2020-2021學年九年級語文部編版下冊 期末綜合測試卷

1、 期末綜合測試卷時間：120 分鐘滿分：120 分一、積累與運用(30 分下列加點字的注音全部正確的一項( C )(2 分A聰穎yng) 簇( 引失義 取義成仁(B真摯 坎kn) 銖兩悉稱(zh) 味同嚼(C盛() 葷() 無精打采(c) 戰(zhàn)兢nD竄 瘦(xi) 如坐針氈zhn) 躡手躡腳【點撥A 項”讀 n； 項”應讀 zhD 項”讀 。 下列句子中加點詞語使用正確的一項( A 分)A真心替群眾解難事，就要少些錦上添花，多些雪中送炭；少些高談闊多些責任 擔當；少些后知后覺，多些預研預判。B游泳課上，郎詠同學一氣呵地完了 400 米由泳。C老師三顧茅，終于把打算輟學到外地打工的胡子恒同學勸回到

2、學校讀書。 D文師吹毛求，指出了劉忠航同學作文中的一些小瑕疵。(廣東中下列對病句的修改不正確的一項是 B )(2 分)A面對突如其來的新冠肺炎疫情，我們只有把防控工作抓緊抓實，就能為經(jīng)濟社會秩 序的全面恢復創(chuàng)造條件。(將“就”改為“才”B他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享，雖有受到“攻擊”的心理準備，但更渴望 贏得大家的贊賞(將“高高興興地”調至“分享”)C十四節(jié)氣”雖然對農(nóng)事的指導作用有所減弱，但仍具有深遠的化意義，它體 現(xiàn)了中國人尊重自然、順應自然規(guī)律(在“規(guī)律”后加上“的念)D以對開平碉樓不以為意，直到前些日子去實地參觀，才明白這些風格迥異的建 筑是先輩背井離鄉(xiāng)、漂洋過海討生活的歷史見證

3、刪去“實地【點撥】語序不當，應把“高高興興地”調至“他”之后。(蘇州中考改)在下列文段中橫線處填入句，銜接最恰當?shù)囊豁? A )(2 分蘇東坡說過：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！边@碧云天，黃葉地的景象，自然 是秋興華彩樂章的尾聲，余韻未絕。放眼蘇州城鄉(xiāng)內外，綠水白波，漣漪蕩漾，豐盈不減； _，。一片青色蒼茫之中，天平山下的楓葉忽地燃起 一片火焰，在秋風中獵獵飛揚。天平山看楓葉，古人有最富色彩的一則記載：“冒霜葉赤， 顏色鮮明，夕陽在山，縱目一望，仿佛珊瑚灼海。”山色不寒 意猶存 樹頭枝梢 仿佛五彩著色 林盡染A BC (達州中考改)下列各句表達不得體的一( D 分)A初次見面，我特地從達

4、州給大家?guī)砹艘环荼粲芭Ｈ?，希望大家以后多?關照。B魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到達州，拜托你到百節(jié)機場來接我好嗎？ C老師，這是我要發(fā)表的文章初稿，請您斧正，如有不當之處，懇請批評指正。 D日聞你家小女獲得全國中學生作文競賽一等獎，真是可喜可賀啊！【點撥】“小女”使用不得體”是謙稱自己的女兒，語境中應用“令愛”尊稱 對方女兒。詩文默寫填空(8 分(1)我是你的十億分之一你百六十萬平方的總和舒祖國啊親的祖國 (2)生，亦我所欲也；義，亦我所也。二者不可得兼，舍生而取義者也(魚我所欲也(3)夏完淳的別云間表達詩人死不渝的戰(zhàn)斗精神，堅決抗清的豪情壯志的詩句是： 毅魄歸來日，靈旗空際看。(

