幼兒園中班泡泡泥教案5篇

1、第 第 頁(yè)幼兒園中班泡泡泥教案5篇 幼兒園中班泡泡泥教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)到吹泡和發(fā)覺奧秘的歡樂、勝利，獲得自信; 2、在操作活動(dòng)中能仔細(xì)觀測(cè)、積極探究，并能夠大膽表達(dá)自己的想法; 3、通過試驗(yàn)知道粗吸管簡(jiǎn)單吹出大泡，細(xì)吸管簡(jiǎn)單吹出小泡;尖的方的吹泡工具都會(huì)吹出圓圓的泡。 活動(dòng)重點(diǎn)： 不同的吹泡工具吹出泡泡的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 觀測(cè)并記錄，尖的方的吹泡工具會(huì)吹出什么樣的泡泡。 活動(dòng)預(yù)備： 粗細(xì)吸管，圓的尖的方的自制吹泡工具，泡泡水，記錄單，抹布每人一份。 活動(dòng)過程： 1、入場(chǎng)，老師吹泡，幼兒玩泡進(jìn)教室。老師示意幼兒坐好。 2、探究粗細(xì)不同的吸管吹出的泡泡有什么不一樣。 師：小

2、伙伴發(fā)覺沒，老師剛才用什么工具吹的泡泡?(老師持有吸管的手背后) 幼：*。(老師出示吸管驗(yàn)證幼兒的答案) 師：老師還有一根(出示備用細(xì)吸管)這兩根有什么不一樣? 幼：*。 師:不同粗細(xì)的吸管，吹出的泡泡會(huì)有什么不一樣呢?請(qǐng)小伙伴邊吹泡邊觀測(cè)。在椅子下面，輕輕拿出，泡泡水和吸管。 幼兒吹泡、觀測(cè)、爭(zhēng)論。老師巡回指導(dǎo)。(教育幼兒，不要把泡泡水灑在地上，衣服上，更不能沾到嘴上。不要沖著伙伴的臉吹。安全、衛(wèi)生、禮貌教育。) 師：請(qǐng)小伙伴，把吸管收好和泡泡水放回原處。 師：你兩根吸管吹出的泡泡有什么不一樣?(示意幼兒舉手回答) 幼：*。 師：誰還有不同發(fā)覺?幼：*。 師：原來，粗吸管簡(jiǎn)單吹出大泡，細(xì)吸管

3、簡(jiǎn)單吹出小泡。 3、 探究尖的方的吹泡工具會(huì)吹出什么樣的泡泡。 師：老師還制作了不同樣子的吹泡工具，這是什么樣子的?幼：*。師：圓圓的吹泡工具吹出了什么樣的泡泡?(老師用圓吹泡工具吹泡，幼兒觀測(cè)) 幼：*。 師：尖尖的吹泡工具會(huì)吹出什么樣子的泡泡?(出示尖的吹泡工具)幼：*。 師：方方的呢?(老師出示方的吹泡工具)幼：*。 師：(出示記錄紙)老師把吹泡工具的樣子畫在這一列，請(qǐng)小伙伴把，猜的泡泡的樣子，畫在他旁邊這一列。幼兒記錄。 師：請(qǐng)?jiān)缬涗浲甑挠變喊压P收好，回去和小伙伴說說你是怎么記錄的。 師：請(qǐng)小伙伴邊吹邊觀測(cè)，把尖的方的工具吹出泡泡的樣子，畫在后面格子里。在椅子后面輕輕取下工具袋。 幼兒

4、吹泡，觀測(cè)。老師個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒收好工具，記錄。展示記錄結(jié)果，溝通(和小伙伴說說你吹出了什么樣的泡泡，怎么記錄的。) 師：你是怎樣記錄的? 幼：*。 師：誰還有不同發(fā)覺? 如有異議，我們?cè)僖黄鹩^測(cè)驗(yàn)證，老師吹，幼兒觀測(cè)。 師：哦，原來尖的方的吹泡工具吹出的泡泡都是圓圓的。 活動(dòng)延伸： 師：快看，這么多美麗的泡泡。(出示ppt)你會(huì)發(fā)覺外面的泡泡更奇異，來孩子們，我們?nèi)ネ饷娲蹬菖莅伞?幼兒園中班泡泡泥教案篇2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)朗誦。 2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊說邊做動(dòng)作，并學(xué)說“*、*，春天到了”的句式。 3、感受春天里的美景。 4、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與

