2015校長(zhǎng)述職報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 融合 提升 塑廉 2015年妙西學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好! 今天在這里，我將和大家分享一下本人在兩校合并的半年里的思想和工作歷程，也算是和大家的一次相互理解過(guò)程吧。古人云：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”。我想，我和我的同仁們都可以算得上是“仁者和智者”了，因?yàn)?，我們都工作在這方山水清秀的旖旎之地，都在為妙西貢獻(xiàn)著自己的一份力量。我從04年到妙西已整整十一年半了，也算是個(gè)老妙西人。這期間，派出所的所長(zhǎng)換了5任；鎮(zhèn)政府分管教育的鎮(zhèn)長(zhǎng)換了7人；2015年暑期，授信

2、于區(qū)教委組織，我被任命為妙西學(xué)校校長(zhǎng)，至此，我也只能以仁者和智者自居，安心在妙西工作了。所以，感謝與我同舟共濟(jì)的同仁們，感謝給我信任的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，是你們讓我（樂(lè)于）成為這山水間的一位“仁者智者”！今天我述職的內(nèi)容可以用6個(gè)字概括，那就是： 融合 提升 塑廉 。 從2015年的8月份至今，我的重心工作是在學(xué)校布局調(diào)整以及學(xué)校制度和文化等方面的融合上，這就是我今天要說(shuō)的“融合”一詞；其次，根據(jù)新校園的建設(shè)進(jìn)度，我們?yōu)樾滦@的品味提升做了很多準(zhǔn)備工作，這就是我要說(shuō)的“提升”一詞；第三，教育廉潔是每個(gè)為師之人的必修課程，為此，我們結(jié)合“黨建”也做了安排學(xué)習(xí)，這是我要說(shuō)的“塑廉”一詞。下面，我將從這三個(gè)大

3、面上來(lái)匯報(bào)我半年來(lái)的工作歷程：一、學(xué)校布局、思想、文化以及制度上的“融合”工作1.學(xué)校布局上的融合工作 自從妙西學(xué)校的擴(kuò)建工程開始的那日，本人邊積極協(xié)助鎮(zhèn)政府做好籌建工作，同時(shí)，做好全校師生在擴(kuò)建工程中的安全和心理調(diào)適工作。學(xué)校會(huì)議上，讓全校教師明白新學(xué)校的面貌和未來(lái)規(guī)劃，讓教師從自身角度思考布局調(diào)整的意義，并以從容心態(tài)迎接新校園的落成。2.教師思想觀念上的融合 學(xué)校合并不只是行政意義上的合并，更是教師間思想、行為等方面的融合。在合并后，盡管校區(qū)還在不同的地方，但我們通過(guò)教師間的交流互動(dòng)，來(lái)促進(jìn)中小學(xué)部教師的觀念融合。根據(jù)學(xué)校師資間的不平衡現(xiàn)狀，我們委派應(yīng)葛珍老師、林金江書記到小學(xué)部任教；費(fèi)建

4、勇老師培訓(xùn)期間，由小學(xué)部的冉嘉榮老師來(lái)中學(xué)部指導(dǎo)合唱隊(duì)訓(xùn)練；力促教師在觀念的融合意識(shí)。3.學(xué)校文化也在不斷融合 這半年，中學(xué)部的大課間活動(dòng)延續(xù)了小學(xué)部的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目“竹竿舞”，新初一學(xué)生在大課間可以繼續(xù)玩跳“竹竿舞“，讓學(xué)校的大課間有了更豐富的元素，也成為陽(yáng)光大課間的一道悅動(dòng)風(fēng)景。中學(xué)部的合唱和跆拳道，也將逐漸下移到小學(xué)各個(gè)年級(jí)，使兩部的四個(gè)特色文化項(xiàng)目逐漸發(fā)揚(yáng)光大。4.學(xué)校制度上的不斷融合 開學(xué)以來(lái)，學(xué)校逐步改革兩校之間的制度差別，分步完善了師德考核制度，形成統(tǒng)一的師德考核制度、完善并統(tǒng)一了教職工病事假制度、在中小學(xué)部的作息時(shí)間上，由于學(xué)段的不同和在校時(shí)間的差異，學(xué)校已做了初步的改革，并慢慢

