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1、6,7的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元,教科書第31頁(yè)例1、例2、例3。二、教學(xué)目標(biāo):1.能結(jié)合具體情境,加深對(duì)加法含義的理解,探究6,7的加法計(jì)算方法;能正確地計(jì)算6,7的加法,體會(huì)計(jì)算方法的多樣化,能根據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)加法算式。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 、比較能力及動(dòng)手操作能力。3.讓學(xué)生經(jīng)歷6,7加法的計(jì)算方法的探討過(guò)程,從中獲得成功的體驗(yàn),堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重難點(diǎn):探索并掌握6,7的加法的計(jì)算方法,體會(huì)計(jì)算方法的多樣化,理解算理。四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備希沃電子白板等多媒體課件、師用小圓片7個(gè)、小棒7根,學(xué)生準(zhǔn)備小棒等。教學(xué)過(guò)程:趣味游戲,復(fù)習(xí)導(dǎo)入手指魔
2、術(shù)師:“大家喜歡魔術(shù)嗎?老師會(huì)一種神奇的魔術(shù),想不想看?”(老師展示手指魔術(shù):左手手指數(shù)與右手手指數(shù)相碰撞后,手指根數(shù)發(fā)生變化。)生:揭秘魔術(shù)(用到了3+2=5)師:追問(wèn)“3+2你是怎樣想的?”引導(dǎo)學(xué)生:回憶所學(xué)計(jì)算方法并分享(從3接著往后數(shù),幾加幾就從幾開始往后數(shù)幾。想組成)說(shuō)一說(shuō),填一填7561675616164 .直接揭示課題:今天我們就用這些學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)6,7的加法。板書:6,7的加法(齊讀課題)(二)講授新課,學(xué)習(xí)新知教學(xué)例1:看一看,算一算希沃出示例1情境圖:誰(shuí)能為這幅圖編一個(gè)小故事呢?(若學(xué)生不能回答,則引導(dǎo)學(xué)生講出一個(gè)簡(jiǎn)單的故事)提出問(wèn)題:我想知道草坪上一共有幾個(gè)小朋友怎么
3、辦?用什么法?(引導(dǎo)說(shuō)出:加法,4+2=)追問(wèn):為什么要用加法?你是怎樣計(jì)算的?怎樣想的?(引導(dǎo)說(shuō)出一共就是把所有小朋友合起來(lái),合到一起用加法,計(jì)算方法:接著數(shù):從4開始,往后數(shù)兩個(gè)數(shù)5,6,所以4+2=6 想組成:4和2組成6)644+2=6644+2=622 通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí):想數(shù)的組成可以計(jì)算加法算式。學(xué)生齊讀:4+2=6教學(xué)例2:擺一擺,算一算數(shù)小棒,擺小棒指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí):誰(shuí)有小棒就誰(shuí)擺,要求像書上一樣擺2.提出問(wèn)題:像書上那樣擺,一共有多少根小棒?(1)學(xué)生獨(dú)立列式,全班匯報(bào)交流:你是怎樣列式的?你是怎樣思考的?(2)指導(dǎo)學(xué)生左邊擺5根小棒,右邊擺2根小棒,擺好后觀察。引導(dǎo)
4、學(xué)生前后兩位同學(xué)為一組,從不同的觀察角度列出不同的算式。5+2= 2+5=(3)追問(wèn):如果不擺小棒,可以怎樣計(jì)算?75755+2=7 2+5=72對(duì)比觀察:5+2=7 2+5=72 通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí):想一個(gè)數(shù)的組成,就可以計(jì)算兩個(gè)加法算式。(齊讀算式)3.優(yōu)化方法:對(duì)比擺小棒的方法和想數(shù)的組成的方法進(jìn)行計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用想數(shù)的組成的方法來(lái)計(jì)算加法更簡(jiǎn)便。教學(xué)例3:看一看,算一算你看到了什么?說(shuō)明圖意,學(xué)生列式根據(jù)學(xué)生所說(shuō)擺教具,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度列出算式,引出一圖二式補(bǔ)充完善教科書上方格(三)趣味練習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)練習(xí):希沃歸類游戲:(請(qǐng)生說(shuō)明游戲規(guī)則)湊6、湊7 得數(shù)是7爭(zhēng)霸賽鞏固練習(xí)
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