大班語(yǔ)言活動(dòng)《皮鞋車》教案

1、Word 大班語(yǔ)言活動(dòng)皮鞋車教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)皮鞋車教案 作為一名老師，總不行避開地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是我為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)皮鞋車教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 大班語(yǔ)言活動(dòng)皮鞋車教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想，給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜。 2.能依據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.一只大大的舊皮鞋、故事掛圖、課件 2.一些生活廢舊物品制作的作品及廢舊材料 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示實(shí)物：一只大大的舊皮鞋，引發(fā)幼兒的探究與爭(zhēng)論： 1、“這是一只

2、什么樣的鞋子？你從哪兒看出來(lái)的？” （引導(dǎo)幼兒說(shuō)出臟、臭、舊皮鞋等，并用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作仿照體驗(yàn)） 2、看到這樣一只舊皮鞋，你準(zhǔn)備怎么做？” 鼓舞幼兒大膽想像，充分發(fā)言，制造性的講出自己與眾不同的想法，激起幼兒參加活動(dòng)的愛好。 二、逐幅出示掛圖，邊引導(dǎo)觀看邊啟發(fā)提問，邊引導(dǎo)幼兒自由講講圖片內(nèi)容。 1.出示掛圖（1）（3），引導(dǎo)觀看、提問，了解三只小動(dòng)物不同的做法。 師：小白兔、小松鼠也看到了這只舊皮鞋，它們是怎樣做的呢？”小老鼠看到這只舊皮鞋又是怎么做的呢？ 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看它們的表情、動(dòng)作后，說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行動(dòng)作仿照。 引導(dǎo)幼兒觀看小老鼠的做法，猜想提問：“小老鼠這么賣力氣的擦皮鞋，是想把皮鞋做什么用

3、呢？”充分猜想表達(dá)后， 3.出示掛圖（5）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看： 師：“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的？誰(shuí)來(lái)講一講？學(xué)一學(xué)？”（皮鞋車） 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看后，說(shuō)說(shuō)小老鼠都做了什么并仿照表演小老鼠將舊皮鞋變成皮鞋車的過(guò)程，體驗(yàn)小老鼠辛勤付出勞動(dòng)的過(guò)程。 連續(xù)猜想：“小老鼠開著這么美麗的皮鞋車，會(huì)去干什么呢？” 鼓舞幼兒大膽表述出不同的見解，出示掛圖，引導(dǎo)觀看，體驗(yàn)小老鼠為伙伴帶來(lái)關(guān)心的的歡樂。 三、完整傾聽觀賞故事，加深理解故事內(nèi)容 結(jié)合課件.老師完整敘述故事，幼兒傾聽后， 提問： “小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的？” 師幼一起表演小老鼠的做法。 爭(zhēng)論： “為什么小老鼠有皮鞋車，小兔、小

4、松鼠卻沒有呢？” 續(xù)編： “小老鼠開著它的皮鞋車還會(huì)為它的伴侶做什么事？” 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小老鼠的做法，加深理解故事中小老鼠的奇思妙想給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜和歡樂。 四、聯(lián)系生活，拓展延長(zhǎng) 出示一些廢舊物品制作的作品，請(qǐng)小伴侶看一看，談一談，激起幼兒變廢為寶、環(huán)保制作的樂趣，在美工區(qū)投放紙杯、光盤等生活廢舊材料，供幼兒進(jìn)行奇思妙想制作活動(dòng)。 活動(dòng)結(jié)束 大班語(yǔ)言活動(dòng)皮鞋車教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握故事中角色的心理活動(dòng)，以及它的對(duì)話,能用較清楚的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。 2、把握和運(yùn)用動(dòng)詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示。 3、教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動(dòng)腦筋，

5、就可以利用廢物做成有用的東西。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片、磁帶、實(shí)物、破鞋子、動(dòng)詞卡、教室內(nèi)稍作布置（好添加報(bào)紙做的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片，老師直接引題： 師：這幾幅圖，你們見過(guò)嗎？ 那這個(gè)故事，你們確定聽過(guò)了。誰(shuí)來(lái)給老師講講這個(gè)故事，圖片這么好看，故事確定很精彩。 二、請(qǐng)幼兒來(lái)看圖片，進(jìn)行敘述故事 不管講得如何，老師賜予確定與鼓舞，讓幼兒大膽地進(jìn)行敘述，口語(yǔ)表達(dá)力量方面得到一次熬煉。 三、全體幼兒來(lái)完整地聽故事。 老師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來(lái)聽故事，鞏固對(duì)故事的把握。

