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文檔簡介

1、小班數(shù)學整理玩具柜教案小班數(shù)學整理玩具柜教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，穩(wěn)固區(qū)分大小，學習按從大到小的挨次排列物體，培育幼兒規(guī)律和推理的思維力量，體驗數(shù)學活動的樂趣，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看整理玩具柜教案吧?；顒幽繕耍?、穩(wěn)固區(qū)分大小，學習按從大到小的挨次排列物體。2、培育幼兒規(guī)律和推理的思維力量，體驗數(shù)學活動的樂趣。3、培育幼兒比擬和推斷的力量。4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維力量。活動準備：1、排隊標記圖人手一張。2、三個大小不同、顏色相同的皮球。3、準備大小不同的玩具?；顒舆^程：一、通過游戲：小皮球拍拍隊，學習按從小

2、到大的挨次給三個物體排隊。1、哭聲導入，引起幼兒愛好。老師：誰在哭呢？哦，原來是三個小皮球在悲傷的哭呢?。◤牡厣蠐炱?個大小不同的皮球。（請一名力量強的幼兒協(xié)作說道：有幾個小好友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請把我們送回家吧！）老師：小皮球的家在哪里呢？（玩具柜上。老師出示事先準備好的玩具柜，玩具柜的左邊有紅旗）4、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。老師：我們來幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢？（請幼兒指出來，老師拿起最大的球和其他球進行比擬，驗證結(jié)果是否正確。）老師：那個皮球是最小的呢？（請幼兒指出來，老師拿起最小的球和其他球進行比擬，驗證結(jié)果是否正確。）老師：那不是最大又不是最小的球是那一個呢？（請幼兒指出來，老師拿起個頭中等的球和其他球進行比擬，驗證結(jié)果是否正確。）5、學習排序的規(guī)律。老師：最大的站在最前面，那最小的球呢？老師：對了，最小的應(yīng)當站在最終面。那這個不是最大又不是最小的球又應(yīng)當站在哪里呢？老師：對了，它應(yīng)當站在中間。老師：皮球已經(jīng)擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（老師邊指邊描述皮球的排列挨次，之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡潔的語言描述，可以說大的，小的，最小的。）二、幼兒操作訓練。老師：還有很多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢？我們來幫忙他們好嗎？老師：你們?nèi)缃袷掷锒加腥齻€玩具，大小都不一樣，

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