小班我和圖形寶寶做游戲教案反思

1、小班我和圖形寶寶做游戲教案反思這是小班我和圖形寶寶做游戲教案反思，是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)拼擺圖形，穩(wěn)固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的根本特征的把握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉快的游戲情節(jié)，進(jìn)展幼兒的觀看力及制造性思維。3、激發(fā)幼兒探究的欲望。4、體驗(yàn)?zāi)M的樂(lè)趣。5、培育幼兒敏銳的觀看力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫(huà)4、奇異箱5、水彩筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：（一）、引出課題1、老師扮演圖形媽媽?zhuān)瑤D形娃娃（幼兒）做律動(dòng)。（每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板）（二）游戲穩(wěn)固1、游戲：摸一摸正方

2、形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；圓形就是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是平滑的。2、游戲：捉迷藏（1）、師出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。（2）、請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形，并說(shuō)出有幾個(gè)？3、游戲：圖形找家（三）添畫(huà)（變戲法）1、交代要求師：小好友的本事真大，如今請(qǐng)你們玩?zhèn)€變戲法的游戲。盤(pán)子里放著很多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜12下一頁(yè)歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他好玩的物品，看看哪個(gè)小好友最聰慧，變的東西和別人不一樣。2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。3、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。4、作品展覽師：今日爸爸、媽媽很

3、辛苦，抽出很多時(shí)間來(lái)看我們小好友學(xué)本事，我們謝謝他們，把我們畫(huà)的作品送給他們，好嗎？（四）、活動(dòng)延長(zhǎng)將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。教學(xué)反思首先，能較好地完成了教學(xué)任務(wù)到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)。整節(jié)課老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，表達(dá)得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長(zhǎng)方形這些看似冗雜的幾何圖形對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)其實(shí)是挺熟識(shí)的。在四周生活中充滿了各種各樣的圖形，只是他們有時(shí)分沒(méi)有留意而已。老師引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的感官去熟識(shí)、辨別這幾種常見(jiàn)圖形。在日常生活中激勵(lì)孩子自己去看，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去改變它們。在圖形搭配、改變圖形的過(guò)程體驗(yàn)到操作、制造帶來(lái)的成就感。整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿，層次清晰，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛。老師也提供應(yīng)了孩子自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，尊重了每個(gè)孩子的想法和制造，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了進(jìn)展和提高。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓我感受最深的是作為一名幼兒老師更要勤奮學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)