心理測評簡介課件

1、心理測評系統(tǒng)簡介12 心理測驗 (一)智力測驗 (二)情緒狀態(tài)測驗 (三)社會功能測驗 (四)人格測驗3 情緒與情感是人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度的體驗。 情緒4情緒調(diào)查在最近一周時間里，你覺得：最開心的事是_最生氣的事是_最傷心的事是_最害怕的事是_喜怒哀懼5 情緒狀態(tài)測驗抑郁自評量表（SDS）焦慮自評量表（SAS）焦慮狀態(tài)-特質(zhì)問卷（STAI）UCLA孤獨量表（UCLA）癥狀自評量表（SCL-90） 6抑郁自評量表（SDS）目的： 檢測抑郁狀態(tài)、評定抑郁的程度及治療效果。20個與抑郁癥狀有關(guān)的陳述句組成的自評式量表；量表評定分4個等級：7數(shù)據(jù)分析：1、描述性統(tǒng)計： 發(fā)生率比較、抑郁程

2、度比較2、差異比較 抑郁與心理素質(zhì)相關(guān)性比較、抑郁與歸因方式差異性比較8 焦慮自評量表(SAS)目的： 評定焦慮的主觀感受及軀體癥狀，評估焦慮程度。 從量表構(gòu)造的形式到具體評定方法，都與抑郁自評量表（SDS）十分相似，用于評定焦慮病人的主觀感受。9目的：探討住院傷殘榮譽軍人的焦慮、抑郁情緒。方法：SAS、SDS結(jié)果：與常模比較50例住院傷殘榮譽軍人SAS、SDS問卷調(diào)查中國人民醫(yī)學(xué)雜志2001年第l3卷第2期10目 的： 用于評定、區(qū)別焦慮癥狀及其程度。維度： 焦慮狀態(tài)(S-Anxiety)：反映被試者當(dāng)前焦慮癥狀的嚴(yán)重 程度。 焦慮特質(zhì)(T-Anxiety)：反映被試者一貫或平時的焦慮狀況。

3、 焦慮狀態(tài)-特質(zhì)問卷（STAI）11UCLA孤獨量表 孤獨（loneliness）一種主觀上的社交孤立狀態(tài)，伴有個人知覺到自己與他人隔離或確乏接觸而產(chǎn)生的不被接納的痛苦體驗。12測驗指導(dǎo)語： 下列是人們有時會出現(xiàn)的一些問題。對每項描述，請指出你具有那種感覺的頻度，請選擇最合適的答案。 你常感覺幸福嗎？ 1、從不 2、很少 3、有時 4、一直13 1從不 2很少 3有時 4一直1、你常感到與周圍的人的關(guān)系和諧嗎？2、你常感到缺少伙伴嗎？3、你常感到?jīng)]人可以信賴嗎？4、你常感到寂寞嗎？5、你常感到屬于朋友們的一員嗎？ 146、你常感到與周圍的人有許多共同點嗎？7、你常感到與任何人都不親密嗎？8、你

4、常感到你的興趣與想法與周圍的人不一樣嗎？9、你常感到想要與人來往、結(jié)交朋友嗎？10、你常感到與人親近嗎？ 1從不 2很少 3有時 4一直15 1從不 2很少 3有時 4一直11、你常感到被人冷漠嗎？12、你常感到你與別人來往毫無意義嗎？13、你常感到?jīng)]有人很了解你嗎？14、你常感到與別人隔開了嗎？15、你常感到當(dāng)你愿意時就能找到伙伴嗎？1616、你常感到有人真正的了解你嗎？17、你常感到羞怯嗎？18、你常感到人們圍著你但并不關(guān)心你嗎？19、你常感到有人愿意與你交談嗎？20、你常感到有人值得你信賴嗎？ 1從不 2很少 3有時 4一直17記分：1、以下11個題目按正向評分依次記分為（1，2，3，4

5、）： 2，3，4，7，8，11，12，13，14，17，18。2、以下9個題目按反向評分依次記分為（4，3，2，1）： 1，5，6，9，10，15，16，19，20。UCLA孤獨量表18判斷標(biāo)準(zhǔn)： 1、高分表示孤獨程度高。 2、平均分2分正常值。 3、平均分2位輕度孤獨感 4、平均分3位中度孤獨感 5、平均分4位重度孤獨感UCLA孤獨量表19 癥狀自評量表（SCL-90）目的： 用于全面、快速了解個體的心理衛(wèi)生狀況。適于成年的神經(jīng)癥、適應(yīng)障礙及其它輕性精神障礙患者，不適合于躁狂癥和精神分裂癥。 20 癥狀自評量表（SCL-90）軀體化強迫癥狀人際關(guān)系敏感憂郁 焦慮 敵對 偏執(zhí)恐怖精神病性 其他

