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iiii線索是貫穿全文的脈絡(luò)，文章線索的安排通常有以下幾種形式：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。修辭類的考點常常是分析修辭手法的類別和作用，如比喻、擬人、排比、對 偶、對比、設(shè)問、反問、反復(fù)等。一、開頭結(jié)尾的作用開頭通常有著開門見山，點明主旨的作用。在完成這類題目時，應(yīng)注意揣摩 開頭是否有包含揭示或提示主旨的句子。結(jié)尾雖然不是文章的主要部分， 但它與全篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián) 系。一篇文章的結(jié)尾有時直接點出文章主題，有時是深化或升華主題，給讀 者以啟迪和鼓舞。二、段落作用、層次及行文思路劃分段落層次、概括層意、段意及行文思路的基本要求是正確、全面。解答 此類題目，常采用1、提取法：提取文中的統(tǒng)領(lǐng)句、中心句、關(guān)鍵句、主旨句形成概括性句子；2、組合法：組合文中的關(guān)鍵性語句或關(guān)鍵性詞語來對文章進(jìn)行概括；3、在感知相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的語言進(jìn)行概括。答題時應(yīng)分步分層 概括、綜合要點，突出對重點與主體的概括記敘文中的議論一一引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升 華主題，起到畫龍點睛的作用。使文記敘文中的抒情一一抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。各種描寫一一塑造人物性格，呈現(xiàn)具體場景，推動故事情節(jié)發(fā)展，揭示文章 主題。環(huán)境描寫主要有渲染氣氛，烘托人物心情，為刻畫人物性格服務(wù)
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