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1、出租車計費教學內(nèi)容教材16頁例2教學目標運用小數(shù)乘法的知識解決生活中的實際問題,并學習和掌握一些解決問題的技巧和方法。讓學生初步感受小數(shù)乘法知識的應用價值,提高學生學習數(shù)學的興趣和培養(yǎng)學生的學習自信心。教學重難點運用小數(shù)乘法的知識,掌握分段計費的計算方法解決生活中的實際問題。教學方法具體操作、演示教學過程導向新知情景導入:同學們昨天老師布置了一個任務,要求大家回去了解爸爸、媽媽手機付費的情況或者到當?shù)貭I業(yè)廳了解有關(guān)手機收費的信息。誰能說說有關(guān)手機收費的情況你都了解到哪些信息?(讓學生結(jié)合自己了解到的信息進行交流。)二、探究新知合作交流、探究新知1、教師出示例題:郭老師每月手機月租10元,可以通
2、話時間40分鐘,40分鐘以后按每分鐘2角計費。郭老師本月通話68分鐘,至少需要多少元?(1)、請同學們認真獨體,從題中你讀懂了哪些信息?(2)學生匯報(3)、師問:求陳老師本月需要多要話費時,我們怎樣來思考呢?(可以引導學生通過畫圖的方式分析題意)學生先獨立思考,再合作交流:引導學生討論出一下兩種解決問題的方法:方法1:一共需要的錢=月租+超過40分鐘后以每分鐘以0.2元計費方法2:一共需要的錢=全部以0.2元計費+月租費里少算的錢2、讓學生按照分析列式并計算3、根據(jù)學生回答,教師板書:(1)、以0.2元計費的通話時間有多少分鐘?68-40=28(分鐘)(2)、28分鐘的通話費用是多少?280.2=5.6(元)(3)至少需要多少元?10+5.6=15.6(元)4、教師引導:你能用計算第一種的這種解法一樣列式解答出第2種解法的具體解題步驟嗎?讓學生嘗試解答后抽生匯報。5、師:其實像這樣的數(shù)學問題還有很多很多,只要我們善于發(fā)現(xiàn),善于動腦就一定會弄明白的。三、反饋練習出示例2:讓學生帶著剛才分析前一個例題的方法去分析例2,抽學生匯報交流。四、整理延伸你能舉出像這樣的解決問題嗎?請同學們以小組為單位便一道這樣的數(shù)學問題解決。板書設計問題解決(1)、以0.2元計費的通話時間有多少分鐘?68-40=28(分鐘)(2)、28分鐘的
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