5、想法，進(jìn)展求異思維。 5、培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解技能和表現(xiàn)力。 【活動(dòng)預(yù)備】 課件，春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片假設(shè)干。 【活動(dòng)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。 1、春天到了，天氣溫和了。瞧，春姑娘來了！春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡?？矗心男╊伾呐菖菅?？ 2、哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡處處跑。看，泡泡跑到哪里去了？ 二、分段理解，學(xué)習(xí)句式。 1、老師講解并描述紅泡泡部分。 提問： 1紅泡泡叫醒了誰？它是怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛。 2它是怎么說的？幼兒學(xué)說句式，并邊做動(dòng)作邊說。 3桃花發(fā)生了什么改變呀？為什么紅泡泡要去叫桃花呢？ 小結(jié)：

6、紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花。 2、理解綠泡泡部分。 提問： 1綠泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飄。 2綠泡泡會(huì)怎么叫呢？幼兒學(xué)說句式，并邊做動(dòng)作邊說。 3綠泡泡飄到柳樹上，柳樹怎么了？為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢？ 小結(jié)：綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹。 3、理解黃泡泡部分。 提問： 1黃泡泡去叫醒了誰？怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：轉(zhuǎn)。 2黃泡泡又會(huì)怎么叫呢？幼兒學(xué)說句式，并邊做動(dòng)作邊說。 3迎春花又發(fā)生了什么改變？為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢？ 小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀

7、，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“感謝了，春姑娘！” 三、完整觀賞，學(xué)習(xí)朗誦。 1、你們喜愛春姑娘的泡泡嗎？那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧！ 完整朗誦詩(shī)歌。 2、提問：詩(shī)歌的題目叫什么？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡？它們分別叫醒了誰？ 分組分角色朗誦詩(shī)歌。 3、淘氣的泡泡躲到了小伙伴的椅子下面，小伙伴把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡，就請(qǐng)你去叫醒誰，好嗎？ 幼兒分角色表演朗誦詩(shī)歌。 四、遷移生活，查找春天。 1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花，還叫醒了很多其他的伙伴。那為什么要把這些好伙

8、伴都叫醒呢？叫醒了好伙伴在一起可以干什么??？ 小結(jié)：春天到了，大自然會(huì)發(fā)生很多的改變，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美妙，我們和好伙伴一起唱，一起跳，春天到了真漂亮??！ 2那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好伙伴吧，看看我們還要去把誰也叫醒。 老師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去查找春天。 附詩(shī)歌：春姑娘吹泡泡 春姑娘吹泡泡，吹出泡泡處處跑。 紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。 綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。 黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。 紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“感謝了，春姑娘！” 幼兒園

9、中班泡泡泥教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。 2.知道不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。 3.培育幼兒的觀測(cè)力及體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性易爆透亮七彩色 教學(xué)難點(diǎn)：通過操作試驗(yàn)驗(yàn)證不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)預(yù)備：泡泡水不同外形的吹泡棒?自制或購(gòu)買 活動(dòng)過程 一、出示泡泡槍，同時(shí)打出很多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。 二、老師講解泡泡水、吹泡棒，認(rèn)識(shí)各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。 三、操作試驗(yàn)： 利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡

10、，并在吹的過程中觀測(cè)泡泡的特點(diǎn)。 大大小小的圓形透亮七彩色簡(jiǎn)單爆破 四、老師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。 五、逐一出示其它不同外形的吹泡棒?幼說出名稱，老師再次設(shè)疑，引起幼兒探究與思索愛好：那么想一想，它們吹出的泡泡又會(huì)是什么外形了？ 六、幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，老師巡回提問。 七、依據(jù)幼兒操作回答，老師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。 八、小結(jié)： 原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他外形的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇異呀。 延伸活動(dòng)： 去院子可以相互交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽(yáng)底下觀測(cè)泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。 幼兒園中班泡泡泥教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知吹泡泡

11、的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實(shí)踐探究中發(fā)覺只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。 2.能夠積極嘗試，大膽想象、探究自制吹泡泡的工具。 3.在探究過程中，進(jìn)展幼兒學(xué)習(xí)自主性，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。 4.進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。 5.體會(huì)集體合作游戲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 泡泡液、吸管、盤子、毛巾人手一份;蒼蠅拍、漏勺、梳子、刷子人手一份;鐵絲和樹葉假設(shè)干。 活動(dòng)過程： 1.以談話形式導(dǎo)入，引出課題。 小伙伴你們喜愛吹泡泡嗎?今日想不想在這兒吹出很多泡泡?想不想?!吹泡泡應(yīng)當(dāng)怎么吹?老師為小伙伴預(yù)備了吹泡泡的材料，大家看看是些什師示范吹泡泡的動(dòng)作。請(qǐng)小伙伴自己動(dòng)手試一試!看看誰能第一個(gè)勝利地吹出泡

