幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的花手帕》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案美麗的花手帕含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、把握手工扎染、折紙、點(diǎn)色彩等技巧，初步了解顏色搭配的規(guī)章。2、培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的愛(ài)好和興趣。3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫(huà)的樂(lè)趣。5、按照顏色舉行大膽合理的想象?；顒?dòng)預(yù)備：1、故事講衛(wèi)生的小貓咪。2、8開(kāi)、16開(kāi)宣紙每人46張、調(diào)好的各色中國(guó)畫(huà)顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。3、課前給幼兒欣賞貴州苗族的各種蠟染制品?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)聽(tīng)故事講衛(wèi)生的小貓咪，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，抓緊到商店買(mǎi)來(lái)花手帕。提問(wèn)：花手帕有什么作用?分析：這不只

2、是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。二、播放扎染PPT，觀賞并研究引領(lǐng)幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和色彩。(圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形學(xué)會(huì)說(shuō)五顏六色。)分析：孩子們?cè)谟^賞的過(guò)程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和鮮艷的顏色啟發(fā)了如何制作這樣漂亮花手帕的愛(ài)好。三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。2、將白色的宣紙舉行多層折疊，注重對(duì)角和對(duì)邊。3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)色彩。4、將點(diǎn)好色彩的宣紙放在報(bào)紙上打開(kāi)晾干。5、提問(wèn)：在給小手帕染色的時(shí)候我們要注重什么呢?分析：幼兒要把握折紙和點(diǎn)色彩這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)色彩是新

3、技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把色彩根據(jù)從淺到深的挨次舉行羅列，引領(lǐng)幼兒有秩序的挑選；第二要掌握一邊折一邊點(diǎn)色彩的技巧，并利用實(shí)踐漸漸把握色彩的用量。最后要注重因打濕的宣紙打開(kāi)難度很大，所以這個(gè)步驟必需由教師來(lái)完成，以免損壞作品。四、幼兒自主探究如何做出美麗的花手帕1、利用反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙辦法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的邏輯，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心蔓延的圓形圖案等。2、利用反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看，從開(kāi)頭的自由挑選色彩，到逐漸把握深淺色的搭配。3、過(guò)少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^(guò)多，沒(méi)有那么好看，色彩過(guò)于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的色彩帶來(lái)的水分還會(huì)使得作品在打開(kāi)的時(shí)候簡(jiǎn)單破損。 教學(xué)反思： 這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒利用操作活動(dòng)來(lái)熬煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)容易的印染活動(dòng)；第二引領(lǐng)幼兒表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。 在剛開(kāi)頭教師展示自己的范例美麗的花手帕的時(shí)候，小伴侶們都很喜愛(ài)，也都很感動(dòng)，都想創(chuàng)作一塊自己美麗的花手帕。在之后小伴侶親手自立操作印染的時(shí)候，大部分小伴侶都不能很好的把握，還是需要教師一步步的協(xié)助與輔導(dǎo)，有的幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也十分的不注重，需要教師準(zhǔn)時(shí)的提示與注重。在最后展現(xiàn)出美麗的花手帕的時(shí)候，效果還是很不錯(cuò)的，小伴侶們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體味