6、 21 社會功能測驗社會支持評定量表（SSRS） 生活事件量表（LES ）紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度量表（MUNSH）22社會支持評定量表（SSRS）目的： 用于檢測個體在社會生活中得到心理支持的程度，以及對支持的利用情況。社會支持維度： 1、客觀支持 2、主觀支持 3、對支持的利用度23計分方法： 1、第1-4，8-10題，選擇1，2，3，4項分別計1，2，3，4分。 2、第5條分A,B,C,D四項，每項從無到全部支持分別計1-4分，計總分。 3、第6、7條分別如回答“無任何來源”計0分，回答“下列來源”者，有幾個來源計幾分。社會支持評定量表（SSRS）24判斷標(biāo)準(zhǔn)： 1、總分：十個條目計分之和。

7、 2、客觀支持分：2，6，7條目計分之和。 3、主觀支持度：1，3，4，5條目計分之和。 4、對支持的利用度：第8，9，10條。社會支持評定量表（SSRS）25 生活事件量表（LES ）目的： 評估個體一年內(nèi)經(jīng)歷重大生活事件的量，以及個體主觀感受。維度： 1、家庭生活方面 2、工作方面 3、社交及其他方面 26 家庭生活工作社交配偶死亡 100分失業(yè) 47分好友死亡38分離婚 73分退休 45分與老板發(fā)生矛盾 24分分居 65分商業(yè)調(diào)整 39分居住地點改變 20分受傷或者生病 53分經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生變化 39分娛樂方式改變 20分結(jié)婚 50分換工作 37分社會活動改變 18分性困難 40分工作職責(zé)

8、改變 30分睡眠習(xí)慣變化 16分 新增加家庭成員39分顯著的個人成就29分假期 13分與配偶爭吵36分停止工作28分春節(jié) 12分兒子或者女兒離開家29分工作時間和條件改變23分輕微違法 11分生活事件壓力表 27生活事件及其影響因素的人群研究 目的： (1)生活事件在人群中分布特點； (2)影響生活事件的主要因素；生活事件及其影響因素的人群研究 中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué)28生活事件發(fā)生率排序及生活事件加權(quán)評分排序 序號事件名稱發(fā)生率事件名稱分值*1住房緊張23.5%住房緊張4.042對現(xiàn)職工作不滿20.2%對現(xiàn)職工作不滿2.263工作學(xué)習(xí)壓力大14.1%家庭經(jīng)濟(jì)困難1.504戀愛與訂婚14.1%工作學(xué)

9、習(xí)壓力大1.165結(jié)婚13.4%被人誤會誣告0.736家庭經(jīng)濟(jì)困難13.4%家庭成員重病重傷0.727扣發(fā)獎金和罰款10.9%欠款1000元以上0.628欠款1000元以上9.6%戀愛與訂婚0.629家庭新增人員8.0%子女管教困難0.5710子女管教困難7.5%結(jié)婚0.5329性別總分（L1）*家庭事件分 （FLE1）*工作學(xué)習(xí)事件 （WLE1）*社交相關(guān)事件 （SLE1）男26.38316.1258.6621.553女14.3849.5023.7011.181生活事件評分加權(quán)性別分布30年齡均數(shù)2011.53332025.34952524.76773024.07953525.5567401

10、9.88604513.84525014.90165514.8409合計21.6479生活事件加權(quán)總評分的年齡分布 31紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度量表（MUNSH）目的： 測查個體對現(xiàn)實生活的滿意程度和幸福感。正性情緒（PA） 負(fù)性情緒（NA） 正性體驗（PE） 負(fù)性體驗（NE）32指導(dǎo)語： 這是一些關(guān)于你的日子過得怎么樣的問題。如果符合你的情況，請回答“是”，如果不符合你的情況，答“否”。 最近幾個月里，你感到：33最近幾個月里，你感到：滿意到極點？（PA）情緒很好？（PA）對你的生活很滿意？（PA）很走運？（PA）煩惱？（NA）34非常孤獨或與人疏遠(yuǎn)？（NA）憂郁或非常不愉快？NA）擔(dān)心，因為不知

