小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊三小數(shù)除法小數(shù)除法問題解決 省賽獲獎(jiǎng)

1、小數(shù)除法-問題解決教學(xué)目標(biāo)：1、能正確分析并解決3步計(jì)算的求平均數(shù)問題。2、通過學(xué)生的主動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生的分析能力和初步的邏輯思維能力。3、感受小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用價(jià)值 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：探究稍復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究解決問題的解題思路和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程： 一、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、預(yù)習(xí)教材63頁例2。2、回憶解決問題的解題思路。3、嘗試獨(dú)立列式計(jì)算。二、課中學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）復(fù)習(xí)引入1、出示練習(xí)題：工人叔叔鋪一條長的天然氣管道，一共鋪了12天，平均每天鋪多少米？2、學(xué)生獨(dú)立思考，列式解決。3、指名學(xué)生回答并列式：12=（米）教師：這是

2、我們之前學(xué)習(xí)過的問題解決，同學(xué)們都完成的不錯(cuò)。有沒有信心完成更有挑戰(zhàn)性的呢？今天我們一起繼續(xù)來學(xué)習(xí)小數(shù)除法中的問題解決。（板書課題：問題解決）（二）探索新知1、教學(xué)例2出示情境圖思考：這幅圖中你獲得了哪些信息？需要我們解決什么問題？怎樣解決這些問題？2、學(xué)生觀察后匯報(bào)：前四天鋪設(shè)了米，后3天鋪設(shè)了米。求平均每天鋪設(shè)多少米的天然氣管道？3、這是一道求平均數(shù)的問題。想一想，我們是怎樣求平均數(shù)的？指名學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書：用鋪設(shè)的總米數(shù)鋪設(shè)的總天數(shù)=平均每天鋪的米數(shù)4、追問：我們知道管道的總米數(shù)嗎？鋪設(shè)的總天數(shù)呢？學(xué)生找到條件后回答：這兩個(gè)量沒有直接告訴我們，所以要先算出鋪設(shè)的總米數(shù)和總天

3、數(shù)，再求平均每天鋪設(shè)的米數(shù)。5、學(xué)生按剛才分析的方法計(jì)算，計(jì)算后全班集體訂正。 = 1 * GB3 一共鋪設(shè)了多少米？+=（米） = 2 * GB3 一共鋪設(shè)了多少天？4+3=7（天） = 3 * GB3 平均每天鋪設(shè)了多少米？7=（米） 答：平均每天鋪設(shè)了米。6、把分步算式列成綜合算式：（+）（4+3）=（米）（三）探究導(dǎo)學(xué)分析復(fù)習(xí)題和例題它們有什么相同和不同點(diǎn)？學(xué)生小組合作交流，再指名學(xué)生反饋。 相同點(diǎn)：都是求鋪設(shè)的總米數(shù)鋪設(shè)天數(shù)=平均每天鋪設(shè)的米數(shù)不同點(diǎn)：復(fù)習(xí)題直接告訴了總米數(shù)和天數(shù)，而例題需要先去求出總天數(shù)和總米數(shù)，再求平均每天鋪設(shè)的米數(shù)。（四）鞏固訓(xùn)練1、甲乙兩地相距240km，一輛汽車從甲地開往乙地用了3時(shí)，返回甲地用了5時(shí)，求這輛汽車往返的平均速度。學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試列式計(jì)算。教師來回巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正。全班集體訂正。(注意：理解“往返”即“一個(gè)來回”的意思)2、指導(dǎo)學(xué)生完成