小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊四小數(shù)混合運算楊春小數(shù)的混合計算_第1頁
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1、小數(shù)混合運算教學(xué)目標；知識與技能理解小數(shù)四則混合運算與整數(shù)四則混合運算的聯(lián)系與區(qū)別。2.掌握小數(shù)四則混合運算的順序并能正確進行運算。過程與方法通過復(fù)習(xí)整數(shù)混合運算的順序過度到小數(shù)混合運算順序的掌握通過 生活實例，掌握生活中數(shù)學(xué)問題的解決辦法。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源與生活，并服務(wù)于生活。初步體驗數(shù)學(xué)思維來解決實際問題。教學(xué)重難點重點；掌握小數(shù)混合運算的順序。難點；帶括號的四則混合運算。新受；出示31516= 9（1816） = 26-25=2生.報出答案 ，師帶領(lǐng)著生一起復(fù)習(xí)整數(shù)的四則混合運算法則并板書在黑板上。出示情景圖片，同學(xué)買文具用二十元買了筆記本和鉛筆問還剩元。師生共

2、同在生活場景中提煉出數(shù)學(xué)問題；每本筆記本元，每只筆元。用20元買三本筆記本和1支筆，還剩多少？學(xué)生思考計算方案，后抽生總結(jié)。方案一買三本筆記本要多少錢？買三本筆記本后還剩多少錢？剩下的買一只筆后還剩多少元？方案二買兩種商品公用多少錢？還剩多少元？讓學(xué)生按照第一種方案進行計算。師輔導(dǎo)抽生答案并全班一起總結(jié)買三本筆記本要多少錢？3=（元）買三本筆記本后還剩多少錢？=（元）剩下的買一只筆后還剩多少元？（元） 答；還剩元讓同學(xué)們把方案一用綜合算式=（元）師生共同探討方案二并解答買兩種商品公用多少錢？3=（元）還剩多少元？=（元）一起把方案二的綜合算式整理出來20-（3）=20-（）=（元）出示兩個混合運算，同學(xué)觀察并思考兩個混合運算的順序怎樣？與整數(shù)混合運算又有什么聯(lián)系？抽生終結(jié)小數(shù)混合運算的法則。出示，并分析運算順序【（）】11課堂小結(jié)全班一起回憶小數(shù)的混合運算法則 1與整數(shù)的混合運算的方法

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