幼兒園教師優(yōu)秀教案

1、Word 幼兒園教師優(yōu)秀教案 其教育課程沒有明顯的區(qū)分，也許由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，打算教學內容。下面是我給大家整理的幼兒園老師優(yōu)秀教案，僅供參考盼望能夠關心到大家。 幼兒園老師優(yōu)秀教案1 活動目標： 1.通過圖譜來理解并學做動詞：跳、飛、溜、游。 2.學習用完整的話來表達自己的想法，敢于在別人面前表現自己。 活動預備： 1.ppt(森林背景圖，各種聲音音效)。 2.小動物：青蛙、布谷鳥、老鼠、蛇圖片 ，動詞圖譜，地點圖譜(樹、池塘、草叢、黑洞)。 3.四種動物胸飾若干。 活動過程： 一、嬉戲導入 1.師：今日嚴老師要邀請小伴侶們和老師一起到

2、大森林里去玩一玩，你們情愿嗎?那現在我們就動身吧!(播放走郊游的音樂) 2.師(出示大幅森林背景圖)：看，我們到哪兒了啊?森林的早晨多美呀!在這漂亮的森林里會住著誰呢?幼兒自由發(fā)表看法。 二、聽聲音猜動物 1.師：一大早，森林里就有動物出來活動啦。聽，這是什么聲音?(播放呱呱的聲音音效，幼兒猜想。) 2.師：學一學呱呱的聲音。(粘貼相對應的動物圖片) 3.傾聽咕咕吱吱絲絲的聲音音效，并匹配相應動物圖片。 森林里又傳來了很多聲音!聽聽這是誰?(布谷鳥、粘貼圖片)大森林里可真喧鬧啊，聽聽誰又來了啊?(老鼠、蛇)小結：原來，大森林里住了這么多的小動物啊! 三、理解并學習動詞師：在這漂亮的大森林里，一

3、大早小動物們就都消失了，它們正預備一起做嬉戲的時候，突然，遠處傳來了驚奇的讓人可怕的聲音。聽聽是什么聲音?(播放穿皮靴走路的聲音。)1.提問：這是什么聲音?小動物們聽到這聲音感覺怎么樣?會怎么做呢?(躲起來、回家)(1)小青蛙會怎么回家?(跳)(2)讓幼兒學習小青蛙跳，然后用圖譜表示跳。 (3)提問：青蛙跳到哪里的?出示地點圖譜。用完整的話表達自己的想法。 2.同樣的方法，提問聽到巴喳巴喳聲，布谷鳥、老鼠、蛇是怎么回家的? 3.嬉戲：一問一答。 師：聽到巴喳巴喳聲，青蛙布谷鳥老鼠蛇是怎么回家的?提示幼兒用完整的話來回答。 4.看圖標學動作。 師：現在老師要請小動物們回去休息一下，待會兒當老師指

4、到哪個動作圖標時，你就得告知我這是哪個小動物做得什么動作? 5.總結：今日我們又學會一個新本事，看圖標知道動詞跳、飛、溜、游，這些字有一個共同的好聽的名字叫動詞。那請你們動腦筋想一想生活中還有哪些小動物是會跳飛溜游的? 四、表演嬉戲 1.創(chuàng)設情景，表演嬉戲。 師：你們喜愛小動物們嗎?今日嚴老師要把你們變成你們喜愛的小動物。霹靂馬拉轟，變變變?？茨銈兊男∫巫酉旅?，帶上你們喜愛的胸飾，到老師的身邊來，我們一起跳舞吧! 2.老師扮演穿皮靴的生疏人，在布置好的森林場景中，師幼一起表演。 3.結束：我們也累了，也該回去休息了，請大家輕輕地排好隊伍和客人老師說再見吧! 幼兒園老師優(yōu)秀教案2 一、活動目標：

5、 1、理解故事的內容，感受顏色的漂亮。 2、知道大自然中有很多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的顏色。 3、依據已有閱歷，大膽表達自己的想法。 4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。 二、活動預備： 教學PPT 活動過程 一、爭論： 太陽是什么顏色的? 二、逐頁看圖敘述：太陽的顏色。 1、強化故事中描述顏色的詞。 2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的?為什么? 3、鼓舞幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。 三、完整敘述故事： 1、鼓舞幼兒和老師一起講。 2、關心強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。 3、太陽究竟是什么顏色的?你們平常還在哪里見過太陽的顏色? 四、

