小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊四分數(shù)加減法（簡案）分數(shù)加減法

1、分數(shù)加減法沿灘小學(xué) 古珍一【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)西師版五年級下冊第四單元分數(shù)加減法，第60-61頁例1、例2。【教學(xué)目標】1.知識目標：在解決實際問題的過程中，體會并理解分數(shù)加減法的意義。2.能力目標：探究分數(shù)加減法的計算方法，能運用計算解決一些簡單的實際問題。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)精神，體驗成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值。【教學(xué)重點】探究并掌握分數(shù)加減法的計算方法。【教學(xué)難點】理解異分母分數(shù)加、減法的算理和算法，感受數(shù)學(xué)中“轉(zhuǎn)化”的基本思想。【教學(xué)準備】PPT課件、前置測評單、闖關(guān)題單?！窘虒W(xué)過程】前置測評1.用分數(shù)表示涂色

2、部分，再填空。2.先想一想下列各組數(shù)的公分母是多少，再通分?？偨Y(jié)：分母是倍數(shù)關(guān)系的，取較大數(shù)作公分母；分母是互質(zhì)數(shù)，取兩個數(shù)的乘積作公分母；分母是一般數(shù)據(jù)，取兩個數(shù)的最小公倍數(shù)作公分母，用短除法找最小公倍數(shù)探究新知1.課堂引入：除了分數(shù)，還學(xué)過什么數(shù)？整數(shù)加減法會嗎？小數(shù)加減法呢？那分數(shù)加減法呢？ （1）如果要你做，選哪一列更拿手呢？（2）為什么第一列更簡單？2.交流同分母分數(shù)加減法 （1）怎么計算同分母分數(shù)加減法？同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減，最后結(jié)果要化簡。（板書：同分母：分母不變，分子相加減，再化簡。）（2）提問：為什么可以直接將分子相減？（分母相同，說明分數(shù)單位相同，可以直接

3、相減。）（3）口述后兩道同分母分數(shù)加減法計算過程3.探究異分母分數(shù)加減法 EQ F(1,2) + EQ F(1,4) =（1）思考：分母不相同，這兩個分數(shù)能直接相加嗎？為什么？怎么計算？生獨立試做。（2）全班交流：通分的方法 EQ F(1,2) + EQ F(1,4) = EQ F(2,4) + EQ F(1,4) = EQ F(3,4) 提問：為什么要通分？（為了統(tǒng)一分數(shù)單位）（3）畫圖驗證：這種計算方法是否符合算理學(xué)生獨立畫圖生上臺交流全班評價（4）即時練習(xí)（教材例2） 獨立計算（兩生上臺板演）全班交流（5）小結(jié)計算方法異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加減法計算，最后結(jié)果要化簡。（板書）（6）全班齊讀方法三、課堂活動第一關(guān)：小小判官1.判斷：不計算你能判斷佩奇是否做對了嗎？第二關(guān)：小組加油站2.先提問，再列式計算。（1）獲取信息（2）組長提問，組員列式計算（3）組長檢查，匯報小組情況第三關(guān)：摘取智慧星3.下藏著什么運算符號呢？你是怎么思考的？四、總結(jié)收獲師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們有什么收獲？五、板書設(shè)計分數(shù)加減法同分母：分母不變，分子相加減，再化簡。轉(zhuǎn)化 異分母 同分母 通分