小班數(shù)學(xué)公開課區(qū)別1和許多教案反思

1、小班數(shù)學(xué)公開課區(qū)別1和許多教案反思這是小班數(shù)學(xué)公開課區(qū)分1和很多教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分1和很多，能正確說出什么是一個(gè)，什么是很多。2、讓幼兒親身感知-很多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了很多。3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來進(jìn)行表達(dá)。4、培育幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張不同的禮品（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)分1和很多的概念。1.老師以變魔術(shù)的形式

2、，出示一塊積木，讓幼兒說出一塊，連續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出很多塊。以這種形式，重復(fù)2-3次，變其它的玩具。2、請(qǐng)一位小好友到前面來站隊(duì)，連續(xù)一位，一位請(qǐng)啟發(fā)幼兒說出是由一位一位小好友組成的很多小好友，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出很多小好友分成了一個(gè)一個(gè)小好友。二、指導(dǎo)幼兒親自參與分和操作活動(dòng)，感知1和很多之間的關(guān)系。（很多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為很多個(gè)物體。）1、今日，小熊華誕，他請(qǐng)了幾個(gè)客人？（兔子、小貓、小狗、猴子、大象一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)的來到它家，合起來就有很多客人）2、小動(dòng)物還送了禮品給小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖有很多禮品

3、）。3、小熊也請(qǐng)小好友去做客，你們帶了什么禮品??？l出示事先準(zhǔn)備好的禮品道具。4、小熊請(qǐng)小好友吃東西。再次感受1和很多。（小熊說：謝謝你們，我也請(qǐng)你們吃東西。小熊請(qǐng)小好友吃蘋果。謝謝小熊。看看這里有幾個(gè)蘋果？很多。如今小熊把很多蘋果分給小好友吃，很多蘋果哪里去了，小好友手里有幾個(gè)蘋果？小結(jié)：很多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)。）三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有很多。例如：我有一張嘴，我有很多牙齒，我有一個(gè)頭，我有很多根頭發(fā)延長(zhǎng)活動(dòng)：小好友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是很多個(gè)的東西？回家去觀看一下教學(xué)反思：老師在課前首先吃透教材，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法

4、，課后還要擅長(zhǎng)仔細(xì)反思，找出缺乏，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)熟悉1和很多的教學(xué)中，我依據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的留意力簡(jiǎn)單分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采納讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，一直以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的游戲中體驗(yàn)并感知了1和很多，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探究愛好，從而到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)教材的反思熟悉1和很多是幼兒熟悉數(shù)活動(dòng)的開頭，比擬合適于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意留意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)1和很多。只學(xué)習(xí)1和很多相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴伴著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿意幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)