中班音樂教案模板4篇(幼兒園中班音樂教案模板)

1、Word 中班音樂教案模板4篇(幼兒園中班音樂教案模板) 下面是我共享的中班音樂教案模板4篇(幼兒園中班音樂教案模板)，供大家賞析。 中班音樂教案模板1 活動目標(biāo)： 1會觀賞、會觀看秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有肯定的想像力。 2學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。 活動預(yù)備： 1、外觀看秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀看秋蟲等活動。 2配套掛圖。 活動過程： 1、老師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。 老師敘述故事幼兒能仔細(xì)傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。 一提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 （）秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？ （）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生

2、了什么事？ （）學(xué)習(xí)動詞：找出故事里運(yùn)用的動詞，并通過做動作、學(xué)說話加以體會和理解。 啟發(fā)幼兒想像。 （）樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小伴侶仿照故事的語言進(jìn)行完整敘述。 （）小伴侶想用落葉做什么？ 觀看落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀看秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的嬉戲。 目的： 1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。 3、培育幼兒對音樂活動的愛好。 預(yù)備：落葉頭飾人手一個，落葉等。 重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。 設(shè)計： 1、引入 師：老師今日帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去?。?看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉） 樹葉怎么都地上?。?/p>

3、（由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了） 是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽 2、錄音機(jī)范唱秋天 師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？ （幼兒爭論） 我們在來聽聽歌里是怎么唱的。 3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。 師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。） 那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上） 4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子。（放錄音2遍） 師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講） 5、選擇動作好的幼兒做示范。 師：你們的動作都好美麗！我們在一起做一次！ 6、再次仿照動作。

4、（放錄音1遍） 師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？ 7、延長活動：把不同的落葉歸類。 落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點。 8、小結(jié)： 師：現(xiàn)在這個園子里，又潔凈，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！ 9、回教室，結(jié)束。 中班音樂教案模板2 活動內(nèi)容： 唱歌小花貓和小老鼠 活動目標(biāo)： 1、教幼兒有表情的演唱。吐字清晰、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏; 2

5、、鼓舞幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，制造性的進(jìn)行表演唱; 3、使幼兒喜愛參與音樂活動，使之體驗在集體活動中的歡樂。 4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1、幼兒已熟識小老鼠的形狀特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌小老鼠 2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個 3、節(jié)奏卡兩張 活動過程： 一、開頭部分 1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然 2、練聲太陽出來了1=C要求聲音甜蜜，不亂喊亂叫 二、基本部分 1、復(fù)習(xí)兒歌小老鼠 (1)要求幼兒依據(jù)詞義制造性的邊念邊做動作 (2)請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒仿照

6、 2、學(xué)習(xí)新歌 (1)老師出示小老鼠指偶：一只小老鼠靜靜地出了門，預(yù)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，興奮地唱起了歌老師范唱歌曲第一段。 (2)老師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)靈的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家老師范唱歌曲其次段。 (3)完整觀賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、好玩) (4)出示節(jié)奏卡、0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點音符與休止符 (5)學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏 (6)表演唱：要求幼兒大膽地表演制造動作個別幼兒表演唱 3、音樂嬉戲貓捉老

7、鼠 要求：肯定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停嬉戲一次;提示幼兒嬉戲時自找空間，不相互擠推。 三、結(jié)束部分 老師講評小結(jié)，表揚(yáng)仔細(xì)幼兒，結(jié)束活動。 教學(xué)反思： 在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。 中班音樂教案模板3 設(shè)計意圖： 我選擇設(shè)計了音樂嬉戲碰一碰，目的是為了讓孩子在音樂嬉戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的熟悉，增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部

8、位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂嬉戲的愛好，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新嬉戲，新規(guī)章，激發(fā)孩子的制造想象力量，提高孩子之間的合作表演力量。 活動目標(biāo)： 1、幼兒能隨音樂旋律開心地進(jìn)行嬉戲。 2、感受樂曲活潑好玩的特點，培育幼兒的表演力量和合作意識。 3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備： 錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。 活動過程： （一）引趣部分： 1、律動：請你摸一摸（在這個環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導(dǎo)幼兒對自身各部

9、位進(jìn)行了解。） 2、觀賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓舞幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的嬉戲愛好。） （二）激情部分： 1、老師示范嬉戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做嬉戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位老師隨音樂示范嬉戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過老師的示范表演，讓幼兒對嬉戲方法及規(guī)章有了初步的了解，為下一步幼兒參加嬉戲打下了基礎(chǔ)）。 2、讓我們一起來跳一跳。（老師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒依據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，把握基本；其次遍鼓舞幼兒找旁邊的好伴侶一起跳一跳，初步培育幼兒之間的合作意識） （三）愉悅部分： 找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起

10、參加嬉戲，由于人多擁擠，老師應(yīng)在嬉戲之前提出明確的要求：仔細(xì)聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行嬉戲；同伴之間不相互擁擠。） （四）主動學(xué)習(xí)部分： 幼兒改編歌詞進(jìn)行嬉戲。師：找一個好伴侶，看看你還想和好伴侶碰哪里？（鼓舞幼兒說出小伴侶之間還有哪些部位可以碰一碰，老師用圖片做標(biāo)記后，組織幼兒隨音樂進(jìn)行嬉戲） （五）師幼一起評價嬉戲狀況。（依據(jù)幼兒在嬉戲中的規(guī)章意識、合作意識及表現(xiàn)力和創(chuàng)編力量等組織幼兒進(jìn)行自評和他評，并提出下次嬉戲的要求。） 活動反思： 這是一節(jié)音樂與嬉戲相結(jié)合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的愛好。活動中，孩子們能在音樂聲好玩的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，

11、快樂的笑著，嬉戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作嬉戲，剛開頭時幼兒只記得去查找自己的伴侶而遺忘了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的把握了嬉戲的規(guī)章。本次活動是以音樂嬉戲貫穿始終的，實行了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱忱，也給幼兒與幼兒間供應(yīng)了一個溝通的機(jī)會，能在最短的時間里熟悉更多的伴侶。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的熟悉。 中班音樂教案模板4 設(shè)計思路： 生活由于有了音樂才會多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、哀痛的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動地理解并感

12、受音樂的奇妙與神秘，我就設(shè)計了這樣一堂課可愛的小音符，音樂教案可愛的小音符。目的在于通過各種嬉戲的開展以及音符媽媽（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符寶寶（十六分音符）形象的教學(xué)具展現(xiàn)讓孩子們感受各種音符時值的長短，并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)力量。 目標(biāo)： 1、 體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。 2、 初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型，嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。 預(yù)備： 自制“音符小樓”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列車、音樂 過程： 一、情境體驗，引出課題 1、聽音樂自由表現(xiàn)進(jìn)教室，幼兒教案音樂教案可愛的小音符。 2、比較兩段音樂的不同。 二、感知音符時值長短 故事音符小樓，形象感