5、靠攏趨同；同時(shí)，根據(jù)中小學(xué)教學(xué)考核方式的不同，學(xué)校也微調(diào)了教師“績(jī)效考核辦法”；這些制度的完善，都是學(xué)校進(jìn)一步融合發(fā)展的必然一步。當(dāng)然，所有的這些融合，都需要每個(gè)老師在思想上有融合的意識(shí)，有 “一個(gè)學(xué)校”的意識(shí)。二、學(xué)校文化品味和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的“提升” 工作1.新學(xué)校文化品味的提升 隨著新教學(xué)樓的建成，校園文化品味的定位成為校園文化建設(shè)的首要問(wèn)題。為此，我?！叭櫋毙值軐W(xué)校和廣告公司專業(yè)人士，學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)新思路，籌謀新校園的文化綱領(lǐng)和主題，最終確定了新的“一訓(xùn)三風(fēng)”，完成了?；赵O(shè)計(jì)，譜寫了新的校歌，多次易稿完善了學(xué)校章程，并經(jīng)過(guò)區(qū)教委審核正式于2016年1月頒布實(shí)施。為了給學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注

6、入持久的動(dòng)力，使學(xué)校所倡導(dǎo)的一訓(xùn)三風(fēng)，新的?；蘸托８枞趨R到每一個(gè)教師具體的教育教學(xué)行為中，在全校教師大會(huì)上，我們進(jìn)行了校園文化的專題學(xué)習(xí)，為全體教師解讀了新的“一訓(xùn)三風(fēng)”、新?；?、新校歌的層次含義，力求學(xué)校文化成為一種教育影響力，一種孕育巨大潛能的教育資源。2.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升隨著教齡的增長(zhǎng)，許多教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是豐富了，但經(jīng)驗(yàn)往往也成為阻礙教師創(chuàng)新的荊棘，成為封閉自己的借口。這半年，我們對(duì)教師的培訓(xùn)從閉塞走向開放，希望教師能觸摸到教學(xué)前沿的信息，改變自己僵化的思維模式，讓教師的專業(yè)素質(zhì)更加鮮活。為此，我校先后派出了中學(xué)部的語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組的老師參加了在杭州舉辦的為期兩到三天的“浙派名師”

7、優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)；業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)沈永章去杭州參加了為期7天的校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班活動(dòng)；費(fèi)建勇老師到寧波參加了為期一個(gè)月的省級(jí)學(xué)科帶頭人脫產(chǎn)培訓(xùn)；蔣仲芳老師去杭州參加了為期7天的“浙江省少先隊(duì)輔導(dǎo)員”培訓(xùn)活動(dòng)；業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)陳偉去寧波參加了為期4天的中國(guó)教育學(xué)會(huì)組織的校園安全管理培訓(xùn)活動(dòng)；吳盼老師去義烏參加了為期3天的“中國(guó)教育夢(mèng)-全國(guó)名師好課堂“之小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)；這些外出學(xué)習(xí)，給教師搭建了提升素質(zhì)的舞臺(tái)，收獲了鮮活的教育理念。這半學(xué)期以來(lái)，我校獲得的最亮眼的成果有：在集體項(xiàng)目上，我校初中部語(yǔ)文教研組被評(píng)為吳興區(qū)“德育先進(jìn)集體”； 傳統(tǒng)特色項(xiàng)目合唱在吳興區(qū)文藝匯演中獲得“區(qū)一等獎(jiǎng)”、“市二等獎(jiǎng)”；我校陽(yáng)光

8、大課間活動(dòng)獲得“區(qū)一等獎(jiǎng)”。在個(gè)人項(xiàng)目上，初中數(shù)學(xué)組陳湘敏、匡國(guó)法老師在湖州市教師解題能力競(jìng)賽中分獲“市一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)”；小學(xué)部鄧雅芳老師一人獲區(qū)級(jí)“5個(gè)”一等獎(jiǎng)；小學(xué)部蔣仲芳老師的課題報(bào)告獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；錢星星老師的論文獲得2015年論文評(píng)比“市一等獎(jiǎng)”；曹菲菲老師的信息技術(shù)能力評(píng)比獲得“市一等獎(jiǎng)”；刑紅琴老師在“市級(jí)名師工作室”開設(shè)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)中上公開課；孫海明老師在業(yè)務(wù)比賽中獲得“市二等獎(jiǎng)”；這些成績(jī)，既是對(duì)我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的肯定，也是對(duì)其他老師的鼓舞，希望我們能再接再厲，鍛造自身素質(zhì)，在妙西這塊山水寶地更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。三、全體教師、黨員教師以及本人工作中的“塑廉”工作1.

