小學體育課教案范文

1、小學體育課教案范文 小學(Primary school)，是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，屬于九年義務教育范圍之內(nèi)。下面是給大家整理的小學體育課教案范文，僅供參考希望能夠幫助到大家。 小學體育課教案范文1 一、教材分析 立定跳遠是低中班級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學應著重解決兩個問題： 1.培育學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的進展與提高打下基礎。 2.學會輕巧落地的方法，增強安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。 二、學生分析 1.經(jīng)過一學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如仿照小兔子、大青蛙、袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍

2、有了一定的基礎認識，這些為學生探究、合作學習提供了基礎和可能。教學重點應放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。 2.近一年的學習生活，學生已經(jīng)熟悉學習環(huán)境，能通過合作，共同參加身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性和制造性，并相互溝通。 三、設計理念 1.對于一班級小學生來說，在體育課中體驗運動參加的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以老師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。 2.體育健康課關(guān)注的核心是滿足學生進展的需求和情感的體驗，所以，應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成運動參加、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。 3.突出“以人為本

3、”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能夠在生活中運用。 四、教學目標 1.運動參加目標：樂觀活潑地參加體育，并表現(xiàn)出全身性的活動。 2.運動技能目標：掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。 3.身體健康目標：進展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。 4.社會適應目標：培育學生尊重他人和合作學習的習慣。 五、教學流程 (一)引起動機 1.“大風吹，小風吹”：學生想像大風、小風中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。老師變化口令，學生練習。當老師喊“風停了”學生做“站如松”，迅速站好。(反復幾次) 設計意圖：以游戲的方式開始體育課，完成熱身活動，使學生獲得愉悅的情感體驗。進展學

4、生的想象力及表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練、練中有情”。“風停了，站如松”，要培育學生正確的站立姿勢和組織紀律性。 2.天、地、球：老師根據(jù)自己的手勢分別作出“指天、指地、成球”動作，學生隨老師邊喊邊做。當老師手成球狀，學生立即下蹲成球。 設計意圖：提高學生的反應力和注意力，調(diào)節(jié)運動負荷。 3.拍皮球：老師扮演卡通人，學生仿照小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。 師：我有一群小皮球，拍一拍， 生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做) 師：紅的綠的都會跑(老師追逐學生，學生四處逃散) 設計意圖：在師生共同參加的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，同時練習了奔跑、追逐、跳躍、

5、躲閃等身體活動，增加了師生間的情感溝通。 (二)進展活動 1.小兔子回家：設計情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家?(引起學生思考，跳躍時落地輕巧。)師生共同參加游戲。 設計意圖落地輕巧是本課的重點，老師利用學生已有的感情閱歷，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情境中。 2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進行練習，目標是落地輕，落得遠。 3.發(fā)表分享：請各組做做看，選出最好的小組和個人帶領練習，相互溝通，為完成目標而努力。 4.展示歸納：設計陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱”，評比，各小組以過得多者為勝。

6、 設計意圖：立定跳遠是教學重點，教學過程中應重視學生的心理需要和情感體驗。在有趣的情境中，通過分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動，來激發(fā)學生學習的主動性，培育學生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學習能力，并照顧學生的個體差異，適當?shù)亟o他們制造自我設計、自我展示和溝通探討的機會。 (三)綜合活動 1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動作，利用現(xiàn)有的場地器材試著練練看，并做到落地輕巧。 2.用小布球嘗試進行各種投擲練習。 3.以小組為單位練習表情歌舞：用動作、表情表現(xiàn)“大海啊，故鄉(xiāng)”的歌曲內(nèi)容。 六、自我點評 1.本節(jié)課的體育教學，以游戲為教學手段，通過創(chuàng)設情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參加

7、、身體健康，運動技能等領域的教學目標。如“大風吹、小風吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動，收到了良好的教學效果。 2.教學過程中，老師能夠照顧到學生的身心進展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培育有重要意義。 3.教學過程中也存在缺憾，如在小兔子過陷阱的環(huán)節(jié)中，老師的引導不夠。能力強的學生一下就過了陷阱，而能力弱一點的學生，通過連續(xù)的跳躍也能過“陷阱”，這是學生大膽制造的結(jié)果。老師對此沒能及時加以引導，說明應變能力不夠。 小學體育課教案范文2 教學目標： 1、通過仰臥

8、起坐的學習，使學生的腰腹肌力量得到鍛煉和進展; 2、通過學習,提高學生之間相互協(xié)作,相互配合的能力; 3、培育學生堅持不懈，樂觀進取精神。 教學內(nèi)容：技巧：仰臥起坐練習 教學重點：低頭含胸 教學難點：身體的控制，勻速做起緩慢下降 一、開始部分：重點基礎知識： Fall in:集合 At ease:稍息 attention:立正 Eyes right:向右看 Eyes front:向前看 Close：靠攏 count off 報數(shù) 課堂常規(guī)： 1.體育委員集合站隊。 2.檢查服裝，報告人數(shù)。 3.老師宣布本課學習內(nèi)容及達成目標。 4.安排見習生。 要求：做到快、靜、齊。 二、準備部分： 1、健身