12、泡來!小伙伴在吹泡泡之前要提出要求：吹得時(shí)候要把吸管離開盤子，讓泡泡飛起來。幼兒操作是老師巡察提示幼兒吹泡泡時(shí)把氣吹出去，千萬可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會(huì)疼的。吹泡泡的時(shí)候，不要吹到別人或者自己的臉上，假如不當(dāng)心吹到臉上就用毛巾抓緊擦一擦。 2.創(chuàng)設(shè)自由探究的空間，掌控吹泡泡的基本技能。 泡泡吹出來了嗎?勝利地小伙伴想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大，你吹大了嗎?想一想你要用多大的力氣。是用勁的吹還是輕輕地吹，大家把泡泡吹出來了嗎?吹出泡泡的小伙伴請(qǐng)你把吸管放到你面前的藍(lán)盆子里。 和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的閱歷，現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴說說剛才是怎么勝利的?老師演示，和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的閱歷。蘸一蘸泡泡液

13、，然后輕輕地呼要輕輕地用力，吹的時(shí)候要時(shí)間長(zhǎng)些，就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對(duì)嗎?太棒了! 3.鼓舞幼兒大膽嘗試，感知吹泡泡工具的特性。 那么除了吸管以外還有沒有其他的東西也可以吹出泡泡呢?你們還用過其他的東西吹過泡泡嗎?(沒有)我?guī)砹艘恍〇|西，你們見過嗎? 出示蒼蠅拍，這是什么?(蒼蠅拍)，是用來干什么的?出示漏勺，是用來干什么的?(是盛餃子，湯圓用的)，出示鞋刷，梳子，你們覺得這四樣?xùn)|西能吹出泡泡來嗎?我們還是用事實(shí)來證明吧，看看跟你們想得一樣不一樣。假如能就請(qǐng)你把它放到藍(lán)盆子里，假如不能就把它留在袋子里。四種東西我們都要試一試，吹勝利地放在哪里?不勝利地放在哪里呢? 老師個(gè)別觀測(cè)

14、幼兒自由探究狀況，適當(dāng)予以援助和提示，試試看是不是和你們想得一樣，假如勝利了要記得抓緊放到前面的籃子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能勝利，你可以多試幾次，實(shí)在吹不出來也沒關(guān)系，你可以留在袋子里面。援助幼兒總結(jié)閱歷：只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。 好，現(xiàn)在大家都吹出泡泡來了嗎?現(xiàn)在小伙伴說蒼蠅拍和漏勺吹出泡泡來了嗎?他們?yōu)槭裁茨艽党雠菖莸哪?泡泡是從什么地方吹出來的呀?原來蒼蠅拍和漏勺有孔有洞，所以能夠吹出泡泡，只要是有孔的東西就都能吹出泡泡，袋子里面的都是沒有吹出泡泡的工具對(duì)嗎?我們共享一下袋子里面吹不出泡泡東西有什么，他的袋子里面還剩下了什么?(刷子)好他認(rèn)為刷子經(jīng)過他的試驗(yàn)是吹

15、不出泡泡來的有沒有不同意他觀點(diǎn)的小伙伴，那你來試試看，告知他看能不能吹出泡泡來，就用他的刷子試，引導(dǎo)幼兒從鞋刷的正面吹：你觀測(cè)了嗎他是從哪里蘸的泡泡液，從哪里吹的，我們從鞋子正面有很多縫隙的地方試試看，泡泡勝利了嗎?現(xiàn)在袋子里有刷子的小伙伴，你們認(rèn)為是要把刷子放在袋子里還是要放在勝利的盆子里呢?你們還要試一下嗎?幼兒操作時(shí)提示請(qǐng)小伙伴演示，做試驗(yàn)就是這樣，一次可能不行，需要我們反復(fù)的試一試，說不定就有可能勝利! 袋子里面除了刷子以外還有其他不一樣的東西了嗎?拿出梳子他認(rèn)為梳子是吹不出泡泡來的，誰有不同的看法?你來試一試，大家看勝利了嗎?泡泡是從什么地方出來的?(梳子的縫兒里出來了)哦梳子和刷子

16、一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來的。袋里還有梳子的小伙伴再試一試吧，假如勝利了就把他放到藍(lán)盆子里(假如小伙伴將全部的工具也吹出泡泡了：就徑直問)鞋刷和梳子能吹出泡泡來嗎?泡泡是從它什么地方吹出來的，(眼兒里)，現(xiàn)在這四種東西都吹出泡泡來了嗎?也就是說，只要我們的工具有孔，或者有縫隙就應(yīng)當(dāng)能吹出泡泡來對(duì)嗎? 4.嘗試用樹葉來吹泡泡，自制吹泡泡工具。 出示樹葉，樹葉能吹出泡泡嗎?那你們能想什么方法使樹葉吹出泡泡呢?請(qǐng)大家想一想試一試! 能吹泡泡的工具需要有什么，(有孔，洞洞，縫隙)提示幼兒可以用手指掐，用吸管戳，洞洞，老師巡回指導(dǎo)，提出問題，你的洞洞外形不一樣，吹出得泡泡是一樣的嗎?是什么外形的?

