2023-2023初二(下)第一次月考試題

1、2023-2023學年第二學期八年級語文第一次月考試題班別 姓名 學號第一題、根底與積累29分1、以下句子中加點的成語使用不正確的一項為哪一項 3分A、塵世人生也是如此，開始于盛氣凌人的哭聲中，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。B、帶著這么一張臉,你不管從事什么職業(yè),不管穿什么服飾都不會有一種鶴立雞群,引人注目的可能。C、這對眼睛不會放過微缺乏道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤的宇宙。D、夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐。2、以下句子沒有語病的一句是： 3分 A大家去郊游時一定要注意交通平安，防止不要發(fā)生意外事故。B這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光芒事跡。C從他上學的那天起，語文對他就產(chǎn)

2、生了濃厚的興趣。D能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。3、下面句子中的“以理解正確的一項為哪一項： 3分無從致書以觀之 以是人多以書假余 以衾擁覆 以中有足樂者A、而； 因為，拿； 拿； 因為B、來； 因為，把； 用； 因為C、而； 而，用； 把； 因此D、來； 而，把； 而，把； 因此4、根據(jù)例句，仿寫兩句。6分母愛就象一首田園詩，幽遠純潔，和雅清淡； 母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛就象 ， ， ； 母愛就是 ， ， 。5、根據(jù)讀音寫出漢字。(4分)A、我懂得了鳥兒如何筑巢，如何fnyn 如何隨著季節(jié)的變化而遷徙。B、雖然每個見過托爾斯泰的人都

3、談過這種xl 目光，但再好的圖片都沒法加以反映。C、媽媽在朋友面前說我小時候的丑事，我只能gng 的待在一邊。D、我chuch 了半天，還是決定把事情的真相說出來。6、默寫填空10分A、王勃?送杜少府之任蜀州?中強調(diào)友人間重在知心，天涯相隔也會象相鄰一樣的意思的一聯(lián)是 ， 。B、?過零丁洋?中說明作者忠心不改，大義凜然、舍生取義的句子_ ,_。C、?水調(diào)歌頭?中表達美好祝愿的語句是 ， 。D、巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 ，。 ，。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。第二題 閱讀與理解38分文言文閱讀 一?與朱元思書?14分風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異

4、水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 7、解釋加點的詞語。2分從流飄蕩 猛浪假設(shè)奔 8、翻譯以下句子。3分鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 9、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫_之美，概括為“_，_八個字；第二段承“異水二字，抓住“_和“_ 的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇山二字，多層次多角度展示_之美。

5、6分10、以下對文章的各項分析，不正確的一項為哪一項： 3分 A、作者用“負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。寫山，這樣寫的好處在于以動寫靜，使靜止的景物富于動感，生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，并留下深刻的印象。B、作者善于把握景物在空間位置、形態(tài)動靜、音響色彩等方面的差異，善于抓住景物的各種特征，運用多種藝術(shù)手法、從多種角度、極有層次地進行描寫，使得景物描寫形象生動。C、文章表達了作者乘船自富陽至桐廬所見，描繪了這一段的山光水色，直接抒發(fā)了作者沉湎山水，避世退隱的高潔情趣。D、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。這兩句主要寫人們在這高山、泉水和草木鳥

6、獸的奇景中的感受。二閱讀?與顧章書?南朝 吳均10分仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼。英英相集，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！注薜蘿：薜，薜荔。蘿，女蘿。兩者都是植物名，借指隱者或高士的住所。梅溪：在今浙江安吉境內(nèi)。幽岫：幽深的山洞。英英：悠閑和諧的樣子。重：這里是向往的意思。菊花：與后文的“竹實都是隱士所食之物。仁智所樂：語出?論語雍也? ：“智者樂水，仁者樂山。11、結(jié)合語境，解釋以下句子中加點的詞。2分仆去月謝病孤峰限日12、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。3分仁

7、智所樂，豈徒語哉！13、作者選擇在石門山幽居的原因是什么？2分14、以下對短文的理解和分析，不正確的一項為哪一項 3分A、從表達方式看，文章先表達，再寫景，在寫景中穿插了表達，自由靈活。B、從描寫景物的方法看，文章動靜結(jié)合，以動寫靜，以動襯靜，給我們耳目一新的感覺。C、從修辭手法看，有排比，有對偶，有比喻，手法多樣。D、從語言方面看，文章語言精練，極具表現(xiàn)力。課內(nèi)閱讀14分東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘

8、的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到黃昏，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。到別的地方去看看，如何呢？我就往仙臺的醫(yī)學專門學校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學生。大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜；福建野生著的蘆薈，一到北

9、京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。15、第段中運用了那些修辭手法？2分答：16、“頭頂上盤著大辮子實在標致極了?！皹酥率鞘裁匆馑?？這句

