中班有趣的音樂(lè)公開(kāi)課教案匯總七篇

1、Word 中班有趣的音樂(lè)公開(kāi)課教案匯總七篇 中班音樂(lè)活動(dòng)教案。 教案可以讓小伴侶們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們都需要提前預(yù)備好教案課件，才能讓小伴侶們更加快速地理解各學(xué)問(wèn)點(diǎn)。中班音樂(lè)教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？我收集并整理了“中班好玩的音樂(lè)公開(kāi)課教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 中班好玩的音樂(lè)公開(kāi)課教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 聽(tīng)辨不同的節(jié)奏型X|X|，X X|X X|,和X X|X X X|，并用拍手動(dòng)作表示。 2、 學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂(lè)器，并在演奏過(guò)程中保持自己的演奏速度。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能聽(tīng)辨不同的節(jié)奏型會(huì)用拍手動(dòng)作表示，并能看指揮演奏打擊樂(lè)器。 活動(dòng)預(yù)備：

2、 1、 圖譜、節(jié)奏譜、小動(dòng)物圖片。 2、 鈴鼓、碰鈴、圓舞板。 活動(dòng)過(guò)程： 一、語(yǔ)言導(dǎo)入。 師：今日老師為你們請(qǐng)來(lái)了四位小伙伴，他們想和小伴侶們一 起來(lái)做嬉戲，你們情愿嗎? 二、出示圖片，引起幼兒愛(ài)好。 1、“你們看，誰(shuí)飛來(lái)了?”(小鳥(niǎo))“它還帶來(lái)了一張節(jié)奏譜呢，想請(qǐng)小伴侶關(guān)心它演奏一下，你們情愿關(guān)心它?”出示節(jié)奏譜“X |X |”“好，我們一起來(lái)試試?！?幼兒拍打節(jié)奏) 2、“下面這位小伙伴可大方了，不好意思出來(lái)。它想先請(qǐng)你們來(lái)演奏一下，你們情愿嗎?”(幼兒：X X | X X |)“你們演奏得真棒，通過(guò)這個(gè)節(jié)奏，你們覺(jué)得它是誰(shuí)嗎?”(幼兒猜)出示小兔。 3、“看看，大嘴巴青蛙來(lái)了，可它把節(jié)

3、奏譜丟了，我們一起來(lái)幫幫它想一想，它表演的節(jié)奏譜是什么樣的呢?我靜靜的提示你們一下哦，它的節(jié)奏譜是叫出來(lái)的，你們猜出來(lái)了嗎?”(幼兒)X X X |XX X | 4、“咦，那第四位小伙伴呢?不要急，它來(lái)了。你們看，它是誰(shuí)啊?(小豬)小豬他說(shuō)：我是一名指揮家，我的消失就表示大家一起來(lái)演奏。小伴侶們，我們一起來(lái)演奏吧?！?三、分組用身體動(dòng)作來(lái)演奏(12遍) 四、配樂(lè)器演奏圖譜 1、老師：“四位小伙伴，想得真周到，都為我們配上了小樂(lè)器，小鳥(niǎo)請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)樂(lè)器寶寶?小兔請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)樂(lè)器寶寶?小青蛙請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)樂(lè)器寶寶?我們也把樂(lè)器寶寶請(qǐng)出來(lái)吧!”老師指圖譜，幼兒演奏。(23遍) 2、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮，老師幫助。

4、(2遍) 五、活動(dòng)結(jié)束。 “下面，我們和小伙伴到教室里去交換樂(lè)器演奏吧!” 中班好玩的音樂(lè)公開(kāi)課教案【篇二】 教材分析： 五只小鴨是一首很有意思的兒童歌曲，對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)五只小鴨是比較輕松的。歌詞是采納很有規(guī)律的固定搭配形式，小班的幼兒已有了肯定的規(guī)律推理力量，他們懂得在事物中查找規(guī)律，因此，他們能夠很快就把握歌曲的演唱方式。 活動(dòng)目標(biāo) ： 1. 理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)潔圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。 2. 能樂(lè)觀投入、寵愛(ài)唱歌活動(dòng)，心情愉悅。 3.體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 ： 小鴨的圖片 、找伴侶的音樂(lè) 、背景圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片，自由敘述。 師

5、：今日老師請(qǐng)小伴侶們到農(nóng)場(chǎng)里去玩一玩。（出示圖片）在農(nóng)場(chǎng)里，你都看到了什么？（用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)農(nóng)場(chǎng)） 師：聽(tīng)到小伴侶們的到來(lái)了，看，把誰(shuí)也吸引過(guò)來(lái)了（鴨媽媽）你們是怎么知道她是鴨媽媽的？ 二、與幼兒玩找伴侶的嬉戲。 師：看到這么多小伴侶，鴨媽媽可興奮啦！它想和小伴侶做好伴侶，想和小鴨做伴侶的小伴侶要把眼睛看好鴨媽媽。（玩找好伴侶嬉戲） 師：鴨媽媽找到了這么多好伴侶，心里真快樂(lè)！你們還不知道吧，鴨媽媽還有小珍寶呢？來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)鴨媽媽有幾只小珍寶。（5只） 三、敘述故事五只小鴨并出示示意圖。 師：可是，鴨媽媽最近有些不興奮，為什么她會(huì)不興奮呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音樂(lè)） 歌詞

