人教版免疫與計劃免疫完美課件3

1、 第二節(jié) 免疫與計劃免疫 第二節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解掌握人體的三道防線2、描述人體的免疫功能3 、區(qū)別人體的特異性免疫和非特 異性免疫4、說明計劃免疫的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解掌握人體的三道防線 人們生活在有大量病原體的環(huán)境中，有的人容易生病，有的人卻不容易生??；有人吃魚蝦會出現(xiàn)全身發(fā)癢；腎衰竭移植腎臟時，必須找到一個與之“匹配”的腎臟才有可能成功，這都是什么原因呢？ 免 疫為什么呢？ 人們生活在有大量病原體的環(huán)境中，有的人容易生人體的三道防線1. 第一道防線2. 第二道防線3. 第三道防線人體的三道防線1. 第一道防線第一道防線：皮膚的保護(hù)作用皮膚病原體第一道防線：皮膚的保護(hù)作用皮膚病原體皮膚

2、的分泌物能殺死病原體皮膚的分泌物能殺死病原體呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用一、第一 道防線1、組成：皮膚和黏膜2、功能：阻擋和殺死病原體，清掃異物一、第一 道防線1、組成：皮膚和黏膜2、功能：阻擋和殺死病原第二道防線：溶菌酶病菌1、溶菌酶的作用第二道防線：溶菌酶病菌1、溶菌酶的作用病原體吞噬細(xì)胞2、吞噬細(xì)胞（白細(xì)胞的一種）的作用病原體吞噬細(xì)胞2、吞噬細(xì)胞（白細(xì)胞的一種）的作用二、第二道防線1、組成：殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞2、功能：溶解病菌，吞噬病原體二、第二道防線1、組成：殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞2、功能：溶解病菌第一道防線、第二道防線是針對多種病原體的防御功能，是人人生來就有的。

3、這兩道防線具備什么共同的特點(diǎn)？非特異性免疫第一道防線、第二道防線是針對多種病原體的防御功能，是人人生三、人體的第三道防線免疫器官：免疫細(xì)胞：胸腺淋巴結(jié)脾臟淋巴細(xì)胞1、組成2、功能：產(chǎn)生抗體，清除病原體三、人體的第三道防線免疫器官：胸腺淋巴結(jié)脾臟淋巴細(xì)胞1、組成人教版免疫與計劃免疫完美課件31、在免疫學(xué)上，流感病毒相當(dāng)于什么？ 2、什么是抗原？抗體是如何產(chǎn)生的？3、當(dāng)侵入人體的流感病毒被清除后， 抗體也隨之消失嗎？4、當(dāng)流感病毒再次侵襲時，原來的抗體 還能清除他們嗎？5、流感病毒的抗體能否清除天花病毒或 其他病毒？為什么？ 想一想：1、在免疫學(xué)上，流感病毒相當(dāng)于什么？ 想一想：病原體進(jìn)入人體刺激

4、淋巴細(xì)胞 (是一種抵抗該病原 體的特殊 蛋 白質(zhì))抗原 (引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)) 如:病原體等物質(zhì)抗體病原體進(jìn)入刺激淋巴細(xì)胞 (是一種抵抗該病原 體的特殊 蛋 白人教版免疫與計劃免疫完美課件3特異性免疫思考: 人體第三道防線的作用特點(diǎn)? 是出生以后才產(chǎn)生的,它通常只能對某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫.特異性免疫思考: 人體第三道防線的作用特點(diǎn)? 是出人教版免疫與計劃免疫完美課件3第一道皮膚、粘膜第二道體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞第三道免疫器官和免疫細(xì)胞人體的三道防線特異性免疫（后天性）非特異性免疫（先天性）第一道皮膚、粘膜人體的三道防線特異性免疫（后天性）非特異性 概念：免疫

5、是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康。免疫 概念：免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己免疫功能：防御保護(hù)自身穩(wěn)定免疫監(jiān)視免疫功能：防御保護(hù)自身穩(wěn)定免疫監(jiān)視什么叫計劃免疫？計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計劃的給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。什么叫計劃免疫？計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將小朋友在接受預(yù)防接種小朋友在接受預(yù)防接種 計劃免疫:我國兒童計劃免疫程序表 計劃免疫:我國兒童計劃

6、免疫程序表接種的主要疫苗：卡介苗結(jié)核病 脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗脊髓灰質(zhì)炎百白破疫苗百日咳、白喉、破傷風(fēng)麻疹疫苗麻疹乙肝疫苗乙型病毒性肝炎接種的主要疫苗：中華人民共和國傳染病防治法第12條明確規(guī)定：國家實(shí)行有計劃的預(yù)防接種制度。國家對兒童實(shí)行預(yù)防接種證制度。 中華人民共和國傳染病防治法第12條明確規(guī)定：國家實(shí)行有計 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？ 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？謝謝指導(dǎo)2009 . 4謝謝指導(dǎo)2009 . 41、由同向、反向組合型的材料的審題立意適用此法，2、求同是拋開幾則材料各自的獨(dú)特之處，從各則材料中尋找到能涵蓋全部材料的共同因素，并加以抽象和概括，以之作為文章立論的依據(jù)。3、能力配不上野心，是所有煩擾的根源。這個世界是公平的，你要想得到，就得學(xué)會付出和堅持。每個人都是通過自己的努力，去決定生活的樣子。4.處方藥是必須憑執(zhí)