǔ)。如教法所云“綱繩”，將綱繩握于手中，網(wǎng)可隨流隨意，而對于特性

4、化課堂的追求方向就是： 1、課堂語言要符合學(xué)生口味，時尚， 新奇，且具有啟發(fā)性； 2、老師教態(tài)要飽含熱忱，有感染力，使學(xué)生如沐春風(fēng)； 3、與學(xué)生的眼神溝通，適當(dāng)?shù)倪\用肢體語言協(xié)助教學(xué)。 4、對某些消遣節(jié)目（如幸運五十二）的適當(dāng)仿照，大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。 二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。 學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，思想?yún)R報專題才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 1、高三學(xué)生壓力較大，有時甚至?xí)a(chǎn)生懈怠心情。我敬重每個學(xué)生，主動

5、激勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動性。 2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)建發(fā)言的機(jī)會。 3、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵和幫助，做到教學(xué)相輔。 當(dāng)然我還有好多不足，在以后的工作中我會再接再厲，不斷總結(jié)不斷分析，不斷創(chuàng)建，我希望靠著我以前送高三的閱歷，加上我現(xiàn)在的仔細(xì)工作，能在今年的高考中讓學(xué)生取得好成果！ 中職英語工作總結(jié) 2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中職學(xué)校6個班的英語教學(xué)。我始終對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。 教學(xué)就是

6、教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，后與學(xué)生溝通才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實際狀況。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)

7、分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要 教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情

8、愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了“Pen-friend in America”，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 中職英語工作總結(jié) 3 為進(jìn)一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)探討、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實提高英語教化教學(xué)質(zhì)量，特制定20 xx年英語教學(xué)探討工作指導(dǎo)看法。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)的教化發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正教化思想，深化教化改革，堅持教化創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研

9、工作的先進(jìn)閱歷，以“培訓(xùn)探討指導(dǎo)服務(wù)”為基本職能，圍繞學(xué)科教學(xué)探討這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手，以改革課堂教學(xué)為主體，以提高師資素養(yǎng)為關(guān)鍵，以中職英語教材教法改革為重點，以全面推動素養(yǎng)教化、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，仔細(xì)探討教材、教法、學(xué)法、考法，大力推動教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)探討工作的新局面。 二、主要工作 (一)加強老師新教材培訓(xùn)，推動教材教法改革步伐 1、加強老師教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學(xué)規(guī)劃，讓全體中職英語老師結(jié)合新教材的實施，仔細(xì)學(xué)習(xí)中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱，了解新課程的理念、目

10、標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價和管理，明確課程開發(fā)的要求、程序和策略，駕馭課程設(shè)計、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送老師參與全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動。 2、重視開展校本培訓(xùn)，努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年老師的培育相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的作用，通過專題講座、案例探討、師徒帶教、觀摩溝通和集體研討等方式，引領(lǐng)老師發(fā)展;要激勵、支持老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并搭建展示熬煉的舞臺，使各層次老師均獲得切實有效的幫助與提高。老師要結(jié)合詳細(xì)教學(xué)實踐，深化開展中職英語新教材教學(xué)探討，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 3、科學(xué)把握教材，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要仔

11、細(xì)鉆研教材，把握教材的主要線索。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位，明確教材中教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點，加強對各學(xué)問要點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析，注意學(xué)習(xí)過程。處理教學(xué)內(nèi)容要留意符合認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)“抓住主線、突出重點、分散難點、支配有序”的指導(dǎo)思路，幫助全體學(xué)生在有限時間內(nèi)駕馭最基本的學(xué)問與方法;依據(jù)教材主線，可以對教材進(jìn)行合理選擇與調(diào)整、加工與提煉，使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學(xué)實際和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，達(dá)到“線索清楚、化難為易、化繁為簡”，以幫助學(xué)生在其比較簡單理解和駕馭的基礎(chǔ)上，“學(xué)得”和“習(xí)得”教材中的 相關(guān)學(xué)問，實現(xiàn)教材處理的有效性。 4、加強教法研討，改革教學(xué)評價。仔細(xì)開展教學(xué)方

12、式、學(xué)習(xí)方式和評價方式等方面的研討，以適應(yīng)教改要求，尤其是對中職英語教材改革、老師和學(xué)生的評價、教學(xué)管理模式等主動探究、仔細(xì)指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評價對學(xué)生、老師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學(xué)生測評與教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制。主動進(jìn)行教學(xué)改革評價標(biāo)準(zhǔn)的探討，重在評價功能、方式的探討，留意體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位，注意形成評價對學(xué)生發(fā)展的作用，留意評價方法的多樣性和敏捷性，注意評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。 5、加強分層教學(xué)探討，開展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動。因材施教，敬重學(xué)生差異，供應(yīng)多種