5、4)蘇軾在江城子 密出獵中借用典故表達自己希望得到朝廷重的詞句是：持節(jié) 云中，何日遣馮唐？(5)陳與義在臨江仙 夜小閣，憶洛中舊游中把國家興亡和人生的感慨都托之于漁 唱，表達詞人內心寂寞悲涼的心情的句子是：古今多少事，漁唱起三更。(淮安中考改)名著閱讀。 分“別人為求一個新的職位是怎么做的呢？想來他們是去求助于親友沒親友許 多人也沒有親友他們必須自己找機會自己幫助自己他們靠的是什么辦法呢？”我 回答不上我不到現(xiàn)成答案因此我強令我的腦子去找出一個答案來而且要快準是 有位好心的仙女趁我不在床上時候把我急需的好主意放在了我的枕頭上為我剛一 躺下它自然而然地悄悄來到我的腦子里“凡是求職的人總是登廣告你

6、一定要 到郡先驅報上去登個廣。”(節(jié)選自簡 愛)(1)選段中的“我”是主人公 ，她想登廣告求一個什么新的職位 分家庭教師。(2)聯(lián)系整部作品，說說簡 愛待命運是什么態(tài)度 )面對命運的壓迫，簡 從沒有屈服，無論是舅母的欺侮、孤兒院人的冷酷對待，還是 羅切斯特已婚的打擊，她都自立自強，自尊自重，一直堅持自己的原則，勇敢面對，勇于奮 斗。 ( 綏化中考 ) 網(wǎng)改變著我們的生活。“云購物”“云課堂”“云祭祀”“云傳承”“云診斷”我們每天都生活在“云端”。為此，學校開展了以“我身邊的云生 活”為主題的綜合性學習活動。請你參與，完成以下任務 )語老師正在通過“云課堂”講授“和”文化的知識。請你運用積累的有

7、關“和” 文化的故事、俗語、名言等，仿照示例寫出對“和”的理解 )示例：從“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍讓與寬容。示例一：從“將相和”的故事中，我懂得了“和”是顧全大局與不計得失二從 “昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和諧共處與民族團結。(2)學校將在 月 日舉辦“云知識”線下專題講座，要求全體同學參加。小明同學因 家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假 )示例：請假條王老師：我因家中有事，不能參加明天的“云知識”專題講座，需請假一天，請您批準。 您的學生：小明 年 7 月 日(3)通過這次活動一對“云生活”有了一些了解你向父親或母親介紹一下“云 生

8、活”給我們帶來哪些益處。至少兩) 分)示例：媽媽爸爸 生”的好處有很多，比如“云診斷”，讓我們在家里就能看 病省去醫(yī)院排隊掛號的時云物”我們足不出戶就能選購自己喜歡的商品， “云祭祀”能完成遠在異鄉(xiāng)的人們祭掃的心愿 二、閱讀理解(40 分(一)濱州中考) 分) 絕句漫興九首其)杜甫糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見，沙上鳧傍眠?！咀⑨尅考R：米粒。雉子：野雞。鳧雛：小野鴨。詩人在第一、二句中選取“徑”“楊花”“溪”“荷葉”景物，描繪了一幅初夏 野圖。(2 分)品析“沙上鳧雛傍母眠”中“傍”字的妙處 分“傍”，本指靠近靠詩句中寫小野鴨親昵地依偎在母鴨身邊安然入睡的情態(tài)流 露出詩人對這幅

9、寧靜、溫馨畫面的喜愛之情。(二) 分【甲十春師我將劌請見鄉(xiāng)人曰“肉食者謀之又何間焉？” 劌曰“食者鄙未能遠謀”入見問“以戰(zhàn)？”公曰“衣食所安弗專也， 必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！?對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之 屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師 敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。”(節(jié)選自曹劌論戰(zhàn)

