一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.9 認(rèn)識(shí)10丨蘇教版

1、認(rèn)識(shí)10教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生結(jié)合具體情境經(jīng)歷10的認(rèn)識(shí)過(guò)程，知道10所表示的具體數(shù)量，初步會(huì)用不同方式數(shù)物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)10；理解、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。2、過(guò)程與方法：使學(xué)生在認(rèn)數(shù)的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)的形成過(guò)程，發(fā)展初步的觀察、數(shù)數(shù)能力，體會(huì)數(shù)是表示事物數(shù)量的符號(hào)，初步感受10個(gè)一是1個(gè)十的思想，發(fā)展初步的數(shù)感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)可以表示具體事物的個(gè)數(shù)，生活實(shí)際中處處都有數(shù)，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感；培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)10的認(rèn)識(shí)和讀、寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)10的認(rèn)識(shí)和讀、寫(xiě)，10以內(nèi)數(shù)字的大小順序及不同的數(shù)數(shù)方式，10個(gè)一是一個(gè)十教學(xué)過(guò)程：

2、一、故事導(dǎo)入師：小朋友們，最近我們認(rèn)識(shí)了很多的數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)他們嗎？一起來(lái)讀一讀?？墒沁@些數(shù)字寶寶里有個(gè)驕傲的家伙9，它總認(rèn)為自己很大，經(jīng)常欺負(fù)最小的0，0可難過(guò)了，這時(shí)候又瘦又高的1走到了0的旁邊，1和0一起想了個(gè)好辦法來(lái)對(duì)付驕傲的9，你知道1和0想了個(gè)什么好辦法嗎？師：哦，1和0放在一起就構(gòu)成了10，能做個(gè)動(dòng)作表示10嗎？（動(dòng)作表示1在左邊，0在右邊。）板書(shū)：10（邊板書(shū)邊說(shuō)：1個(gè)1和1個(gè)0組成了10。）揭題：今天這節(jié)課我們就一起來(lái)“認(rèn)識(shí)10”。（板書(shū)課題）二、情境探知1、數(shù)人數(shù)師：馬上就是10月1日國(guó)慶節(jié)了，全國(guó)各族小朋友都載歌載舞慶祝國(guó)慶。圖里一共有幾個(gè)小朋友在跳舞？誰(shuí)愿意上來(lái)帶著大

3、家一起讓數(shù)一數(shù)。師：真好，按照從左到右的順序指著數(shù)出一共有（10個(gè)）小朋友在跳舞。2、數(shù)花的朵數(shù) 師：如果給這些跳舞的小朋友，每人都發(fā)一朵小花，需要多少朵花，誰(shuí)來(lái)帶 著大家數(shù)一數(shù)？師：看來(lái)，老師要準(zhǔn)備10朵小紅花了，一起來(lái)數(shù)。（貼出10朵小花圖） 3、數(shù)鉛筆數(shù) 師：瞧，老師這兒還有一大把鉛筆呢，如果再給這些跳舞的小朋友每人發(fā)一支鉛筆，又需要多少枝鉛筆，誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)一數(shù)。師：這里有10根，我把它們捆成一捆，這一捆表示幾呢？（表示10）4、計(jì)數(shù)器撥珠子 師：不管是10個(gè)小朋友，10朵小花，還是10枝鉛筆，我們都可以在計(jì)數(shù)器上撥幾顆珠子表示呢？誰(shuí)愿意上來(lái)邊數(shù)邊撥？（9）提問(wèn)：9再添1是多少？ 9再添

4、幾是10？（指名說(shuō)后，全班一起說(shuō)） 師：10個(gè)小朋友，10朵小花，10 枝鉛筆，10顆算珠都可以用10這個(gè)數(shù)來(lái)表示。5、找身體上的10師：小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了10，其實(shí)生活中很多地方都有10，看看老師的身上，你能找到10嗎？師：你有10個(gè)手指頭嗎？伸出自己的手?jǐn)?shù)一數(shù)。師：我們都有10根手指頭，那咱們身上還能再找到10嗎？（10根腳趾頭）6、尺子上的10師：其實(shí)啊，除了咱們的身上能找到10，在我們的學(xué)習(xí)用具上也能找到10 呢，瞧，在這把尺上你能找到10嗎？師：這些數(shù)寶寶們是按照怎樣的順序排隊(duì)的？師：讓我們一起大聲地從小到大讀一讀這些數(shù)。（全班齊讀）師：還可以按照怎樣的順序讀呢？一起讀一讀