17、請(qǐng)幼兒總結(jié)閱歷，介紹用樹葉吹泡泡的方法，現(xiàn)在你們的樹葉吹出泡泡了嗎? 只要在樹葉上打個(gè)洞或縫隙就可以吹出泡泡了。 5.引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)變細(xì)鐵絲的外形吹泡泡。 感知材料不同與泡泡的改變關(guān)系。我這兒還有一樣珍寶，大家看是什么? (1)你能用細(xì)鐵絲變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎? (可以用扭，繞，團(tuán)，折等多種方法來制作工具)誰想勇猛地挑戰(zhàn)一下? (2)你勝利了嗎?吹出的泡泡是怎么樣的呢?(在借鑒別人的閱歷上，選擇一種自己最喜愛的方法來轉(zhuǎn)變鐵絲的外形，玩吹泡泡游戲)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：當(dāng)你勝利了吹出泡泡后再把鐵絲轉(zhuǎn)變外形后看看吹出的泡泡有改變嗎?是什么外形?原來不管我們是什么外形的東西吹出來的泡泡都是圓的。 幼兒園中班

18、泡泡泥教案篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1能依據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。 2嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。 3體驗(yàn)游戲帶來的愉悅，進(jìn)展音樂表現(xiàn)力。 4能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 5喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 1、改編童謠小老鼠上燈臺(tái)并帶領(lǐng)幼兒說唱；經(jīng)改編、剪輯的音樂、音效。 2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能依據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作；嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。 在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做韻律動(dòng)作。 教學(xué)過程： 一、說唱童謠，游戲?qū)?，初步滲透a段樂曲的節(jié)奏。 老師帶領(lǐng)幼

19、兒邊說童謠“小老鼠 上燈臺(tái)偷 油 吃 0小老鼠 上燈臺(tái)下 不 來 0小老鼠 上燈臺(tái)偷 油 吃 0小老鼠 上燈臺(tái)滾 下 來 0”，邊進(jìn)入場(chǎng)地，滲透a段樂曲 ? 0 ?的節(jié)奏。 二、設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和眼神制造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動(dòng)作，并進(jìn)行合拍練習(xí)。 1引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論老鼠走、張望的動(dòng)作并進(jìn)行合拍練習(xí)。 “小老鼠最喜愛上燈臺(tái)偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花貓，小老鼠在上燈臺(tái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣走？” “小老鼠只是靜靜走不行，還得邊走邊看，應(yīng)當(dāng)怎么看？看哪里？” 老師小結(jié)：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，還要上下、左右、前后四處看一看，才不會(huì)被大花貓發(fā)覺。 2帶領(lǐng)幼兒邊說童謠邊進(jìn)行老鼠走、

20、張望的動(dòng)作合拍練習(xí)。 3由聲勢(shì)練習(xí)自然過渡到樂曲跟進(jìn)，完整地進(jìn)行老鼠走、張望的合拍練習(xí)。 三、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的神情、動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。 1播放“掉落”聲音，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、猜想： “這是什么聲音？” “小老鼠正在上燈臺(tái)偷油吃，可能會(huì)發(fā)生什么事情？”鼓舞幼兒大膽猜想 老師小結(jié)：原來小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓?jiān)O(shè)的一計(jì)，小老鼠真的中計(jì)了。 2引導(dǎo)幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用夸張的動(dòng)作和神情制造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。 爭(zhēng)論：“泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里？” “怎樣把泡泡糖快點(diǎn)從身上拉下來？” 老師小結(jié)：拉泡泡糖時(shí)，胳膊硬硬的，拳頭攥得緊緊的，眼睛、嘴巴、身體都要用力。 3帶領(lǐng)幼兒在樂曲伴奏下，夸張地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。 四、播放樂曲 播放完整的樂曲，引導(dǎo)幼兒觀賞、感受完整的音樂形象。 五、游戲 指導(dǎo)幼兒在樂曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲，嘗試完整、合拍、夸張地表現(xiàn)老鼠走、張望及拉