11、道將會發(fā)生什么情況？（NA）感到你的生活處境變得艱苦？（NA）一般說來，生活處境變得使你感到滿意？（PA）最近幾個月里，你感到：35這是我一生最難受的時期？（NE）我象年輕時一樣高興？（PE）我所做的大多數(shù)事情都令人厭煩或單調(diào)？（NE）我作的事象以前一樣使我感興趣？（PE）當(dāng)我回顧我的一生時，我感到相當(dāng)滿意（PE） 最近幾個月里，你感到：36隨著年齡的增加，一切事情更加糟糕？（NE）你感到孤獨的程度如何？（NE）今年一些事情使我煩惱？（NE）如果你能到你想住的的地方去住，你愿意到那兒去住嗎？（PE）有時我感到活著沒意思？（NE） 最近幾個月里，你感到：37我現(xiàn)在象我年輕時一樣高興？（PE）大多

12、數(shù)時候我感到生活是艱苦的（NE）你對你當(dāng)年的生活滿意嗎？（PE）我的健康情況和我的同齡人比與他們相同甚至還好些？（PE）最近幾個月里，你感到：38 計分標(biāo)準(zhǔn)： 正性情緒（PA）：1、2、3、4、10 負(fù)性情緒（NA）：5、6、7、8、9 正性體驗（PE）：12、14、15、19、21、23、24 負(fù)性體驗（NE）：11、13、16、17、18、20、22紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度量表（MUNSH）39判斷標(biāo)準(zhǔn)： 正常值：總分24分 異常值：總分越接近48分，幸福度就越高； 低于24分為低幸福度。紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度量表（MUNSH）總的幸福度=PA-NA+PE-NE 40 人格 人格是構(gòu)成一個人的思

13、想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。 41 人格測驗艾森克人格問卷（EPQ） A型行為類型問卷（TABP） 16項人格因問卷（16PF） 明尼蘇達(dá)多項個性調(diào)查量表（MMPI）主題統(tǒng)覺測驗（TAT） 42 艾森克人格問卷（EPQ）目的： 用于測量人格特征。維度： E 外向內(nèi)向 N 神經(jīng)質(zhì)（情緒性）：情緒穩(wěn)定神經(jīng)過敏 P 精神質(zhì)（倔強，講求實際） L 掩飾性43外傾穩(wěn)定性 外傾不穩(wěn)定性 E高N低 E高N高 多血質(zhì) 膽汁質(zhì) 粘液質(zhì) 抑郁質(zhì)內(nèi)傾穩(wěn)定性 內(nèi)傾不穩(wěn)定性 E低N低 E低N高 艾森克人格測驗結(jié)果分析：N（神經(jīng)質(zhì)）E（內(nèi)外向）4445 A型行為類型

14、問卷（TABP ）目的： 用于檢測A型性格和B型性格。 維度： TH：時間匆忙感、時間緊迫感、做事忙節(jié)奏快。 CH：表示競爭性、缺乏耐性、敵意情緒。 L： 測謊題46 16項人格因問卷（16PF）目的： 用于測量人格特征。 47卡特爾的特質(zhì)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)個別特質(zhì)共同特質(zhì)表面特質(zhì)根源特質(zhì)體質(zhì)特質(zhì)環(huán)境特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)能力特質(zhì)動力特質(zhì)表面特質(zhì)根源特質(zhì)48卡特爾16種人格因素調(diào)查表（16PF）低分者特征高分者特征A樂群緘默孤獨樂群外向B聰慧學(xué)識淺薄聰慧、才智C穩(wěn)定情緒激動情緒穩(wěn)定E恃強謙遜順從好強固執(zhí)F興奮嚴(yán)肅審慎輕松興奮G有恒權(quán)宜敷衍有恒負(fù)責(zé)H敢為畏縮退縮冒險敢為I敏感理智、重事實敏感、感情用事49低分者特征高分者特征L懷疑依賴隨和懷疑剛愎M幻想現(xiàn)實，合乎成規(guī)幻想，狂放不羈N世故坦白直率，天真精明能干，世故O憂慮安詳沉著，有自信憂慮抑郁，煩惱Q1實驗保守，傳統(tǒng)自由，批評激進(jìn)Q2獨立依賴，隨群附眾自立，當(dāng)機立斷Q3自律矛盾，不明大體知己知彼，自律Q4緊張心平氣和緊張困擾卡特爾16種人格因素調(diào)查表（16PF）50明尼蘇達(dá)多項個性調(diào)查量表（MMPI） 目的： 主要用于評價精神健