小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)四小數(shù)混合運(yùn)算小數(shù)混合運(yùn)算練習(xí)課

1、授課時(shí)間： 12 月 19 日 星期 四 課型 練習(xí)課 授課人: 周豪 教學(xué)內(nèi)容小數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)四則運(yùn)算的方法并能夠熟練正確地進(jìn)行計(jì)算.通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)算過(guò)程中的習(xí)慣, 方法以及技巧的培養(yǎng),從而更加明確自己在計(jì)算過(guò)程該怎樣去做,懂得運(yùn)算能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。在練習(xí)中，進(jìn)一步感受小數(shù)混合運(yùn)算的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)一步鞏固小數(shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算;進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了小數(shù)四則混合運(yùn)算法則的新課教學(xué)，學(xué)生能能夠應(yīng)用運(yùn)

2、算法則進(jìn)行基礎(chǔ)的小數(shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算。課前準(zhǔn)備:教學(xué)課件,學(xué)生題卡。教學(xué)過(guò)程(修訂與補(bǔ)充)一.談話(huà)引入。前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)四則混合運(yùn)算。今天我們一起利用小數(shù)四則混合運(yùn)算相關(guān)知識(shí)來(lái)幫助我們完成本堂課的闖關(guān)練習(xí)好嗎? (揭示課題:小數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí))二.練習(xí)鞏固第一關(guān):1.看誰(shuí)算的又對(duì)又快。+= 8= 1= 10=20= = =課件出示,學(xué)生快速在闖關(guān)卡上獨(dú)立完成。教師課件公布正確答案。(師: 看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)能既熟練又準(zhǔn)確的計(jì)算小數(shù)的加、減、乘、除法了，下面我們一起進(jìn)入第二關(guān)的學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)上述練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固了小數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算方法。）第二關(guān):2.按四則混合運(yùn)算的運(yùn)算

3、順序給下面算式分類(lèi)。 160+ 12+ （+）師: 小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與以前學(xué)過(guò)的什么運(yùn)算順序相同?學(xué)生獨(dú)立完成分類(lèi),教師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣分,為什么這樣分?教師根據(jù)學(xué)生回答,課件展示四則混合運(yùn)算的順口溜?；旌纤闶揭?jì)算，明確順序是關(guān)鍵。同級(jí)運(yùn)算最好辦，從左至右依次算。兩級(jí)運(yùn)算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。遇到括號(hào)怎么辦，小括號(hào)里算在先。每算一次都檢查，又對(duì)又快我不怕。第三關(guān)：找出下列算式錯(cuò)在哪里并改正。（+） 1010= =2323=16 =1教師出示課件，學(xué)生完成后,請(qǐng)學(xué)生回答,并要求學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)因再改正。集體討論:在做計(jì)算時(shí)想要做到既準(zhǔn)確又熟練。我們應(yīng)該注意些什么呢?(根據(jù)學(xué)生的回答教師作相應(yīng)的

4、歸納總結(jié),同時(shí)出示課件)一看:看清數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。二想:想這道題的運(yùn)算順序。三算:按正確的運(yùn)算順序來(lái)進(jìn)行計(jì)算。四查:要有步步檢查的好習(xí)慣（設(shè)讓說(shuō)明:幫助學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)看題,認(rèn)真審題,熟練計(jì)算并會(huì)檢查的好習(xí)慣。以此為例學(xué)生反思計(jì)算過(guò)程中要主要的四點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,發(fā)展了學(xué)生的心智.第四關(guān):4.先想清楚運(yùn)算順序,再計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)了什么? +學(xué)生先獨(dú)立完成。然后教師集體講評(píng)。師：認(rèn)真觀察仔細(xì)比較.看看你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生匯報(bào),教師做引導(dǎo): 雖然它們數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)相同,但添加了括號(hào)就改變了.它們的運(yùn)算順序,最后計(jì)算結(jié)果就不同了。出示課件:括號(hào)的作用設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)計(jì)算,強(qiáng)化鞏固小數(shù)四則混合運(yùn)算的

