小學數(shù)學西南師大五年級上冊一小數(shù)乘法古澤文《小數(shù)乘法》

1、西師版小學數(shù)學五年級上冊小數(shù)乘小數(shù)教學設計小數(shù)乘小數(shù)教案教學目標1、知識與技能目標:掌握小數(shù)乘法的計算方法,使學生掌握在確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠要在前面用0補足。2、過程與方法目標：比較正確的計算小數(shù)乘法，提高計算能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的遷移能力和概括能力。教學重點小數(shù)乘法的計算法則。教學難點小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)的確定。教學過程一、復習導入口算練習： 10= 10= 100=100= 1000=二、探索新知例3：學校宣傳欄的玻璃壞了，需要換多大的玻璃呢？你們能根據(jù)這些數(shù)學信息，解決這個數(shù)學問題嗎？學生自己嘗試列算式。=這道算式和我們以前學習的小數(shù)乘法有什么不同？（前面學

2、習了是整數(shù)乘整數(shù)，而這道算式是兩個因數(shù)都是小數(shù)）也就是今天我們所要探討的“小數(shù)乘小數(shù)的計算方法”。板書課題：小數(shù)乘小數(shù)推導筆算方法1、估一估先估計一下，“”的積大約是多少？把看作1，把看作1，因此：1。2、算一算教師板書： 回憶小數(shù)乘整數(shù)的計算方法. 提問: 那么小數(shù)乘以小數(shù)是否也先轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來計算呢? 3、學生獨立試一試，指名匯報答案。學生上臺板眼。4、確定積的小數(shù)點的位置，并說明理由。5、分析算理。那么這個乘積對不對呢?我們再一起來看一看,請看屏幕。（邊說邊演示）. 擴大到它的10倍 12 擴大到它的10倍 8 6 縮小到它的1/100 96 思考：（1） 乘數(shù)中的兩個因數(shù)是如何轉(zhuǎn)化成

3、整數(shù)計算的?（2）積發(fā)生了什么變化?（3） 要得到原來的積,應該怎么辦?教師小結：兩個因數(shù)都乘10后，得到的數(shù)就等于原來的積乘100，要求原來的積，就要反過來把96除以100，從右邊起數(shù)出兩位點上小數(shù)點。所以的積是兩位小數(shù)。通過推理，我們證明了=，和估計的結果是一致的，積確實約等于1平方米。6、總結算法，師生一起總結。小數(shù)與小數(shù)相乘，先按照整數(shù)乘法的算法求出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。 （課件播放）7、說的很好，下面我來考考你們。不計算你能準確判斷出下面每題的積是幾位小數(shù)嗎？ 47 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6 （ ） 三、全課小結通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲 ？四、板書設計 小數(shù)