小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)四～各數(shù)的認(rèn)識(shí)《樂和樂都主題游園活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、樂和樂都主題游園活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)瀘縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 朱毓歡教學(xué)內(nèi)容西師版教材一年級(jí)上冊(cè)第65頁第9題及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過經(jīng)歷結(jié)合圖文信息收集數(shù)學(xué)信息、列式及解答的過程，掌握問題解決的一般步驟。鞏固不進(jìn)位加法和不退位減法的算法，使學(xué)生體會(huì)算法多樣化。3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握問題解決的一般步驟。教學(xué)難點(diǎn)通過圖文結(jié)合收集數(shù)學(xué)信息。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、題單。教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶你們到重慶野生動(dòng)物園樂和樂都去看一看，好嗎？ 播放樂和樂都官方宣傳片。點(diǎn)擊課件出示門口場(chǎng)景 師：門口的游客已經(jīng)人山人海啦，想進(jìn)去看一看嗎？ 生：想。 師：想進(jìn)入動(dòng)物園，得買門票

2、呀！今天的門票有點(diǎn)特別，不需要錢，卻要挑戰(zhàn)上面這幾道題，挑戰(zhàn)成功就可以得到門票啦！出示題目師：我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)代表全班參戰(zhàn)，其余同學(xué)在題單上完成。指明學(xué)生上臺(tái)拖動(dòng)正確答案，其余在題單上完成。師：我們一起來看看他是否挑戰(zhàn)成功。點(diǎn)擊檢查答案。師：我想聽聽你是怎么計(jì)算12+5和17-1的？生說算法。 師：恭喜大家獲得進(jìn)入游園的資格，首先印入眼簾的是這樣一塊指示牌，向左是獅子館，向右是大熊貓館，你們想先參觀什么？ 生：獅子館。 播放獅子介紹。 師：獅子館里有一道題目等著我們來幫忙解決呢？ 出示題目師：要想解決它，需要利用不進(jìn)位加法和不退位減法解決問題，這一節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法和不退位減法解決問題

3、。板書課題二、聚焦問題閱讀與理解師：認(rèn)真看圖，說一說你知道了什么？生回答。三、解決問題列式與解答師：要求一共有多少只獅子，需要把柵欄里的12只和外面的3只獅子合起來，怎么列式呢？指名回答。板書:12+3師：對(duì)！要合起來用加法計(jì)算，你能算出答案嗎？請(qǐng)?jiān)陬}單上完成并想一想你是怎么算的。板書：合起來孩子們完成計(jì)算。師：誰來說一說你的答案及算法？生答。師：還有別的算法嗎？四、逐層深入擊破難點(diǎn)師：孩子們真棒，成功地解決了獅子館的問題，恭喜你得到進(jìn)入大熊貓館的入園資格。 出示課件播放大熊貓介紹視頻。師：大熊貓館也有一個(gè)問題等著我們呢！出示題目師：認(rèn)真看圖，說一說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生仔細(xì)觀察后指名回答

4、問題。師：總共12只大熊貓，去掉外面正在玩耍的4只大熊貓，就是屋里睡覺的大熊貓，怎么列式呢？生：16-4師：對(duì)！總數(shù)中去掉一部分要用減法。板書：去掉一部分師：算式是16-4，你能算出答案嗎？請(qǐng)?jiān)陬}單上完成并想一想你是怎么算的。孩子們完成計(jì)算。師：誰來說一說你的答案及算法？生答。師：還有別的算法嗎？課中活動(dòng) 師：孩子們表現(xiàn)很好，知道了要求合在一起用加法計(jì)算，要去掉一部分用減法計(jì)算。下邊，我們休息一下，活動(dòng)活動(dòng)！六、聯(lián)系生活，分層練習(xí)1、鞏固基礎(chǔ)、熟練內(nèi)化師：活動(dòng)完后，我們來參觀一下長頸鹿館，好嗎？出示課件師：請(qǐng)孩子獨(dú)立在題單上解決問題。引導(dǎo)學(xué)生描述題意，列出算式后再指名說一說算法。指名學(xué)生說一說

5、自己的算法。學(xué)科融合 、激趣練習(xí) 出示課件武松打虎 師：你們聽過“武松打虎”的故事嗎？我們一起來看一看吧！播放視頻。師：關(guān)于武松喝酒，我們也有一個(gè)數(shù)學(xué)問題需要大家一起來解決。說說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？師：怎么解決這個(gè)問題呢？指名回答。3、層層深入、加深內(nèi)化出示課件師：我們一起來看看下一站有什么問題來考我們，誰能說說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？指名回答。師：請(qǐng)孩子獨(dú)立在題單上解決問題。引導(dǎo)學(xué)生描述題意，列出算式后再指名說一說算法。指名學(xué)生說一說自己的算法。七、數(shù)學(xué)文化-通古今 師：孩子們，今天我們的數(shù)學(xué)這么多方法來計(jì)算并解決問題，古人可沒有這么多技巧，我們一起來看一看古人是怎樣計(jì)數(shù)的？ 播放視頻古人計(jì)數(shù)。 師：人類在不斷的摸索中，計(jì)數(shù)的方法越來越簡潔，人類文明博大精深，其中數(shù)學(xué)這門學(xué)科便是人類文明的一部分，相信孩子們會(huì)越來越喜歡上它。八、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展創(chuàng)新師：好的，孩子們，這節(jié)課我們?cè)谝吧鷦?dòng)物園里看到了這么多可愛的野生動(dòng)物，喜歡嗎？生：喜歡。師：這些野生動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該要保護(hù)他們。這一節(jié)課，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)它們的同時(shí)，學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，