5、。師：其實(shí)這把尺子還能幫助你們回答出老師提出的問(wèn)題呢？ （1） 9后面是幾？ （2）10前面是幾？ （3）10在誰(shuí)的后面？ （4）9和10比，誰(shuí)比誰(shuí)大？反過(guò)來(lái)又可以怎么說(shuō)？能用一個(gè)式子來(lái)表示嗎？ 7、數(shù)軸上的10（想想做做3）師：尺子上的這些數(shù)寶寶們啊，又跑到了這根數(shù)軸上，不過(guò)有幾個(gè)數(shù)寶寶跑丟了，你們能幫幫忙，幫跑丟的數(shù)寶寶找到家嗎？請(qǐng)你在課本上填一填。 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這些數(shù)。師：下面老師要和你們玩一個(gè)游戲，游戲的名稱就叫做搶答題：奪紅星！（1）在這根數(shù)軸上，比9大的數(shù)是幾？（2）與9相鄰（鄰居）的數(shù)有誰(shuí)？（3）比8大的數(shù)有哪些？（4）比7大又比10小的數(shù)有哪些？（5）6離0近些還是離10近些

6、？師：你們都很厲害，給自己來(lái)點(diǎn)掌聲吧！ 8、10的寫(xiě)法。 師：10要怎樣寫(xiě)呢？ 師：（邊板書(shū)邊說(shuō)）在第一個(gè)日字格寫(xiě)1，緊接著在第二個(gè)日字格寫(xiě)0，1和0不要寫(xiě)得太緊也不要離得太開(kāi)。 師：10和我們以前認(rèn)識(shí)的數(shù)有什么不一樣？師：的確，10是由1和0這兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)。 師：你能像老師這樣在練習(xí)紙上寫(xiě)兩個(gè)10嗎？記住，寫(xiě)完一個(gè)10，空一個(gè)日字格接著寫(xiě)第二個(gè)10。你的哪個(gè)10寫(xiě)得漂亮？用手指著漂亮的10讀一讀。三、綜合鞏固1、“想想做做1”師：認(rèn)識(shí)了10 ，你有信心接受和10有關(guān)的挑戰(zhàn)嗎？師：第一關(guān)，之前我們數(shù)出了10支鉛筆捆成了一捆，你能像那樣也數(shù)出10根小棒放一堆嗎？師：誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)看，并說(shuō)說(shuō)看你

7、是怎么數(shù)的？（一根一根數(shù)的）師：數(shù)出了幾個(gè)一根，是幾根？完整地說(shuō)說(shuō)看，誰(shuí)也能像這樣說(shuō)說(shuō)看，還有誰(shuí)想說(shuō)？師：這一堆小棒是幾根？這一堆是幾個(gè)十根？小結(jié)：是的，那我們就說(shuō)這一堆小棒是10個(gè)一根也是1個(gè)十根。2、“想想做做2”（1）數(shù)櫻桃?guī)煟簲?shù)完了小棒，你能數(shù)出這里有多少顆櫻桃嗎，自己試著數(shù)一數(shù)？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你數(shù)出來(lái)幾顆？你是怎樣數(shù)的？還有不同數(shù)法嗎？（2）數(shù)手指師：伸出左手?jǐn)?shù)數(shù)有幾根手指，再伸出右手?jǐn)?shù)數(shù)有幾根手指，你能數(shù)出這一雙手共有幾根手指嗎？有更快速數(shù)出來(lái)的方法嗎？小結(jié)：是的，數(shù)數(shù)時(shí)可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以像剛才這樣，幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)出一共是幾個(gè)。3、“想想做做4”師：你知道這是從哪邊數(shù)起的嗎？這樣

8、數(shù)第5張是幾？第10張又是幾呢？請(qǐng)你在課本上數(shù)一數(shù)并填一填。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？師：這樣數(shù)，第4張是幾？第7張呢？2是第幾張？4、“想想做做5”師：剛才我們數(shù)了那么久的數(shù)，現(xiàn)在來(lái)試試寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)吧，寫(xiě)完自己輕聲地按照從小到大的順序讀一讀。5、“想想做做6”師：一群小鴨子排好了整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備去秋游呢，誰(shuí)來(lái)帶著我們數(shù)一數(shù)一共有多少只小鴨子？如果從左邊數(shù)起戴帽子的小鴨子各排在第幾呢？從右邊數(shù)起呢？自己在課本的圖上試著數(shù)一數(shù)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從左邊數(shù)的結(jié)果？右邊數(shù)起的呢？師：看來(lái)數(shù)的方向不一樣，結(jié)果也是不一樣的，這里有10只小鴨子，和第10只小鴨的意思一樣嗎？為什么？6、“想想做做7”師：小朋友們都太厲害了，已經(jīng)挑戰(zhàn)了這么多關(guān)了，還有信心繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？師：請(qǐng)你在課本上的圓圈里填上大于、小于或等號(hào)。師：我們開(kāi)小火車來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這列小火車開(kāi)的真棒。7、“想想做做8”師：最后一關(guān)，三角形和