6、延長活動： 1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種? 2、回家后讓幼兒連續(xù)找太陽的顏色。 附：太陽的顏色小鳥說：太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。蝴蝶說：太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。青蛙說：太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。魚兒說：太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。小兔想：太陽是什么顏色的呢?大家的說法可都不一樣啊!大雨過后，天上消失了一條漂亮的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地說：你們數數我身后的彩虹，就知道太陽的顏色啦!紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。小動物們數一數，大家都知道了：哦!太陽有七種顏色。 教學反思： 幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為

7、什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動的仆人。 幼兒園老師優(yōu)秀教案3 活動背景 線條是千變萬化的，每一次的變化都會成為一個新的物品，幼兒對于線條的熟悉并不充分，老師們可以通過線條的變化為幼兒進行一次特別的美術課，讓幼兒用線條來作畫。 活動目標： 1、引導幼兒想象構思，隨便畫出線條，添畫幾筆形象地表現畫面。 2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培育其創(chuàng)新意識。 3、使幼兒在參加線條畫活動中感受和體驗勝利的樂趣。 活動預備： 人手一張彩色紙、一只黑色記號筆，音樂。 活動過程： 一、 出示各色卡紙，引起幼兒愛好。

8、師：今日我們面前的畫紙和平常的有什么不一樣? 二、運用開飛機的形式，引導幼兒隨便畫出線條。 1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現在我們來做個嬉戲，我把畫筆當成小飛機，你們看我的小飛機起飛啦，從起點動身一會高一會低，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高凹凸低的痕跡。 你們想開著飛機到天空中自由飛行嗎?好讓你的小飛機起飛吧! 2、幼兒自由想象畫線條，老師巡回指導。 三、啟發(fā)幼兒認真觀看畫面，引導幼兒想象。 (1) 師：飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的外形，有的大有的小，好象藏著什么呢?添上什么就更像什么? (2) 啟發(fā)幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。 師：那么我們轉

9、動畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)覺? (幼兒依據畫面圖形進行自由想象，請個別幼兒添畫。) 四、幼兒想象添畫，老師巡回指導 1、引導幼兒添畫，鼓舞幼兒大膽想象。 2、啟發(fā)幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。 3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。 五、引導幼兒依據自己的畫面創(chuàng)編故事。 師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢? 六、展現幼兒作品，相互觀賞畫面溝通故事。 七、鼓舞幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進行溝通。 幼兒園老師優(yōu)秀教案4 活動內容： 貼五官 設計理念： 視、聽、溴、品嘗、觸摸都是基本的和特別重要的感知覺。能否自覺樂觀地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知

10、，對于一個人能否具備敏銳的觀看力量，主動地發(fā)覺力量起著打算性的作用。貼五官這一好玩的活動，不是單純地給于幼兒關于感知的現成學問，而是讓幼兒在感官的運用中獲得真實詳細的感受和體驗，主動建構有關感知的閱歷世界。 同時還讓幼兒感受到愛護感官的重要性，學會愛護感官的方法，養(yǎng)成愛護的習慣。 活動目標： 1、 能說出口、眼、耳、鼻的名稱。 2、 能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的熟悉。 重點難點： 了解五官在臉部的正確位置并且學會撕貼五官。 活動預備： 1、人手一面小鏡子、 一份固體膠。 2、幼兒活動材料美術第4頁。 3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。 活動過程 一、找五官 1、師：孩子們，你們看老師的

11、臉上有什么? 2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，老師可“眨刺眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提示幼兒且指導幼兒回答完整) 3、照照鏡子，看看自己的臉上有什么? 二、學念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。 1、師：眼睛長在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問其他五官。 2、學念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。 這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。 3、老師出示幼兒活動材料美術第4頁，提問：小娃娃的臉上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。 三、撕貼五官。 1、老師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適