5、順序,提高學(xué)生的運(yùn)算能力;通過(guò)學(xué)生討論交流發(fā)現(xiàn)是為了使學(xué)生知道括號(hào)的作用,并清楚運(yùn)算順序不同計(jì)算結(jié)果也不同,從而養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。第五關(guān):5.不改變數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)你能寫(xiě)出幾個(gè)運(yùn)算順序不同的算式?課件出示原題。學(xué)生分組討論后匯報(bào),然后進(jìn)行分組練習(xí).根據(jù)學(xué)生匯報(bào)教師預(yù)設(shè)幾個(gè)算式:減乘加: 減加乘:加減乘:+ 加乘減: +乘加減:+設(shè)計(jì)說(shuō)明:本關(guān)練習(xí)是上題練習(xí)的逆練習(xí),也是整個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)、亮點(diǎn)。通過(guò)小組討論合作來(lái)完成,把一個(gè)算式改變成幾個(gè)運(yùn)算順序不同的算式,加深了學(xué)生對(duì)括號(hào)的認(rèn)識(shí),不僅鞏固了練習(xí)運(yùn)算順序的作用,同時(shí)啟迪了學(xué)生思維,發(fā)展了智力,建立了良好的智能結(jié)構(gòu),還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作意

6、識(shí)。第六關(guān):6.只列式不計(jì)算。除3與105的和,商是多少?學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。然后請(qǐng)不同答案的學(xué)生匯報(bào)展示。學(xué)生1:(3+105)學(xué)生2:(3+105).引導(dǎo)學(xué)生比較觀察找出正確算式。并能說(shuō)出“除”和“除以”不一樣.設(shè)計(jì)說(shuō)明:學(xué)生易混淆的“除”和“除以”,通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步分清兩者的區(qū)別,并能正確列式計(jì)算。教學(xué)過(guò)程(修訂與補(bǔ)充)第七關(guān)：在橫線(xiàn)上填上合適的條件，使其變成兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并解答。倉(cāng)庫(kù)里有兩堆玉米，第一堆重 噸， 。兩堆玉米一共多少?lài)?？設(shè)計(jì)說(shuō)明：提高學(xué)生應(yīng)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲跟大家分享嗎？(引導(dǎo)學(xué)生回顧反思所學(xué)知識(shí))課后作業(yè)在

7、橫線(xiàn)上填上合適的條件，使其變成三步（或四步）計(jì)算的應(yīng)用題，并解答。倉(cāng)庫(kù)里有兩堆玉米，第一堆重 噸， 。兩堆玉米一共多少?lài)?？設(shè)計(jì)說(shuō)明：進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)小數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)一看:看清數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。二想:想這道題的運(yùn)算順序。三算:按正確的運(yùn)算順序來(lái)進(jìn)行計(jì)算。四查:要有步步檢查的好習(xí)慣。教 后 反 思這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生是有基礎(chǔ)的，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了小數(shù)四則混合運(yùn)算的新授課，我想孩子們?cè)趯W(xué)起來(lái)應(yīng)該感到不困難。隨著備課的深入，我發(fā)現(xiàn)要上好這節(jié)課其實(shí)難度很大，雖然說(shuō)是在學(xué)生已有的知識(shí)上進(jìn)行練習(xí)，但是四則混合運(yùn)算的順序?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)一直是個(gè)難點(diǎn)。在公開(kāi)課前，我一次又一次的修改教案，盡可能地根據(jù)我們學(xué)校的條件和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行修改、調(diào)整。但是還存在著不少的不足：一、內(nèi)容安排的過(guò)多，未能上完授課內(nèi)容，合理的安排內(nèi)容，更利于學(xué)生提高學(xué)生運(yùn)算品質(zhì)。二、生在練習(xí)回顧小數(shù)