6、：五只小鴨不聽(tīng)話，跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽(tīng)話只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽(tīng)話兩只小鴨一只小鴨沒(méi)有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊叫呷呷呷，小鴨聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫，趕快跟著媽媽回了家。 師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？鴨媽媽為什么有些不興奮？（幼兒自由敘述） 師：請(qǐng)我們的小伴侶一起來(lái)講一講這個(gè)故事。（結(jié)合PPT）這個(gè)故事還可以用唱歌的方法來(lái)表演，聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣唱的？（老師范唱歌曲） 師：這首好聽(tīng)的歌曲，還能用我們的小手表演呢（教室邊唱歌曲，邊協(xié)作手指動(dòng)作）。 四、歌表演“五只小鴨”。 老師：現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小伴侶來(lái)表演5只小鴨，老師做鴨媽媽，依據(jù)歌詞進(jìn)行表演。

7、（老師先表演鴨媽媽，小伴侶表演小鴨） 中班好玩的音樂(lè)公開(kāi)課教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo) 1.能感受音樂(lè)的不同性質(zhì)，并依據(jù)音樂(lè)做出不同動(dòng)作。 2.能大膽想象，制造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。 5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備 一段活潑的音樂(lè)，一盤(pán)剪輯好的音樂(lè)磁帶(由活潑的、美麗的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂(lè)串連而成)、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 1.律動(dòng)健康歌 2.感受音樂(lè)，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問(wèn)：你聽(tīng)到這段音樂(lè)有什么樣的感覺(jué)?請(qǐng)幼兒跟著這段音樂(lè)，用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。 3.韻律嬉戲：我會(huì)動(dòng)播放串

8、連的音樂(lè)磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。 活動(dòng)建議 剪輯的音樂(lè)的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂(lè)都要有肯定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演。 中班好玩的音樂(lè)公開(kāi)課教案【篇四】 教材分析： 不倒翁詼諧曲為 ABA 式結(jié)構(gòu)，是一首節(jié)奏明快、旋律活潑、內(nèi)容詼諧、結(jié)構(gòu)清楚的樂(lè)曲。A 段樂(lè)句工整，B 段樂(lè)句變化較大。中班幼兒能運(yùn)用多種感官感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化，并且能用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)不倒翁和小娃娃嬉戲的情境，鼓舞幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)自已對(duì)樂(lè)曲的理解，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲該諧、默的曲風(fēng)。 活動(dòng)目標(biāo)：

9、1多感官感知、觀賞音樂(lè)，知道樂(lè)曲為 ABA 式結(jié)構(gòu)。 2能制造性地仿照不倒翁的動(dòng)作，嘗試聽(tīng)音樂(lè)合作表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。 3體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)合作表演娃娃玩不倒翁的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 不倒翁 1 個(gè)，幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程?音樂(lè)CD。 活動(dòng)建議： 一、出示不倒翁，請(qǐng)幼兒仿照不倒翁的動(dòng)作。 提問(wèn)：這是什么玩具？你能學(xué)一學(xué)它動(dòng)起來(lái)的樣子嗎？ 二、請(qǐng)幼兒完整觀賞音樂(lè)，初步感知樂(lè)曲詼諧、幽默的曲風(fēng)及 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。 1.請(qǐng)幼兒觀賞音樂(lè)，初步感知樂(lè)曲的詼諧、幽默。 提問(wèn)：這首曲子給你什么感覺(jué)？讓你想到了什么事情？ 2.請(qǐng)幼兒再次觀賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲 ABA 的結(jié)構(gòu)特征。 提問(wèn)：這首曲子聽(tīng)起來(lái)前后的感覺(jué)一樣嗎？這首曲子可以

10、分為幾段？每段有沒(méi)有一樣的地方？ 小結(jié)：這首曲子是 ABA 結(jié)構(gòu)的，共有 3 段音樂(lè)，第 1 段和第 3 段是一樣的。 三、請(qǐng)幼兒分段觀賞、理解音樂(lè)，用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲。 1.請(qǐng)幼兒觀賞第 1 段音樂(lè)，大膽溝通自己對(duì)音樂(lè)的感受，用動(dòng)作表現(xiàn)不倒翁好玩的樣子。 提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像是誰(shuí)來(lái)了？為什么？你覺(jué)得不倒翁聽(tīng)著這段音樂(lè)會(huì)做什么事情？ 鼓舞幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由用動(dòng)作、表情表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解，老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，關(guān)心幼兒提升動(dòng)作、表情。 2.請(qǐng)幼兒觀賞第 2 段音樂(lè)，溝通、表現(xiàn)不倒翁與小娃娃跳舞的情景。 提問(wèn)：這段音樂(lè)像是誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？不倒翁和小娃娃會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？ 鼓舞幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由