12、的位置粘貼。 2、供應幼兒活動材料美術第4頁，鼓舞幼兒大膽撕貼，提示幼兒完成后把廢紙放入筐內、用抹布擦手。 3、幼兒分成紅、黃、藍、綠四組拿自己的作品進行展覽，相互觀賞。 設計意圖 通過觀看老師和自己的臉，初步感知五官的位置。 結合兒歌，鞏固了解五官的位置和作用。 引導幼兒關注活動材料，引起幼兒操作的愛好。 通過撕貼五官的操作活動，更進一步了解五官的位置與作用以及體驗藝術活動帶來的歡樂。 幼兒園老師優(yōu)秀教案5 幼兒園感冒教案中班，感冒是冬季最常見的一種病癥了，許多孩子一不當心就會感冒，所以家長們肯定要讓孩子知道感冒是怎么回事，怎樣預防感冒，感冒了怎么樣讓自己抓緊好起來。 1、幼兒園感冒教案中班

13、：感冒我不怕 活動目標： 1、知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病緣由有粗淺的熟悉。 2、了解感冒帶給人的不開心感受，愿意樂觀預防感冒。 3、把握一些預防感冒的方法，學會照看自己，避開感冒。 活動重難點： 把握一些預防感冒的方法，愿意樂觀預防感冒。 活動預備： PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖片活動過程： (一)情景導入，激發(fā)幼兒的愛好老師扮演狗媽媽，帶領狗寶寶去動物新村找小動物們玩。 師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒? (1)到小貓家，發(fā)覺小貓咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有準時換衣服。 (2)到小兔家，發(fā)覺小兔發(fā)燒了，由于晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。 (二)爭論

14、感冒的癥狀及緣由師：這些小動物都感冒了，珍寶兒們，你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的? 師：既然小伴侶們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么假如老師給你們一些圖片，你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎? 老師展現圖片，讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。 (三)學習預防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給珍寶兒們說說怎樣預防感冒。 師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預防感冒。媽媽現在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預防感冒的方法： 留意氣溫變化、適時增減衣服。 留意熬煉身體，身體健康能反抗

15、疾病。 留意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要常常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以常常吃點大蒜、預防藥等，冬天外出要戴口罩。 (四)學習預防感冒的兒歌勤洗手，多通風，人多不去湊喧鬧。 多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。 天冷準時添衣服，預防感冒要記牢。 活動延長： 開展美術活動感冒預防我知道。 2、中班健康教案不怕感冒：感冒了 活動目標： 1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。 2、初步了解預防感冒的方法。 3、知道感冒了不怕打針吃藥,做個英勇的孩子。 活動預備： 1、小叮當手偶一個。 2、自拍錄像小片段。 3、預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、熬煉)。 4、小叮當音樂。 活動過程：

16、1、設置情景引發(fā)愛好,導入活動。 出示小叮當手偶：“今日我給小伴侶請來了一位小客人,小伴侶看看他是誰?”小叮當：“大家好!我是小叮當,今日我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小伴侶再見!” 2、組織爭論了解感冒的癥狀及緣由。 問題一、小叮當怎么了?為什么會感冒? 老師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。 問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺? 老師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當身體不舒適的時候要準時告知大人。 3、觀看錄像小片段滲透情感,懂得不怕打針吃藥。 爭論：小叮當到哪里去了?

17、他打針的時候哭了沒有?小伴侶打針的時候是怎么做的? 老師小結：小伴侶也是英勇的孩子,假如你感冒了,要抓緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。 4、結合圖片綻開爭論初步了解預防感冒的方法。 (1)爭論：小伴侶想一想,怎么樣就不感冒了? (2)看圖片提升閱歷,了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準時穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體 活動延長：隨著小叮當的音樂與幼兒一起外出熬煉身體。 3、社會感冒了教案中班：感冒了怎么辦 活動目標 1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。 2、初步了解一些預防感冒的方法。 3、知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個英勇的孩子。 教學重點、難點 重點：了解一些預防感冒的方法。 難點：了解感冒的癥狀。 活動預備 預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、熬煉等等)。 活動過程 一、設置情景，引起幼兒的愛好。 園園媽媽打電話給老師，說園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來幼兒園和我們一起玩了。 二、說一說：感冒的癥狀及緣由。 1、園園怎么了?為什么會感冒? 老師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。 2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺? 老師小結：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