科學(xué)教案3篇 講科學(xué)用科學(xué)教案

1、Word 科學(xué)教案3篇 講科學(xué)用科學(xué)教案 下面是我收集的科學(xué)教案3篇 講科學(xué)用科學(xué)教案，以供參考。 科學(xué)教案1 活動預(yù)備： 1 幼兒旅游照片若干。 2 環(huán)保圖片。 活動過程： 共享趣事 1 國慶長假剛結(jié)束，有些小伴侶就趕忙想告知老師他們都去了哪些好玩的地方，可是假如只說給老師一個人聽多沒意思呀，今日大家一起來說說你去了什么地方？ 2 幼兒共享溝通自己的長假趣事。 3 老師小結(jié)：剛才你們說的真好，老師國慶節(jié)也出去旅游了，可是我卻遇到了不興奮的事，你們想知道嗎？ 旅游中怎樣環(huán)保 1 我在旅游途中觀察許多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片） 2 你

2、們說說這樣旅游會快樂嗎？ 3 那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？ 4 老師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣愛護環(huán)境？”提問：你們能做到嗎？ 5 小結(jié)：我們都來做文明小衛(wèi)士，開快樂心、干潔凈凈地旅游吧。 活動目標(biāo)： 1 培育幼兒與同伴共享國慶節(jié)旅游的歡樂事。 2 讓幼兒了解旅游中怎樣愛護環(huán)境。 科學(xué)教案2 【設(shè)計意圖】 在一次美術(shù)活動時，有一個小伴侶發(fā)覺，一張紅色的紙掉進水里，水就變成紅色的了，小伴侶們對這個現(xiàn)象很感愛好，于是我抓住這個教育契機，留意制造操作環(huán)境，供應(yīng)豐富的材料，讓幼兒自己去探究，發(fā)覺物品在水中是否褪色，從而萌發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。 【活動目標(biāo)】 1、能比較主動的參加觀看和操作活動，發(fā)覺生活中有的東西在

3、水中有褪色的現(xiàn)象。 2、愿意用語言表達(dá)觀看到的現(xiàn)象。 3、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 【活動預(yù)備】 1、收集生活中的紅色物體，如紅色雪花片，紅色皺紋紙，紅色蠟光紙，紅布，紅毛線。 2、一杯清水，二個罐子，每人四個透亮 盛水的杯子，水杯上分別帖有紅色物體的標(biāo)記。 3、記錄單一手一份，印章每人一個。 【活動過程】 1、變魔術(shù)引出活動，激發(fā)幼兒的.愛好。 出示一杯清水和兩個罐子，師：今日老師來給大家表演一個水的魔術(shù)，你們想不想看？師：這有一杯水和兩個空的罐子，你們看看兩個罐子是不是一樣的？現(xiàn)在老師把杯子里的水同時倒進兩個罐子，

4、等會兒再倒出來，你們看看會發(fā)覺什么？（老師操作分別將兩個罐子里的水倒回到杯子里。結(jié)果一個罐子里的水還是清水，面另一個罐子里的水變成了紅色的） 2、查找緣由 師：咦！這杯水怎么會變成紅色的呢？（幼兒猜想） 師：讓我來告知你們這個隱秘吧，請你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三（當(dāng)幼兒數(shù)到三的同時把罐子的蓋子打開，讓幼兒發(fā)覺原來里面有一張皺紋紙） 師：有的小伴侶說，是紙身上的顏色跑到水里了，是不是真的呢？讓我們一起來看一看。 3、老師示范小試驗：觀看皺紋紙浸在水里會褪色 師：看清晰這張是什么顏色的？現(xiàn)在老師把它放在水里，認(rèn)真看，紙有什么變化？師生一邊觀看一邊發(fā)覺，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？ 師小結(jié)：

5、東西放在水里顏色會變淡，這就叫褪色。 師：那么褪掉的顏色跑到哪里去了，水有什么變化？ 4、幼兒試驗 （1）熟悉材料 剛才我們知道皺紋紙浸在水里簡單褪色外，老師這里還預(yù)備了幾樣紅色的東西，看看是什么？我們也來自己動手做試驗把它們放在水里看看會不會褪色？ （2）介紹操作方法 每人預(yù)備了四個裝有水的杯了，每只杯子上都貼有每樣?xùn)|西的標(biāo)記，就是告知你應(yīng)當(dāng)把哪樣?xùn)|西放進去。 （3）出示記錄單， 敘述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣?xùn)|西的標(biāo)記，等一會兒試驗后你發(fā)覺哪樣?xùn)|西會褪色，就用印章在這個東西的標(biāo)登記面印個印。 （4）幼兒試驗 每個幼兒自己動手操作，把四樣?xùn)|西分別放進相應(yīng)的杯子，觀看該物體是否

6、有褪色的現(xiàn)象。 （5）幼兒記錄試驗結(jié)果。 老師關(guān)心幼兒一起在試驗記錄單上記錄試驗結(jié)果。 （6）幼兒敘述試驗過程。 我們一起來看看試驗結(jié)果，這些材料放在水里都褪色了嗎？哪些材料簡單褪色，哪些材料不簡單褪色？ （7）小結(jié) 并不是全部的東西放在水里都會褪色，有的簡單，有的不簡單。 是不是各種各樣的紙都會褪色呢？讓我們在活動時間再來做試驗，是不是各種布料都會褪色呢？那就要我們小伴侶在媽媽洗衣服時認(rèn)真看一看，把你的發(fā)覺告知我們。 【活動反思】 幼兒對這次科學(xué)活動很感愛好，樂觀的探究什么東西會使水變成紅色但是，由于引導(dǎo)不夠，幼兒對褪色這個概念沒有熟悉。對于記錄單的使用，有些幼兒還沒有把握。記錄單的作用也沒

7、有完全的體現(xiàn)出來。給幼兒的操作時間也短了一點。 上一篇：小班科學(xué)活動：紅紅的小東西 下一篇：小班科學(xué)活動：愛吃蘿卜的小兔 【】 小班科學(xué)活動：餅干變魔術(shù) 小班活動：有魔力的顏色寶寶 科學(xué)活動：吹泡泡（小班） 小班科學(xué)活動：小手摸到了什么 科學(xué)：按外形分類（小班） 小班科學(xué)活動水果切切切 小班數(shù)學(xué)教案（上學(xué)期）：小貓釣魚 小班科學(xué)活動瓶子和蓋子 小班科學(xué)活動：我的蔬菜寶寶 糖怎么不見了（小班科學(xué)） 科學(xué)教案3 （一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 1.出示種子，引導(dǎo)幼兒了解種子的多樣性。 師：種子商店送來了許多種子，我們一起看看有哪些種子寶寶？ 2.幼兒分組觀看，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、大小、軟硬度等方 面進行觀看。 3.集中爭論溝通： （1）種子商店送來了哪些種子？ （2）這些種子長得有什么不一樣？ 4.小結(jié)：我們的生活中還有各種各樣的種子，比如：稻谷、玉 米粒、紅豆等，它們的外形、顏色、大小、軟硬也不同。 （二）探究發(fā)覺，了解種子發(fā)芽的條件。 1.出示自然角種植的種子，請種植的幼兒介紹觀看記錄卡并溝通 自己照料種子的過程。 2.爭論： （1）這些種子為什么沒有發(fā)芽？ （2）那些種子為什么能發(fā)芽？ （3）不同的種子種下去，它們所發(fā)芽的時間一樣嗎？ 3.組織幼兒觀看種子發(fā)芽的課件，直觀地回顧種子發(fā)芽的過程，鞏固與種子發(fā)芽有關(guān)的學(xué)問。 （三