13、學(xué)習(xí)選擇。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補償教學(xué)，對于有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的特性發(fā)展需求，使每個學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學(xué)生自己動手，發(fā)揮潛力，漸漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“會學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)，找規(guī)律，漸漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“學(xué)會”“會學(xué)”的目標(biāo)。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，有課前預(yù)先作鋪墊，有課后補習(xí)筑臺階，以幫助他們跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。留意分層教學(xué)的動態(tài)性，可依據(jù)實際臨時調(diào)整，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)。 6、接著推動教學(xué)手段的改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程

14、的整合。激勵廣闊老師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，主動運用現(xiàn)代教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動方式的變革。要進(jìn)一步探討如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效、用得具有不行替代性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)豐富多彩的教化環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。 (二)加強教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注意教學(xué)過程管理 7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四探討”?！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”。“四定”：定時間，定地點，定探討內(nèi)容，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個

15、中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪番?！八慕y(tǒng)一”：教學(xué)目的統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，重點、難點統(tǒng)一，練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一?！八奶接憽保禾接憣W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討可選擇的教學(xué)方法和手段，探討教學(xué)心得體會，探討課件及有關(guān)教改信息。堅持采納“輪番執(zhí)筆(個人鉆研)集中研討(集體探討)修改完善(整合資源)張顯特性(形成個案)”的備課模式，每一次集體研討后，要依據(jù)修改的教案(二次備課的紙質(zhì)教案)在課堂上實施，到下一次集體備課時，再將實施的效果進(jìn)行溝通，這樣將理論與實踐結(jié)合起來。 8、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。接著推動教學(xué)方法的改革，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點，主動探究和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提倡學(xué)

16、生主動參加、樂于探究、勤于動手，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動地、富于特性地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生搜集和處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通、合作的實力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題，堅持“以學(xué)定教”，突出“雙基”(基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能)，完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過程成為師生互動、生生互動與師生共進(jìn)、教學(xué)相長的活動過程，體現(xiàn)同等、民主、和諧的師生關(guān)系。 中職英語工作總結(jié) 4 本人一年以來始終在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路，由于我校學(xué)生英語學(xué)問結(jié)構(gòu)嚴(yán)峻缺失，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生不再認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是背單詞、講語

17、法、讀課文、做練習(xí)等味同嚼蠟的學(xué)習(xí)活動，我們老師必需挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)自信念，進(jìn)而培育學(xué)生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運用實力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的就業(yè)服務(wù)。 現(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下： 1、 樹立正確的教學(xué)觀念 老師要知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師要培育學(xué)生自己主動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理和探究學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實行“滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必需把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營造一個師生交往，主動互動，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氛圍。 2、 建立融洽的師生關(guān)系 建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。中職生獨立性

18、極強，自尊心也強，學(xué)生渴望得到老師的敬重，師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的摯友，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，做一個學(xué)生心目中無話不說的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束暖和的心靈之光。 3、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài) 老師的教風(fēng)會干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無時無刻不影響著學(xué)生，所以老師必需提高自身的素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有干脆的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛老師，從而喜愛上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好就

19、高漲深厚，學(xué)習(xí)也就主動。反之，學(xué)生就會不喜愛老師甚至厭煩老師的教學(xué)。特殊是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學(xué)生更要留意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的凹凸以及動作表情都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。 4、 因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，擬定適合學(xué)生的教 學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練學(xué)生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運用實力，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要依據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場的英語口語。例如，14級旅游專業(yè)的學(xué)生，20 xx年學(xué)生要參與省級中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級旅

20、游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場交際英語日常用語。并訓(xùn)練學(xué)生模擬職業(yè)場景進(jìn)行對話演練。14級本科2班的學(xué)生專業(yè)性不強，英語基礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好不濃，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感愛好的日常生活用語，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語言組織實力，把所學(xué)口語編成自己想要的對話進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)主動性高漲，并且都能主動的完成和參加到教學(xué)中來，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無比欣慰和滿意。 在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學(xué)效果和成果，但也須要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的酷愛和熱忱。 中

21、職英語工作總結(jié) 5 一、學(xué)校制度執(zhí)行狀況 平常主動參與全校教職工會議,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作本組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式和例會，并且仔細(xì)做好筆記，從不缺勤。工作上聽從支配，人際關(guān)系融洽，業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。 二、教化教學(xué)狀況 1、潛心鉆研,仔細(xì)備課。 在備課中,我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點，強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、以生為本,微笑上課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學(xué)

