小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)五多邊形面積的計(jì)算任捷平行四邊形的面積

1、第1課時(shí) 平行四邊形的面積（1）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第79頁及相關(guān)的練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.利用割補(bǔ)轉(zhuǎn)化等方法，探索并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，會(huì)用這個(gè)公式計(jì)算圖形面積。2.能主動(dòng)應(yīng)用原來掌握的相關(guān)知識(shí)探索新知識(shí)，在主動(dòng)探索知識(shí)的過程中獲得成功體驗(yàn)。3.在探索知識(shí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和多向思維的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過操作活動(dòng)，掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，知道平行四邊形的面積等于底乘高。難點(diǎn)：理解通過轉(zhuǎn)化推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式的過程。教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出示熊大熊二分菜地的故事，引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并板書課題。二、進(jìn)行新課1、探討平行四邊形面積的計(jì)算

2、公式（1）引導(dǎo)學(xué)生思考能否將平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成他們能夠計(jì)算面積的圖形長(zhǎng)方形。（2）學(xué)生動(dòng)手嘗試，并展示匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生說出轉(zhuǎn)化過程，要求學(xué)生邊用學(xué)具演示邊說是怎樣轉(zhuǎn)化的。隨即，教師結(jié)合PPT做適當(dāng)講解，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化后的長(zhǎng)方形與原來的平行四邊形的面積是相等的。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生探求求轉(zhuǎn)化之后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與原來平行四邊形的底和高的聯(lián)系。（4）引導(dǎo)學(xué)生找到如下數(shù)量關(guān)系：轉(zhuǎn)化后長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=原來平行四邊形的底轉(zhuǎn)化后長(zhǎng)方形的寬=原來平行四邊形的高 長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬再引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出：平行四邊形的面積=底高。（強(qiáng)調(diào)公式中平行四邊形的底和高必須是相對(duì)應(yīng)的底和高）（5）完成熊大熊二分菜地的故事中的數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)兩塊菜地的大小是一樣的。三、鞏固練習(xí)完成PPT上的數(shù)學(xué)題，學(xué)生展示答案，教師講解，并強(qiáng)調(diào)練習(xí)中突出的問題。課堂小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，并提出本節(jié)課運(yùn)用的重要數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化。五、布置作業(yè)練習(xí)十九