10、【乙】武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，為南土諸侯之首。周之季， 國有亂。將軍蔓子性行剛烈，曉暢軍事，夙夜籌謀。遂請師于楚，許以三城。楚王終救巴， 蔓子亦身披堅執(zhí)銳。巴國既寧，楚使請城。蔓子曰：“借楚之威，克，許楚王城， 然巴土不可分。寧死將吾頭往謝之城不可得也！”乃自刎以死國，以頭授楚使。楚王嘆曰： “使吾得臣若蔓子，用城何為！”乃以上卿之禮葬其頭。巴國葬其身，亦以上卿禮。(節(jié)選自華陽國志刪改【注釋】季世：末代。弭：息，消除。11解釋下列句子中加點的詞語 分)(1)犧牲玉帛( 祭祀用的純色全體牲畜 )(2)齊師敗績( 大敗 (3)夙夜籌謀( 早晚，日日夜夜 )(4)乃自刎以死國 為國而死

11、 )下列加點詞的意義和用法相同的一項( A )(2 分)A乃上卿之禮葬其頭 屠奔倚其下B何戰(zhàn) 許以城C問故 巴葬身D大獄 封姓于巴，爵之給【乙】文畫線句子斷句(斷兩處(2 分)寧死/將吾頭往謝之/不可得也！用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(4 分(1)彼竭我盈，故克之。他們的士氣已經(jīng)窮盡，而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。(2)使吾得臣若蔓子，用城何為！如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！】文中楚王為何要“以上卿之禮”來厚葬巴蔓子將軍 )巴蔓子為了國家的安危能夠挺身而出惜犧牲自己的生命來保全國家的完整楚 非常敬佩?！疽椅膮⒖甲g文武打敗殷后姬姓子弟分封在巴地予職江建都， 成為南方諸侯的首領。周

12、朝末年，巴國發(fā)生叛亂。將軍蔓子性情剛毅勇猛，精通軍事，日夜 想辦法平亂。于是向楚國請求軍隊支援諾楚國三座城池。楚王最終救援了巴國子 也親自披上盔甲起武器參戰(zhàn)國叛亂平定后國使者來要求兌現(xiàn)許諾的三座城池。 蔓子說：“借助楚國的軍力，消除我國的災難，確實許諾給楚王城池國的土地不能分 割。寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他?！庇谑亲詺⒀硣?，將頭顱給了楚 國的使者楚感嘆說“果能得到像蔓子這樣的臣子還要城池干嗎！”于是用最尊 貴的上卿喪禮的規(guī)格埋葬了他的頭顱。巴國埋葬他的身軀，也用了上卿喪禮的規(guī)格。(三)(徽中考) 分)材料一兒在教育過程中的成長定意義上就是在重演人類的發(fā)展史我們的祖先 通過勞

13、動實現(xiàn)了人類文明的提升們每個人特別是在兒童階段的成長都離不開勞動的 淬煉。朱子家訓中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。”可見，古人講究從細節(jié)培 養(yǎng)生活自理的勞動習慣而保持身體和精神的基本健康在有的家長卻不讓孩子做家務 或參加其他勞動，習慣大包大攬，目的是讓孩子多點時間讀書學習。然而剝奪了孩子 一個非常重要的全面“學以成人”的機會長這樣的做法不定能幫助孩子提升學業(yè) 成績反可能會讓孩子在人格展上出現(xiàn)不足以形成良好的意志品質和責任意識我 們必須謹記人文明有了長足的發(fā)展動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。現(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質，還要讓兒童在勞動中學會生存、學會合作、 學會創(chuàng)造，提高

14、動手能力。這對于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說，人類往 往在勞動中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學習通過勞動創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。 由于勞動教育關涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進。(選自韓震勞動是學以成人的基礎報 年 1 月 日有改)材料二： 年沙市普通中學教育質量綜合評價數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學學生普遍 具有正確的勞動價值觀。的初中生和 84.14%高中生能正確認識勞動價值、尊重勞 動、崇尚勞動；70.61%的初中和 的高中生熱愛勞動；68.75%的初中生、的 高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞業(yè)奮斗精神的“科學家?guī)熱t(yī)生程察人” 等作為自己未來的理想職業(yè)。調研也發(fā)現(xiàn)，我市