11、用動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn)，老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，關(guān)心幼兒提升動(dòng)作、表情。 3.請(qǐng)幼兒觀賞第 3 段音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)不倒翁與小娃娃分別的場(chǎng)景。 提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)和哪段音樂(lè)是一樣的？小娃娃要和不倒翁分開(kāi)了，會(huì)做什么事情？ 鼓舞幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，提示幼兒留意表情和體態(tài)要好玩，要跟 隨音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。 四、請(qǐng)幼兒再次完整觀賞音樂(lè)，鼓舞幼兒自由安排角色表演樂(lè)曲。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)換角色，表現(xiàn)出不倒翁和小處娃娃好玩的姿勢(shì)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)表演不倒翁詼諧曲。 中班好玩的音樂(lè)公開(kāi)課教案【篇五】 活動(dòng)內(nèi)容：躲貓貓 重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù) 設(shè)計(jì)意圖： 躲貓貓，即為捉迷藏

12、，是幼兒喜愛(ài)的一種嬉戲。此次活動(dòng)，為了結(jié)合這個(gè)好玩的嬉戲，特此選用活潑、輕快的音樂(lè)為載體，創(chuàng)設(shè)好玩的嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動(dòng)作，并樂(lè)觀地參加到嬉戲中來(lái)，并在嬉戲中體驗(yàn)分角色音樂(lè)嬉戲的趣味。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)看圖譜，能聽(tīng)好音樂(lè)，合拍地仿照小老鼠曬太陽(yáng)的肢體動(dòng)作，嘗試躲貓貓的音樂(lè)嬉戲。 2.樂(lè)觀參加嬉戲，體驗(yàn)分角色音樂(lè)嬉戲的趣味。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：合著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作，并歡樂(lè)嬉戲。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜，聽(tīng)辨音樂(lè)做動(dòng)作并嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： 1.音樂(lè)圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂(lè) 2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂(lè)的老師 3.每張小椅子上貼上標(biāo)記 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)入場(chǎng) 師：老鼠寶寶們，來(lái)，跟

13、我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂(lè)中，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的律動(dòng)入場(chǎng)） 二、創(chuàng)編韻律的動(dòng)作，依次練習(xí) 1.來(lái)，找棵大樹(shù)，坐下來(lái)吧。（老師帶領(lǐng)幼兒找座位）聽(tīng)著音樂(lè)休息一會(huì)兒。（一位老師完整彈奏音樂(lè)，幼兒第一次觀賞音樂(lè)） 2.音樂(lè)真好聽(tīng)，陽(yáng)光也真好，我們曬曬太陽(yáng)吧，你們說(shuō)先曬哪里呢？（幼兒爭(zhēng)論音樂(lè)表演的肢體部位） 3.那我們先來(lái)曬曬我們的手吧。 4.接下來(lái)曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動(dòng)作呢？ 5.再來(lái)曬曬我們的小屁股*。 6.最終來(lái)曬曬我們的小腳吧。 三、學(xué)看圖譜，完整練習(xí) 1.出示完整的圖譜，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次） 2.那這塊圖譜呢？什

14、么都沒(méi)有表示什么？（沒(méi)有動(dòng)作）沒(méi)有動(dòng)作的這個(gè)地方應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（這地地方我們要仔細(xì)聽(tīng)） 3.我們看著圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試吧。（依據(jù)幼兒的練習(xí)，可重復(fù)1到2次） 四、引出嬉戲內(nèi)容 1.曬完了身體，怎么還有音樂(lè)呢？這段音樂(lè)要干什么呢？認(rèn)真聽(tīng)。 2.聽(tīng)誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？（大貓）我們?cè)撛趺崔k？（躲起來(lái)）為什么要躲起來(lái)呀？（由于大貓會(huì)把我們都吃掉）那我們躲的時(shí)候能不能發(fā)出聲音？為什么？（要被大貓聽(tīng)見(jiàn)） 3.快快快，我們躲到大樹(shù)后面。（快速跑到椅子后面） 4.大貓走了，我們連續(xù)曬太陽(yáng)吧。（回到凳子上） 5.剛剛寶寶們躲起來(lái)的時(shí)候，消失了什么問(wèn)題？（撞到一起）那應(yīng)當(dāng)怎么躲樹(shù)后才能不撞到一起？ 6.看到椅子上的標(biāo)