6、四、以幼兒來(lái)老師講故事的形式，對(duì)故事中的對(duì)話及動(dòng)詞進(jìn)行把握。 1、（出示實(shí)物：舊鞋子）全體幼兒來(lái)敘述，老師來(lái)表演，重點(diǎn)突出小兔子、小松鼠，它們觀察這只破皮鞋時(shí)，不為心動(dòng)的表情，并能用動(dòng)詞：“提、聞來(lái)表達(dá)出來(lái)。 2、留意講解動(dòng)詞（做皮鞋車這一段的語(yǔ)言描述動(dòng)作性強(qiáng)），老師引導(dǎo)幼兒把握和運(yùn)用動(dòng)詞。 如：提來(lái)一桶水（出示：“提”字寶寶），鼓舞幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，并能用詞來(lái)講句話。 3、留意提示：小兔、小松鼠再次看到又新又美麗的皮鞋車時(shí)的神情，及鼓舞幼兒學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學(xué).給小松鼠送去松果)進(jìn)行品德教育、情感溝通。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)更注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和制造

7、性思維力量的培育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍，鼓舞幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愛說(shuō);老師在活動(dòng)中可以將第一幅圖作為一個(gè)引導(dǎo)，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀看和敘述，并鼓舞幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性、制造性;活動(dòng)中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，使活動(dòng)能動(dòng)靜交替，讓幼兒歡樂學(xué)習(xí)! 大班語(yǔ)言活動(dòng)皮鞋車教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1.能仔細(xì)聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來(lái)的驚 2.能依據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語(yǔ)表達(dá)力量 活動(dòng)預(yù)備 皮鞋車課件，各種鞋子的圖片，開汽車嬉戲音樂 活動(dòng)過(guò)程 開頭部分 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 一對(duì)兄弟倆，出

8、來(lái)湊成雙，前后交替走，載人走四方 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鞋子是我們生活中的必需品，是我們的好伴侶。 二、熟悉各種各樣的鞋子，知道它們各自的用途 基礎(chǔ)部分 三、出示破皮鞋的圖片 老師提問： 1.這是什么？它怎么了？ 2.假如你有這樣一只又破又臭的皮鞋，你會(huì)怎么做? 3.有3個(gè)小動(dòng)物它們也看到了這只鞋，你猜它們會(huì) 怎么做? 四、出示課件 提問：小兔子觀察這樣始終又臭又破的皮鞋，它是怎么說(shuō)的，怎么做的？ 小松鼠觀察這樣一只又臭又破的皮鞋，它是怎么說(shuō)的，怎么做的？ 小老鼠觀察這樣一只又臭又破的皮鞋，它是怎么說(shuō)的，怎么做的？ 小老鼠是怎樣把它變成皮鞋車的? 小老鼠把舊皮鞋變成皮鞋車以后幫小動(dòng)物做什么了？ 五、組織

9、幼兒爭(zhēng)論 聽完故事后，你喜愛哪個(gè)小動(dòng)物的做法，為什么？ 小老鼠敢于想象把別人都不要的廢皮鞋改成了都喜愛的美麗皮鞋車，而且還給自己和小伙伴帶來(lái)驚喜，我們應(yīng)當(dāng)向小老鼠學(xué)習(xí) 六、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事，并能大膽敘述 小老鼠有了這么美麗的皮鞋車，它還會(huì)用它做什么？ 結(jié)束部分 七、嬉戲。開汽車 大班語(yǔ)言活動(dòng)皮鞋車教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)實(shí)物及問題線索進(jìn)行大膽思索和想象，關(guān)心其理解故事情節(jié)。 2、進(jìn)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。 3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 5、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備 1、松鼠、小鴨、小狗圖片。 2、皮鞋圖片兩幅。

10、 3、背景圖一幅。 活動(dòng)過(guò)程 一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對(duì)比。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷大膽敘述，重點(diǎn)突出“舊”“臟”“臭”。 提問：你看到這樣的一只破鞋子會(huì)怎么做呢？ 二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想想、議議、講講，逐步理解故事內(nèi)容。 1、引導(dǎo)幼兒分析小動(dòng)物們對(duì)待破皮鞋的不同態(tài)度。 提問：小鴨、小狗、和小松鼠對(duì)破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說(shuō)怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？ 2、幼兒猜想小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。 爭(zhēng)論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？ 3、老師敘述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。 4、爭(zhēng)論小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做的事情，分析其它小動(dòng)物們的想法。 提問：小松

11、鼠有了皮鞋車后會(huì)做什么事情？小鴨小狗會(huì)怎么想呢？ 三、完整觀賞故事。 老師完整敘述故事。 概括爭(zhēng)論：你喜愛故事里的誰(shuí)？為什么？ 四、閱歷拓展，引導(dǎo)幼兒大膽想象、敘述。 1、師：故事里的小松鼠真會(huì)動(dòng)腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛特別有用的皮鞋車，那假如小伴侶也有這樣一只舊鞋子，你會(huì)把它變成什么東西，做什么事情呢？ 2、幼兒自由爭(zhēng)論。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前敘述。 附故事：皮鞋推車 草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過(guò)這兒，用腳踢了踢說(shuō)：“多破的皮鞋！”說(shuō)完便搖搖擺擺地走開了。 小狗經(jīng)過(guò)這兒，他用鼻子聞了聞，說(shuō)：“多臭多臟的破皮鞋！”說(shuō)完便捂著鼻子走開了。 小松鼠正在忙著搬運(yùn)松果經(jīng)過(guò)這兒，也觀