15、仍有部分學生勞動習慣有待加強的初中生和 的高中生 表示在家中“從不”主動做力所能及的家務26.66%初中生和 26.9%的高中生表示在家 “偶爾”主動做力所能及的家務。(摘自長沙發(fā)布“中小學校勞動教育評價指標”報 月 16 日)材料三：中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從尚書中的“克勤于邦、克 儉于家”，到國語中的“勞則思，思則善心生”，再到朱子家訓中的“黎明即起， 灑掃庭除要外整潔”，諸多訓格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當今時代，隨 著經(jīng)濟社會發(fā)展，勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育與新技術、新產(chǎn)業(yè)相呼應挖掘勞動教育新內涵，創(chuàng)勞動教育形式勵學生運用多學科知識，開展創(chuàng)造性勞 動

16、，使新時代勞動教育適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強體、育 美相結合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質的強健、美感的涵養(yǎng)，進一步彰顯勞動教育 在新時代的綜合育人價值。(選自劉余莉積極開展新時代勞動教育報 4 30 日有刪改)根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項( 分A兒童若缺少勞動，可能會在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質和責任 意識。B對兒童而言，勞動教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進，因為這會關涉到諸多方面的教 育。C沙市普通中學學生中，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的，初中生比高中生的比 例高。D材料一闡述了勞動和勞動教的重要性，材料三闡述了新時代如何積極開展

17、勞動教 育。 材料一第二段采用了多種論證方，請指出其中的一種，說說它有什么作用。 (3 分示例一：道理論證。引用朱子家訓明古人重視從生活細節(jié)培養(yǎng)勞動習慣，從 而論證了家長讓孩子接受勞動教育的重要性_剖析家長大包大攬，不讓孩子做家務的危 害，論證了勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動例二對論證把長大包大 攬的目的與實際結果作對比述了家長不讓孩子接受勞動教育的危害而論證了勞動仍 然是我們“學以成人”的基礎性活動。請根據(jù)上述三則材料，說說新時代中小學開展勞動教育應當注意哪方面的問題。 分要讓學生在勞動中學會生存會合作，學會創(chuàng)造，提高動手能力要端正學生勞 動價值觀注培養(yǎng)學生的勞動慣要使勞動教育適應科

18、技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求要 與立德、增智、強體、育美相結合。要重視與家庭教育形成合力。材一中說“人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界”請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷談對這 句話的認識 分示例一：勞動能讓我們的學習環(huán)境更美，我們打掃衛(wèi)生，布置教室，張貼書法、繪畫作 品，使教室更美。我們要多參加勞動，讓生活更美好示二：勞動能讓我們的生活環(huán)境 更美，我們在庭院、小區(qū)種花，使庭院小區(qū)更加舒適、美觀。我們應該多參加勞動，讓生活 更美好。(四)(廣州中) 分 的一場電影李義文明天家里放電影！父親是在晚飯后宣布這一決定的。那時太陽已經(jīng)落山，屋里光線暗淡下去。父親說這話的時候他臉上的表情混沌在冥冥的暮色中以尋他的每一個字 猶如昨天大

19、舅來家里道喜時炸響的鞭炮，令人震撼和驚喜。姐說放啥電影？沒有這個必父說咋沒必要？你考上大學這是我們劉家的榮 耀是喜事姐說這粹是浪費錢親說浪費個啥？現(xiàn)在都時興這樣你別理論了， 我已經(jīng)聯(lián)系好了。姐見父親已安排了，便不再說什么。她知道父親的脾性了的事他不 會輕易改變的。三年前的暑假姐收到縣一中學通知書我們齋公橋村一女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一種奢望。那天夜里，父親問姐，閨女，想上嗎？姐低著頭，沒有作聲。家里條件差，母親身體又不好，家里是無法供她上高中的。 父親對姐說，閨女，只要你想上，爸就是砸鍋賣鐵也供你。姐默默地流下了眼淚。父親用實際行動告訴姐他是能力供她讀書的父親累完田里活就村磚