22、生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。微笑行動,也是我對自己的教學(xué)的新的要求,學(xué)生喜愛老師的笑臉,這樣能給學(xué)生自信. 3、虛心學(xué)習(xí),堅持聽課.留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。同時,主動參與校外聽課活動,并仔細(xì)總結(jié)閱歷,取長補短.經(jīng)過聽課,評課,本學(xué)期對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 三、自身的學(xué)習(xí)狀況 1.為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。汲取新的學(xué)問堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的學(xué)問，閱讀英語沙龍、21世紀(jì)報等英語報刊雜志，學(xué)到許多新詞匯和新學(xué)問，并且獲得不少新信息。 2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，主動參與學(xué)校的校本培訓(xùn)

23、，并且仔細(xì)做筆記，寫體會。向老老師尤其是我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)閱歷。每天和同段的老師一起探討和學(xué)習(xí)教學(xué)思路，從而提高自己的上課水平。 四、科研狀況 主動學(xué)習(xí)教化名著，并做筆記。本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了愛的教化和給老師的建議兩本書，。 針對中專班級學(xué)生英語基礎(chǔ)的普遍差的狀況，我跟學(xué)生一起，找尋緣由，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。英語是語言，學(xué)問零碎，因此，除了留意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生讀，給學(xué)生講。為此，在上課結(jié)束時，我堅持利用課余時間了解狀況，語重心長地講道理，發(fā)覺問題剛好訂正。在日常工作中,我還積累了一些教學(xué)案例

24、，并針對英語學(xué)問的特點,做點滴積累。 中職英語工作總結(jié) 6 本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了，本學(xué)期里我擔(dān)當(dāng)了機(jī)電13101班、機(jī)電13106班和汽修13103班的中職英語，現(xiàn)作如下總結(jié)： 學(xué)生狀況分析： 中職新生英語水平普遍較低、離散度高；缺乏英語學(xué)習(xí)動力和自覺性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略。但是他們新奇心強，精力充足，動手實力強，在自我認(rèn)知和人際交往方面有較強的內(nèi)在需求。因此，只要老師能從學(xué)生的實際水平動身，采納敏捷多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和動力，并且在整個教學(xué)過程中，留意學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo)，就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。 教學(xué)思想方面： 本著“以生為本”的教學(xué)思想和理

25、念，注意從學(xué)生的實際動身實施教學(xué)，培育不同學(xué)生的各方面實力，如對好動的學(xué)生，在上課時常常提問，加強學(xué)習(xí)實力的培育。對于能夠靜下來的同學(xué)實施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中，我以為即便是再差的學(xué)生，他們也有獲得學(xué)問、獲得勝利的須要，也可以從自己的生活閱歷動身來獲得學(xué)問。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教育學(xué)生是可以取得勝利的。 課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)前我仔細(xì)備課、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)問的同時獲得自主生活的實力。中職班的英語教學(xué)時，針對學(xué)生的實際和所學(xué)專業(yè)，本學(xué)期支配了英語日常用語學(xué)習(xí)，旨在培育學(xué)生基本英語口語實力和簡潔的英語交際實力。對這幾個班的教學(xué)，要重在

26、口語的訓(xùn)練，同時要多供應(yīng)給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激，調(diào)動多種感官參加教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)建語言的環(huán)境。 教學(xué)策略 1。對于自主學(xué)習(xí)實力較強的學(xué)生，在駕馭書本學(xué)問的的前提下，可以學(xué)習(xí)同步練習(xí)冊上的內(nèi)容。 2。對于自主學(xué)習(xí)實力不強的學(xué)生，老師將賜予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。 3。對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師應(yīng)在其原基礎(chǔ)上賜予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。使其在原基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高。不必與學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)作同等要求。 4。全體學(xué)生都要接受老師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學(xué)期內(nèi)參與英語應(yīng)用實力考試。精講多練，以練為主；側(cè)重聽說寫，兼顧讀譯。 5。采納啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)反、交際活動教學(xué)法、講授法、自主學(xué)習(xí)法等，結(jié)合多媒

27、體教學(xué)設(shè)備。 教學(xué)評價： 通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動表現(xiàn)、學(xué)生互評以及老師評價等方式進(jìn)行教學(xué)評價?？荚嚪治觯?針對中職生的實際狀況，課程成果根據(jù)平常40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學(xué)生，要求他們能夠流暢地讀出對話就可以了，依據(jù)這幾項成果以及平常的表現(xiàn)，及格率占74。5%，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面有了肯定的進(jìn)步，同時也就訂正了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 今后需留意的地方： 對于常常缺課的學(xué)生，一方面要和班主任聯(lián)系，另一方面還要更加耐性地啟發(fā)和激勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。 中職英語工作總結(jié) 7 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)音23、音24、音25、汽45和汽46五個班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，因此我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。 一方面，職高的學(xué)生英語聽、說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教