15、記了嗎？這個(gè)標(biāo)記提示我們什么？ 7.我們?cè)賮?lái)試一試，躲一躲，聽(tīng)好音樂(lè)，當(dāng)我唱到“躲起來(lái)”的時(shí)候，我們才能躲喲。 五、嬉戲“躲貓貓” 1.那我們完整地來(lái)玩這個(gè)嬉戲吧。（將部分要求再提示一下，引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲） 2.歡樂(lè)嬉戲。（依據(jù)幼兒的嬉戲狀況做一些小結(jié)和和提示，假如幼兒嬉戲地好，老師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來(lái)扮演大貓，沒(méi)有示范拉，你們是不是也能遵守嬉戲規(guī)章呢”。假如幼兒嬉戲地不好，可請(qǐng)一位老師來(lái)扮演大貓。最終也可以請(qǐng)一個(gè)幼兒做大貓，增加趣味性。） 六、小結(jié)：結(jié)束活動(dòng) 中班好玩的音樂(lè)公開(kāi)課教案【篇六】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒熟悉歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。 2、引

16、導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。 3、培育幼兒與同伴相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的力量。 4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。 5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 活動(dòng)預(yù)備： 1、在日常生活中，幼兒有常常相互關(guān)心做好事的閱歷，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。 2、圖片：好伴侶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分 1、復(fù)習(xí)歌曲找伴侶 要求：聲音自然，發(fā)音清楚 2、節(jié)奏練習(xí) 出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏 老師：下面，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的嬉戲，畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏，畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。 二、基本部分 1、理解把握歌詞 提問(wèn)：剛才

17、你們都找到自己的好伴侶了么？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好伴侶？為什么你們是好伴侶？ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好伴侶，好伴侶間要相互關(guān)心。 2、結(jié)合圖片“好伴侶”學(xué)習(xí)歌詞 師：今日我們班也來(lái)了一對(duì)好伴侶，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛冒閭H。 （1）幼兒通過(guò)觀看圖片學(xué)習(xí)把握歌詞 （2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏 要求：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞，畫(huà)小手的地方拍手。 小結(jié)：老師準(zhǔn)時(shí)的鼓舞幼兒，對(duì)把握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與確定。 3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲 （1）感知歌曲旋律 老師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽(tīng)并跟著旋律說(shuō)歌詞 （2）學(xué)唱歌曲 A、老師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。（其次便時(shí)幼兒可跟唱） B、集體合唱，提示

18、幼兒留意歌曲的間奏。 4、嘗試用多種形式演唱歌曲 （1）出示演唱提示卡： 老師講解：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小伴侶唱歌，那畫(huà)很多娃娃頭是（很多小伴侶唱）是全班一起唱。我們來(lái)試試。 請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。 （2）創(chuàng)編新歌詞演唱 老師提示：好伴侶之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。 A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編準(zhǔn)時(shí)賜予確定 B、依據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。 提示幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。 三、結(jié)束部分 請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)關(guān)心過(guò)自己，那自己以后能關(guān)心同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。相互關(guān)心。 教學(xué)反思： 在社會(huì)活動(dòng)好伴侶的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能依據(jù)本班

19、幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了嬉戲法來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，通過(guò)觀賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題，通過(guò)觀看、探討查找問(wèn)題答案，引導(dǎo)幼兒參加表演來(lái)鞏固對(duì)學(xué)問(wèn)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過(guò)觀看、仿照、表演等形式樂(lè)觀參加、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探究、溝通、學(xué)習(xí)供應(yīng)了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到進(jìn)展，都感受到了勝利的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性進(jìn)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)

20、幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度把握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否勝利地完成，需要不斷地嘗試和探究，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探究，一起成長(zhǎng)！ 中班好玩的音樂(lè)公開(kāi)課教案【篇七】 設(shè)計(jì)思路： 這是一首2/4拍的歌曲，旋律活潑，歌詞恰如其分的表現(xiàn)了母雞下蛋前后的不憐憫緒，其中有節(jié)奏的念白，生動(dòng)形象、極富童趣。本活動(dòng)通過(guò)難點(diǎn)前置，將念白的節(jié)奏型奇妙地融合到發(fā)聲練習(xí)中，在嬉戲的情境中自然而然的把握了節(jié)奏，再通過(guò)圖片的提示，關(guān)心幼兒加深對(duì)唱詞的記憶，整個(gè)活動(dòng)在幼兒開(kāi)心、輕松地體驗(yàn)中結(jié)束，使幼兒充分體驗(yàn)到參與音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。 內(nèi)容與要求： 理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)唱結(jié)合的演唱方式，把握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白節(jié)奏。能用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音及不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋時(shí)的歡樂(lè)心情。 感受歌曲歡快的心情，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。 培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。 重點(diǎn)和難點(diǎn)