小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)六以?xún)?nèi)的退位減法減幾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14，15減幾教學(xué)目標(biāo)：1掌握14、15減幾的計(jì)算方法，能熟練地口算14、15減幾的計(jì)算題。2經(jīng)歷探究14、15減幾計(jì)算方法的過(guò)程，感受退位減法計(jì)算方法的普遍適用性。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：探究14、15減幾的計(jì)算方法，感受退位減法計(jì)算方法的普遍適用性。教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入：孩子們，我是六班的張老師，聽(tīng)說(shuō)你們最喜歡看書(shū)，尤其喜歡看繪本。今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友樂(lè)樂(lè)。樂(lè)樂(lè)和你們一樣，也喜歡看繪本。他要到圖書(shū)館去看繪本故事了，你們想和他一起去嗎？（想）但只有會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)的孩子才能成為樂(lè)樂(lè)的好朋友，和他一起去看書(shū)，并且得到樂(lè)樂(lè)送給好朋友的紀(jì)念照片。復(fù)習(xí)。

2、出示口算題卡，開(kāi)火車(chē)答，隨機(jī)請(qǐng)生說(shuō)算理。搶答。算出來(lái)的就站起來(lái)答，不用舉手。探索新知例現(xiàn)在我們就跟著樂(lè)樂(lè)一起坐公交車(chē)去圖書(shū)館吧。瞧，這就是樂(lè)樂(lè)坐的公交車(chē)，仔細(xì)看圖，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（出示例圖）請(qǐng)生說(shuō)信息。師：能提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)生提問(wèn)題。師：能把數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？還剩多少人，也可以說(shuō)是現(xiàn)在車(chē)上有多少人，可以怎樣列式？請(qǐng)生說(shuō)算式。師：有不同的嗎？為什么列減法呢？來(lái)，我們用畫(huà)圖的方法理解。我們用14個(gè)圓圈來(lái)表示車(chē)上原來(lái)的14人，下車(chē)的6人可以怎樣表示呢？抽生說(shuō)。師指圖說(shuō)：原來(lái)的14人，我們用這14個(gè)圓圈表示，下車(chē)的6人，就表示從這14人里去掉6人，我們就劃掉6人，現(xiàn)在車(chē)上還有

3、多少人，就是這些剩下的人，所以用14人減去下車(chē)的6人。板書(shū)：14減幾。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、14減幾，你想怎樣算呢？動(dòng)筆試試，算完的和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算出得數(shù)的？把過(guò)程說(shuō)清楚。4、抽生全班交流不同算法，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。14減幾我們以前還沒(méi)學(xué)過(guò)，你們竟然就能想出這么多辦法。老師想來(lái)采訪(fǎng)一下你（指著一人），你是怎么想到用這種方法的？生說(shuō)。5、師：原來(lái)你們是把以前學(xué)的方法用到了解決新問(wèn)題上。這種方法是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)妙招，希望你們以后遇到問(wèn)題就像今天一樣用學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法來(lái)解決它。6、試一試：你會(huì)算這兩道題嗎？請(qǐng)?jiān)诒咀由蠈?xiě)一寫(xiě)。例終于到了圖書(shū)館，圖書(shū)館的書(shū)真多呀！樂(lè)樂(lè)來(lái)到一個(gè)書(shū)架前，他發(fā)現(xiàn)了

4、一些數(shù)學(xué)信息，請(qǐng)看圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)生說(shuō)信息和問(wèn)題。請(qǐng)用剛才老師教的畫(huà)圖的方法，先畫(huà)一畫(huà)，再想一想用加法還是減法，然后列出算式。這就是今天學(xué)習(xí)的第二個(gè)內(nèi)容：15減幾。師板書(shū)：1515減幾怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)?jiān)囈辉?。完成的同學(xué)和同桌說(shuō)一說(shuō)，你是怎么算的？拓展樂(lè)樂(lè)看到你們這么能干，他想考考你們：書(shū)架上有15本書(shū)，現(xiàn)在還剩8本，拿走了多少本？課堂練習(xí)師：班的孩子真會(huì)思考。現(xiàn)在我們和樂(lè)樂(lè)一起去闖關(guān)。、出示：7+8157158學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)1生說(shuō)加法，1生說(shuō)兩道減法。師：你是怎樣算的？有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的算法？算出7+815，想到1578，1587再出示：8+5138135學(xué)生再獨(dú)立完成，匯報(bào)。從6、8、13、14這四個(gè)數(shù)中選3個(gè)組成兩個(gè)減法算式