12、察了這只又臟又臭的破皮鞋，說(shuō)：“這只鞋丟了多惋惜?。　庇谑?，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來(lái)給你裝扮一下，讓你變成一輛潔凈、美麗的皮鞋車吧?！彼醽?lái)一桶水，把皮鞋里里外外沖得干潔凈凈，又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最終他又給皮鞋車裝上了四只輪子，安上了方向盤。小松鼠滿足地說(shuō)：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來(lái)運(yùn)輸松果嘍！” 嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，送小鴨去上學(xué)。小鴨說(shuō)：“嘿！多美麗的皮鞋車！真惋惜，我沒有。” 嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說(shuō)：“嘿！多美麗的皮鞋車！真惋惜，我沒有?！?他們都遺忘了在草地上的那只破皮鞋

13、，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又美麗的皮鞋車。 活動(dòng)反思 活動(dòng)開展下來(lái)總的來(lái)說(shuō)達(dá)到了目標(biāo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感愛好，能很好地協(xié)作老師完成各活動(dòng)環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進(jìn)行教學(xué)，先讓幼兒觀看故事掛圖，大膽想象，熬煉說(shuō)話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事?；顒?dòng)效果良好，大部分孩子基本上熟識(shí)理解故事內(nèi)容，能依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話急躁不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強(qiáng)。 大班語(yǔ)言活動(dòng)皮鞋車教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，依據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫敘述。 2、

14、啟發(fā)幼兒思維，培育幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作力量。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)懷愛惜同伴的情感，培育幼兒廢物利用的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 故事皮鞋車課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 1、小伴侶，今日老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？（出示舊皮鞋）這是一只什么樣的鞋子？（又臟又破） 2、假如你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做？（扔掉、賣掉等）小結(jié)：剛才小伴侶回答的真好，說(shuō)了這么多。 二、基本部分。 1、爭(zhēng)論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們觀察了會(huì)怎么樣呢？（分組爭(zhēng)論、回答）小結(jié)：小伴侶都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉，小動(dòng)物究竟是怎

15、么做的呢？ 2、通過(guò)表演，了解故事內(nèi)容。 （1）快看，有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)呀？（小兔子）小伴侶猜一猜小兔子會(huì) 怎么做，怎么說(shuō)呢？（自由說(shuō)）小結(jié)：小伴侶是這樣認(rèn)為的，我們一起來(lái)看一看小兔子是怎樣做怎樣說(shuō)的。（表演）（用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍） （2）又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)？（小松鼠）咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)？（自由說(shuō)）小結(jié)：小伴侶是這樣認(rèn)為的，我們一起來(lái)看一看小松鼠是怎樣做怎樣說(shuō)的。（表演）（用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍） （3）小伴侶再看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）小老鼠請(qǐng)小伴侶猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（自由說(shuō)）小結(jié)：小伴侶都是這樣認(rèn)為的，我們來(lái)看一看小老鼠究竟是怎樣做，怎樣說(shuō)的。

16、（表演）（用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍） （4）小伴侶說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組爭(zhēng)論）（擦潔凈、按上車把、輪子等）小結(jié)：故事其次段。 （5）變廢為寶教育。 小老鼠真是一只聰慧的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又潔凈美麗又很有用的皮鞋車，假如小伴侶有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西？（自由說(shuō)）小結(jié)：小伴侶真聰慧，能把舊皮鞋變成這么多有用的東西，現(xiàn)在我們來(lái)聽一聽故事皮鞋車 3、續(xù)編故事。 師：故事聽完了，老師有一個(gè)問題請(qǐng)小伴侶想一想： （1）小老鼠開著潔凈美麗的皮鞋車會(huì)干什么呢？（爭(zhēng)論，提示幼兒用完整的話回答）小結(jié)：小伴侶說(shuō)了這么多，我們來(lái)聽一聽故事中的小老鼠做了哪些事情。（聽錄音）小結(jié)：小老鼠開著潔凈美麗的皮鞋車送小兔上學(xué)，幫小松鼠運(yùn)松果，小兔和小松鼠是怎么說(shuō)的？（感謝你。.可是他們都忘了經(jīng)過(guò)草地時(shí)遇到的那只舊皮鞋。） （2）你喜愛故事里的那只小動(dòng)物？為什么？ （3）假如你有一輛這樣的皮鞋車，你會(huì)開著車做什么呢？（自由說(shuō)） 4、完整觀賞故事。 現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事皮