9、全體教師和黨員教師的“塑廉教育”本學(xué)期，針對(duì)學(xué)校大融合，教師思想?yún)⒉畈积R，我校利用開學(xué)前的師德培訓(xùn)，以及每次的教師大會(huì)，都會(huì)對(duì)教師的廉潔從教進(jìn)行警示和提醒。學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于廉潔從教、抵制有償家教等文件，為全體教師塑造廉潔、愛(ài)崗的從教氛圍；同時(shí)，利用我校區(qū)級(jí)最美教師和鎮(zhèn)道德模范典型裘坤榮老師和陳湘敏老師的事例，弘揚(yáng)正氣，傳遞身邊的正能量，引導(dǎo)教師向先進(jìn)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做道德上的仁智之師；針對(duì)黨員教師，我校也結(jié)合本校實(shí)際，利用“黨員活動(dòng)日”進(jìn)行了一系列的黨員教育活動(dòng)，如“三嚴(yán)三實(shí) ”主題教育活動(dòng)；黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)；觀看關(guān)于黨史的電影紀(jì)錄片，讓全體黨員教師深入領(lǐng)會(huì)新時(shí)期黨員的義務(wù)和行為準(zhǔn)則。2.我本

10、人的“塑廉踐廉行動(dòng)”我作為校長(zhǎng)，更是一名老黨員，始終本著清正做人、踏實(shí)做事的原則去工作。在這半年中，在思想教育上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則和中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例，積極參加黨員活動(dòng)日的一切活動(dòng)，讓自己的思想領(lǐng)地不落空。在工作實(shí)踐中，我更是本著“修廉潔之心，踐廉潔之行”的原則去塑造自己的為人處事；在教師職稱評(píng)比和先進(jìn)推薦中，我校均通過(guò)民主產(chǎn)生，中學(xué)部、小學(xué)部一個(gè)樣，爭(zhēng)取達(dá)到協(xié)調(diào)平衡；在暑期的校園改造工程事宜上，全部由鎮(zhèn)城建辦操作、監(jiān)理，設(shè)計(jì)也由鎮(zhèn)指定，學(xué)校只按設(shè)想方案支援；新校園的擴(kuò)建工程大大小小已開標(biāo)超10個(gè)，本人沒(méi)有一項(xiàng)參加招標(biāo)；中標(biāo)后，合同先送鎮(zhèn)審查，然后蓋章簽字。至于學(xué)校的小修

11、小善、物品采購(gòu)，也由校級(jí)班子開會(huì)商定，并報(bào)鎮(zhèn)政府審議后實(shí)施，手續(xù)合法。另外，為了給學(xué)校教師形成良好的上班紀(jì)律氛圍，本人帶頭遵守勞動(dòng)紀(jì)律，除鎮(zhèn)上或教育局開會(huì)外，一律在校辦公，早到校、晚離校，教師都有目共睹。2015年暑期校園改造，本人僅7天沒(méi)到校。我的紀(jì)律觀，給全校教師起到一定的影響作用，半年來(lái)，我校教師都遵守學(xué)校紀(jì)律，無(wú)一例曠工行為，大家有事都盡量向校長(zhǎng)室請(qǐng)幾小時(shí)的假，讓我非常感動(dòng)。俗話說(shuō)“不如人意常八九，如人之意一二分?！狈此歼@半年的歷程，我深感不足之處頗多：例如，面對(duì)三個(gè)校區(qū)，我只忙于面上工作，深入課堂不夠；對(duì)小學(xué)部教學(xué)不熟悉，在處理問(wèn)題上也許有偏差，業(yè)務(wù)不精通，雖然聽(tīng)了一些課，但還有門外漢之感；對(duì)后備干部的培養(yǎng)上不夠精細(xì)化，沒(méi)有創(chuàng)新舉措；需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的包容和溝通；讓自我升華、讓學(xué)校升華！老