20、瓦廠拉 磚。他認為力氣就是錢氣是使不完的，那錢也就不會斷把上的力氣變成一張張大 大小小的鈔票供姐讀完了高中?，F(xiàn)在父親還在磚瓦廠使力氣。在廠里，父親可算是待的時間最長干活最賣力的人了。 每天天微亮父親就起床到晚天擦黑才回來身上好像有使不完的勁全看不出他有多疲憊。姐不同意他放電影自然也有她的理由。那天，母親叫姐去給父親送午飯。臨近中午，驕陽似火，烘烤大地。走了一會兒，姐 的短衫就汗?jié)窳肆送邚S瞧父親正拉著一車熟磚從窯洞里出來上滿塵土， 脖子上搭著一條看不出顏色的毛巾，身子努力地向前傾，黝黑的脊背在烈日下很刺眼。姐的眼睛不禁模糊了。她放下飯盒，上前幫父親推了一把。父親回頭看見了姐，笑著說，閨女給爸送飯

21、來了。等父親卸完磚，姐說，爸，吃飯了。父親用毛巾揩了一把汗，對姐說就放在那兒你去歇息吧我包的活兒還沒 完，再干一會兒。說完父親推著小車又進了窯洞。望著父親瘦小傴僂的背影，姐的眼睛又濕潤了。 第二天下午五點多鐘放電影人就來了他們早早地扯起了銀幕銀幕就像一面布告牌，家里放電影的消息立刻傳遍了村里村外。 eq oac(,21) eq oac(, )天黑了，燠熱還未退去。來看電影的人從四面八方不斷地趕來。門前平時沉寂寬 敞的禾場變得熱鬧擁擠。 eq oac(,22) eq oac(, )父看著眼前晃動的、喧鬧的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有點不知所 措。一些熟人向他打招呼或道喜的時候，他只是嘿

22、嘿地笑著，機械地說著“多謝”兩個字。 eq oac(,23) eq oac(, )放影了，全場安靜了下來。有的坐著，有的站著，還有的站在凳子上。人們都被 電影里的打斗情節(jié)深深吸引了。人群中留給父親的椅子卻是空著的。 eq oac(,24) eq oac(, )父在圍子外轉悠著。他一會兒在銀幕下站一站，一會兒又到后面轉一轉。他在看 他的電影他的電影就是眼前的以及這放電影的場景甚至覺得這比銀幕里的情節(jié)更生 動更有趣，有時他還在嘿嘿地笑。 eq oac(,25) eq oac(, )姐人群里擠出來拉父親的手說，爸，去坐著看電影吧輕輕推了推姐說， 我在看咧，你快去吧，別耽誤了看電影。姐無奈只好回到原位

23、上。直到電影結束，父親的椅 子還是空著的。 eq oac(,26) eq oac(, )散了，姐卻發(fā)現(xiàn)父親不見了。母親在屋里找了，沒有。妹妹在后院找，也沒有。 eq oac(,27) eq oac(, )父上哪兒去了呢？正當家里人著急的時候，姐發(fā)現(xiàn)了父親。 eq oac(,28) eq oac(, )他在草垛堆里正打著呼嚕。(有改動)閱讀 eq oac(,28) eq oac(, )段，概括在電影放映那天晚上父親的表(3 分電影放映前：不知所措地向來人道謝電影放映中：在圍子外轉悠，看著人群嘿嘿地笑電影散場后：歪在草垛堆里正打著呼嚕請結合上下文，分析文中畫線處姐姐兩次流淚的心理有何不同 分)(1)姐默默地流下了眼淚。姐姐聽到父親表明堅決支持自己讀書的態(tài)度，內心十分感動，因此流淚。(2)姐的眼睛又濕潤了。姐姐目睹了