幼兒園簡(jiǎn)單課程活動(dòng)策劃方案3篇(幼兒園新年課程活動(dòng)方案)

1、Word 幼兒園簡(jiǎn)單課程活動(dòng)策劃方案3篇(幼兒園新年課程活動(dòng)方案) 下面是我收集的幼兒園簡(jiǎn)潔課程活動(dòng)策劃方案3篇(幼兒園新年課程活動(dòng)方案)，供大家閱讀。 幼兒園簡(jiǎn)潔課程活動(dòng)策劃方案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過(guò)觀看、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。 2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。 活動(dòng)重點(diǎn)： 感知水果特征。 活動(dòng)難點(diǎn)： 培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備 蘋果、桔子等水果實(shí)物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。 活動(dòng)過(guò)程 第一環(huán)節(jié)：觀看蘋果、桔子 小班的孩子有意留意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開(kāi)頭部分，我就充分利用孩子的這段有意留意時(shí)間，讓幼兒觀看蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我

2、要鼓舞幼兒去觀看，去發(fā)覺(jué)這兩樣水果的不同，并鼓舞幼兒大膽地用語(yǔ)言敘述自己的發(fā)覺(jué)。開(kāi)頭時(shí)，老師與幼兒圍坐在大桌子旁，告知幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告知老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的，桔子是黃色的。 小班小伴侶他們最初表達(dá)的肯定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式消失，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了關(guān)心孩子表達(dá)清晰，還可以通過(guò)順口溜的形式，把外形與孩子生活中某些相像的東西聯(lián)系起來(lái)，如：“蘋果紅紅的，桔子黃黃的”等等。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀看蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔

3、子切開(kāi)后進(jìn)行比較。 其次環(huán)節(jié)：嬉戲“摸水果”。(鞏固對(duì)蘋果、桔子的熟悉。) 小班的孩子們好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的熟悉很大的程度依靠于行動(dòng)。“摸水果”的嬉戲，就能滿意孩子們好動(dòng)的天性，在嬉戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，看回答得是否正確。 這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心、歡快、無(wú)拘無(wú)束的嬉戲氣氛，讓孩子們充分體驗(yàn)到嬉戲的歡樂(lè)，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。 經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到肯定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什

4、么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。 幼兒園簡(jiǎn)潔課程活動(dòng)策劃方案2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并依據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 2.愿意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能依據(jù)指揮敏捷變換節(jié)奏。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1.節(jié)奏圖譜一張 2.指揮棒一根 3.錄音機(jī) 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入部分 1.老師：“春天來(lái)了，好多花都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放蜜蜂做工的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)) (二)出示圖譜 1.老師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)觀賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜) 2.老師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的) 3.(出示小蜜蜂)

5、“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(老師進(jìn)行完整地示范一遍) (1)提問(wèn)：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰(shuí)情愿用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)(老師用口令關(guān)心) 4.老師：“小伴侶學(xué)的真好!小蜜蜂告知我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些(仿照嗡嗡)，一朵花時(shí)可以采慢些(仿照嗡)“我們一起來(lái)試試” (三)完整練習(xí)拍節(jié)奏 (1)老師：“我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂(lè)留意前奏讓幼兒預(yù)備好) (2)老師：“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們情愿嗎? (3)老師：“今日，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜，真快樂(lè)，大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂

6、頭飾) (四)結(jié)束部分 老師：“感謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?(出室) 幼兒園簡(jiǎn)潔課程活動(dòng)策劃方案3 設(shè)計(jì)意圖： 提高幼兒的想象力量，動(dòng)手力量、體驗(yàn)這種集體做畫的歡樂(lè)。從查找飄落的景象中感受秋天的到來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意參與印畫活動(dòng)。 2、能在成人的關(guān)心下將手上的顏料洗潔凈?；顒?dòng)預(yù)備： 1、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓(沒(méi)有樹(shù)葉)。 2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。 3、手印畫范例一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題： 師：小伴侶這是什么呀? 幼：手。 師：那我們的小手能干什么啊? 幼：吃飯、拿東西 師：我們的小手真能干，那今日老師還要告知你們一個(gè)隱秘，我們的小手還能當(dāng)樹(shù)葉呢。(出示范圖)，那樹(shù)葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告知小伴侶就是這種奇妙的水，然后印到大樹(shù)上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹(shù)上，我們的樹(shù)葉就消失了，印好后請(qǐng)你要把小手洗潔凈。)小伴侶想試試嗎? 幼：想。 師：那我讓你們?cè)囋嚒?二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹(shù)”上印畫。 師：樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不快樂(lè)，請(qǐng)小伴