9、操練習 要求：動作剛勁有力，充分伸展。 三、基本部分：仰臥起坐練習： 1、通過學生自我練習，找到仰臥起坐的變化方法： (1)手臂動作的變化：可放于體側(cè)不準擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。 (2)仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿;可平臥，頭可向下或向上斜臥。 (3)總結(jié)那一種好做，選其一種進行練習。 (4)學生相互之間進行比賽練習。 教法： (1)老師講解示范; (2)兩人一組進行練習; (3)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正; (4)找做的好的學生進行演示; (5)繼續(xù)練習; 學法： (1)仔細看、聽老師示范; (2)仔細相互配合; (3)同學之間相互學習、相互合作、相互指點。 (4)仔細思考自己做的是否到位

10、，哪里還需改進; (5)在自己動作正確的情況下，可實行自己的方法去做。 要求：動作到位、有節(jié)奏。 2、老師計時1分鐘比賽。 四、結(jié)束部分： 1、小結(jié) 2、放松 3、宣布下課 要求：仔細講評課的內(nèi)容的完成情況及要求學生課后加以練習。 小學體育課教案范文3 教材分析 教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑，選自小學體育與健康教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目，它既能進展學生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培育學生團結(jié)、協(xié)作、樂觀進取和拼搏精神。在學校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人配合，各跑一段距離完成往

11、返跑。所以這一運動，特別受學生歡迎。 學情分析 教學對象是小學六班級的學生，他們的年齡為11歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，對接力跑運運比較喜愛，因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，且注意力容易分散，集中時間不長。 本班共52人，男生25人、女生27人，該班學生各方面素質(zhì)比較好，同學間團結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學生求知欲強，學習樂觀性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學中采納有趣性的組織教學方法

12、來吸引學生，激發(fā)學生的學習愛好，以保證教學活動的順利進行。 教學目標 1、認知目標：初步掌握往返跑動作要領。 2、能力目標：在初步掌握往返跑的基礎上，能夠比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合，進展學生的位移速度，培育學生的制造能力。 3、情感目標：培育機智、互幫互學的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽感。 教學重點和難點 重點：傳、接棒技術(shù) 難點：掌握傳、接棒時機。 小學體育課教案范文4 教學內(nèi)容： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。(課本第35頁的內(nèi)容，及第36頁的練一練) 教學目標： 1、 使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的發(fā)法進行估算。 2、 能與同學溝通自己的估算

13、方法，培育良好的學習品格，形成樂觀、主動的估算意識。 3、培育學生估算意識和估算能力。 教學重難點及關(guān)鍵： 重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 難點：能正確、合理地對數(shù)據(jù)進行估算。 關(guān)鍵：聯(lián)系實際，靈活處理。 教具準備：課件 學具準備：同桌準備一張報紙。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，提出問題。 1、課件出示課本35頁主題圖。 老師：你知道這是什么建筑物嗎?你有什么感想?你想提出什么數(shù)學問題? 2、提出問題。 老師：你能估量這個體育場的座位數(shù)嗎? 二、合作溝通、解決問題 1、讓學生仔細觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。 (1)獨立思考，估算整個體育場座位數(shù); (2)小組溝通，讓每個

14、同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。 (3)由小組派代表反饋溝通結(jié)果。 由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學生的回答不可能得到較準確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法，老師就應該予以肯定。 學生1：從圖中看出每小塊看臺大約有160個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有4800個座位; 學生2：把體育場分東、南、西、北四個方位。每個方位大約坐1000人，四個方位，大約坐4000人。 學生3：體育場的每一排座位數(shù)大約是200人，估量這個體育場有30排，大約共6000個座位。 以上估算的方法，都有一定的道理，老師都應該予以肯定和表揚，讓學生嘗試成功的喜悅。

15、4、出示具體看臺數(shù)據(jù)，進行估算。 (1) 課件呈現(xiàn)： 這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估量出這個體育場的座位數(shù)嗎? (2) 理解數(shù)量關(guān)系，列出解答算式。 引導提問： 這個體育場一共有多少個看臺? 每個看臺有多少個座位(根據(jù)課文插圖，說出準確數(shù))? 整個體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示? 板書：12628或7228 (3)估算算式結(jié)果。 一般情況下，學生把72看成70、28看成30來估算。 即：7030=2100 (4)小結(jié)。 估算時可以根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，方便計算。 三、課堂活動 課文第36頁“練一練”的第1題。 題目要求估量一張報紙一個版面的

16、字數(shù)，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數(shù)的基礎再得到整版的字數(shù)，也可以數(shù)一數(shù)某一行的字數(shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字數(shù)。 四、鞏固練習。 1、課內(nèi)外作業(yè)。 課本第34頁“練一練”的第24題。 2、配套練習相關(guān)習題。 小學體育課教案范文5 一、教學目標 1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。 2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。 3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。 二、教學的重點、難點： 重點：知道體育運動的安全注意事項。 難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。

17、三、教學過程： (一)導入 1、導言：同學們，你們看過足球比賽么?有什么感受?有沒有危險呢? (1)學生各敘己見。 (2)老師歸納出示課題。 2、引導學生自主探索：體育課與課間活動應該注意那些安全事項? 學生討論溝通，各自發(fā)表。 (二)學習新知識 1、運動前的注意事項 (1)檢查自己的身體情況 參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向老師反映情況， 實行必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參加體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。 學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動： 體溫增高的急性疾病; 各種內(nèi)臟疾病(心、肺、肝、腎和胃

18、腸疾病)的急性階段; 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等; 惡性腫瘤; 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。 患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉 (2)檢查場地和器材 要仔細檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊;檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等;檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。 (3)做好運動準備 要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。 為什么要做熱身準備活動?(合作探究) 就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機會。 運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因;準備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。 如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。 2、運動時的注意事項 (1)要掌握動作要領 在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術(shù)動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