小學數(shù)學西南師大五年級下冊三長方體正方體長方體正方體的初步認識

1、第三單元 長方體正方體第1課時 長方體和正方體的認識【教學內(nèi)容】 教科書第38頁的例1、例2，課堂活動第1題和練習十二的第1，題?！窘虒W目標】 1、通過觀察、操作,認識并掌握長方體和正方體的特征，認識長方體和正方體的展開圖形。 2、培養(yǎng)學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 3、讓學生體會知識的形成過程,以及所學知識在實際生活中的應用價值,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 4、滲透事物是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點?！窘虒W重點】 長方體和正方體的特征?！窘叹邔W具】 教具：長方體、正方體直觀圖。 學具：長方體、正方體紙盒或物品。【教學過程】（約5分鐘）直接出示課題 長方體和正方體的

2、認識初識長方體、正方體：什么是長方體、正方體？讓學生例舉生活中的長正方體，說一說關于長方體、正方體都知道些什么？，（教師逐一板書）引發(fā)好奇，學生提出問題：教師：關于長方體和正方體你一定還有很多想了解的，現(xiàn)在就請把你的問題告訴大家。（把學生的問題都標注大大的？）二、（約23分鐘）探究學習（逐一解決黑板上的？本節(jié)課不能解決的留給學生下去思考） 1、（約5分鐘）摸一摸，認一認（學生各自用自己的學具依次摸一摸長方體正方體的棱、面、頂點并且把自己的發(fā)現(xiàn)一條一條地記在本子上） 2、（約15分鐘）學生主動探索特征，教師點評。學生一組觀察匯報：知識點一：長方體有6個面，每個面都是長方形，有12條棱，8個頂點。

3、正方體有6個面,每個面都是正方形，有12條棱,8個頂點。課件演示：讓長方體、正方體旋轉，清晰有序地顯示6個面。學生有序地數(shù)出這6個面。師：長方體、正方體的面有什么特征嗎？學生繼續(xù)探索。生二組匯報：知識點二：長方體相對的面是相等的，正方體所有的面都相等。師：是這樣的嗎？怎樣來證明這個結論呢？請小組的同學想一想、試一試吧。學生討論匯報：生1：我們是直接觀察出來的。生2：我們是量每個面的長和寬，求它們的面積得出的。師：長方體、正方體的棱又有什么特征呢？生三組觀察后匯報：知識點三：正方體12條棱長度相等，長方體的12條棱可以分為3組，每組的4條棱相等。（邊說邊比劃）師：長方體中相交于一個頂點的3條棱長度一樣嗎？知識點四： 認識長方體的長、寬、高（相交于一個頂點的三條棱分別是長方體的長、寬高）。正方體的12條棱都是一樣長所以不分長寬高。 3、小結:（約3分鐘）回顧上面總結的四個知識點，談談長方體和長方形，正方體和正方形有什么不一樣？三、課堂活動 第39頁課堂活動第1題2題：學生獨立完成，集體訂正。四、課堂練習 1、練習十二第1題。學生獨立完成，集體訂正。對有困難的學生給予輔導。 2、練習十二第2題。先讓學生說說哪里是長方體的長、寬、高，再分別指出其