10、話的含義是什么？3分17、語段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？2分答：18、請將語段劃分為兩層，并各用一句話概括層意。4分19、“東京也無非是這樣一句中“無非是什么意思？“這樣是指什么？這句話表達作者怎樣的感情？3分第三大題作文50分20、閱讀下面文字，按要求作文。 不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗 請以“也美麗為題寫一篇文章。 要求：1在橫線上填上一個詞語，使標題完整；2文體不限；3不少于600字，詩歌不少于20行；4不得抄襲。5文中不得出現(xiàn)真實的地

11、名、校名和人名。480880第四大題 附加題10分A1我稱之為英雄的，并非以思想或力量取勝的人，而僅僅是因其心靈才偉大的人。正如他們中最偉大的一個，亦即我們將表達其生平的那個人所說：“除了善良，我不成認還有其他高人一等的標志。沒有偉大的品格，就沒有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動者；而只有一些為群氓而立的腹中空空的偶像，時間會將它們統(tǒng)統(tǒng)摧毀。成敗無關(guān)緊要，重要的是偉大，而不是顯得偉大。 2我們試圖在此為之立傳的這些人，他們的人生幾乎都是一種長期的受難?；蚴潜瘎⌒缘拿\使他們的靈魂在肉體和精神、貧困和疾病的磨難中經(jīng)受錘煉；或是目擊同胞遭受不可名狀的苦難和羞辱的折磨，從而使他們的生命受到摧殘，心靈為之撕裂

12、，使他們每日都在痛苦中受煎熬。他們的偉大固然來自堅強的毅力，同時也來自所經(jīng)歷的憂患。不幸的人們啊，切勿過分怨天尤人！人類中最優(yōu)秀的人物與你們同在。從他們的勇氣中汲取營養(yǎng)吧；如果我們太虛弱，就把頭枕在他們膝上稍事休息。他們會撫慰我們，在這些神圣的心靈中，涌流著公正之邊和強大之善的激流。甚至無須詢問他們的作品、傾聽他們的聲音，僅從他們的眼睛、從有關(guān)他們生活的記述中，我們就能讀懂：生活從來不曾像在患難中那樣偉大、豐盈和幸福。 B “親愛的貝多芬！多少人已贊頌過他藝術(shù)上的偉大，但他遠不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)中最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到

13、憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，撫慰那哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂 21.分別用一句話概括A2段、B段的內(nèi)容。4分 答： 22.A1段關(guān)于偉大論述，出現(xiàn)了兩個概念：“偉大、“顯得偉大，你認為貝多芬屬于哪一種？為什么？請在B段中選取內(nèi)容具體分析。3分 答： 23.A2段中說“從他們的勇氣中汲取營養(yǎng)吧，讀了?貝多芬傳?，你從貝多芬身上汲取了什么營養(yǎng)？請結(jié)合貝多芬的事跡，談談你的體驗。3分 答：參考答案1、D 2、 D 3、B 4

14、、母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱； 母愛就是一陣溫暖的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。言之成理即可 5、繁衍、犀利、為難、躊躇 6、略7、順著、飛奔的馬8、看到這些雄奇的山峰，那些竭力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。 9、富春江山水奇山異水天下獨絕清急富春江兩岸群山 10、C 11、辭官 攔住12、佳山秀水為仁人智士所喜愛，非虛妄之語。13、高山的幽靜契合了他想避開喧囂的塵世生活的淡泊寧靜的心境。 14、C15、比喻、反語。16、句中“標致是反語,在這里是“丑陋的意思，挖苦了清國留學生的丑態(tài)。表現(xiàn)出作者對清國留學生的強烈的

15、厭惡和嘲諷之情。17、過渡，承上啟下。18、答：第1、2句為第一層。世上總是物以稀為貴。剩余局部為第二層。仙臺沒有中國留學生，我在仙臺很受優(yōu)待。19、只不過。 清國留學生的種種丑行。 表達作者對留學生的失望之情。21、4分號召不增的人們汲取英雄的勇氣2分；概括了貝多芬的音樂的本質(zhì)2分。 22. 3分例如一：貝多芬屬于“偉大?！皞ゴ笫窃谄D難困苦的情境中進行超人的 努力與奮斗，“顯得偉大那么是取得成就?！皩τ谝磺惺芸喽鴬^斗的人，他是最大而最好的朋友一句告訴我們，貝多芬的偉大不僅在于他是最杰出的音樂家，而是因為他的音樂是為受難的人們而寫的。 例如二：貝多芬屬于“偉大。“偉大是在艱難困苦的情境中進行超人的努力與奮斗， “顯得偉大那么是取得成就?！昂盟谱谝粋€穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，撫慰那哭泣的人一句告訴我們，貝多芬雖歷經(jīng)磨難，但他卻隱忍自己的痛苦，用他以痛苦換來的歡樂來撫慰人們。世界沒給他歡樂，他卻為世界創(chuàng)造歡樂，增加人們的勇氣。 例如三：貝多芬屬于“偉大?！皞ゴ笫窃谄D難困苦的情境中進行超人的努力與奮斗，“顯得偉大那么是取得成就?！八仲浳覀兊氖且还捎職猓环N奮斗的歡樂一句