14.《故都的秋》《荷塘月色》 教案 2020-2021學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第七單元_第1頁(yè)
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1、1 點(diǎn)2 3 點(diǎn)1 2 3 排 3 課時(shí)（自主學(xué)習(xí) 1 時(shí) 課12 、通讀全文，積累字詞，標(biāo)注疑難段落，有感情的朗誦自己喜歡的句段。 34 2-3 處喜 5塘所幸人類(lèi)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛可謂隨 12我初荷塘月 ：感 2、不少于 100 字這幾引發(fā)了務(wù) .意一 課文理解 一 灰土上留下來(lái)的一條條看起來(lái)既覺(jué)又覺(jué)得清閑潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞突給人清靜了悲秋之緊扣 對(duì)你能?chē)L試讀一下嗎？讀出落蕊的微細(xì) 音輕柔一點(diǎn)緒落寞一點(diǎn) 潛意識(shí)彌望的是田田的葉子荷塘的四面， 不僅傳而且讀起來(lái)節(jié)奏鮮明 A 高處叢生的灌木落下參差的斑駁的黑影峭楞楞般霧渴睡人的眼比喻貼切， B如一如如剛?cè)薈 時(shí)斷時(shí)續(xù)“清香”托出幾分

2、其把視啟迪讀者 詞 1 月但一般淚或汗等順著或依附著某物流下來(lái) 似靜而動(dòng)的輕柔含蓄之態(tài)“飄”雖與“薄薄”雖而 流嘗試?yán)收b 面”與本而且是作由于文字所以 澀風(fēng)過(guò)處”句起是景物的動(dòng)態(tài)時(shí) 讀接 稱(chēng)覺(jué)是用形象的奇的 善修辭 巧煉字 摹枝繡衰裊 1 2故的荷月學(xué)思所以要重視課文朗讀散文中有要才能豐富作品的意義在想象過(guò)這時(shí)既又有著學(xué)生的再創(chuàng)的特點(diǎn)在此基礎(chǔ)上，運(yùn)深入地理再使“景從而實(shí)現(xiàn)散文閱讀教學(xué)由景入情的過(guò)程借寫(xiě)一篇散文或一個(gè)片段也是目標(biāo)之:1課文中采用了各 國(guó)維說(shuō)過(guò) 而觸摸作者的體味了作者對(duì)故都的秋景除了有喜從而可產(chǎn)生有個(gè)性化的審美體導(dǎo)學(xué)生調(diào)而真切地理解作者隱藏2要敢要忍 分的秋 3 和第 4 段引導(dǎo)品。2、學(xué)生用自己的心用自己的觀(guān)點(diǎn)去判斷用自己的思維去創(chuàng)新” (話(huà)才能進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀學(xué)會(huì)審美感悟?qū)W會(huì)人文。忽視缺或者說(shuō)指導(dǎo)的不夠具體留給學(xué)生思

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