小學數(shù)學西南師大一年級下冊二位置教案3

1、小學一年級數(shù)學位置-左右教學設計 檀木林小學 周崇來【教學內容】教科書P23頁例3，練習五第1題。【教學目標】1、會辨認左、右方向，體會學習左、右方向的必要性，會這些方向詞來描述物體的相對位置，體會左、右方向的相對性。2、培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和口頭表達能力。3、體會所學知識在現(xiàn)實生活中的應用，從中獲得價值體驗。4、增強學生學習數(shù)學的興趣?！窘虒W重難點】會辨認左、右方向，會這些方向詞來描述物體的相對位置?！窘虒W準備】教學掛圖、教具【教學過程】一、導1、出示P21主題圖，指導學生觀察。師：現(xiàn)在交通便捷，非常有序，司機和小朋友都很遵守交通規(guī)則，想不想去看一看呢？請看畫面。（1汽車通過十字路口

2、，行人在等待；2汽車停止前進，行人通過斑馬線。）二、思：師：這么有序的交通，你知道是什么在指揮嗎？（紅綠燈。）師：對，是紅綠燈，它的作用可真大。師：請小朋友仔細觀察，紅、黃、綠燈是怎么擺的呢？（與同桌小朋友輕聲說一說。）學生交流。（紅燈在黃、綠燈左面，綠燈在紅、黃燈右面，黃燈左面是紅燈，黃燈右面是綠燈，紅燈右面是黃燈，綠燈的左面是黃燈。）聯(lián)系實際提問：剛才，同學們把3盞燈的左、右位置關系說得還不夠清楚，不夠完整，今天我們就一起來學習。（板書：左、右）再看看，我們身體有這樣左、右的位置關系嗎？ （出示例3）三、議：自主學習例31、師：你們每個人有幾只手？哪只是左手？哪只是右手？生活中什么時候用到

3、左手？什么時候用到右手？2、小組合作學習、討論、交流。師巡視指導。四、展：學生展示學習成果，教師鼓勵學生展示、質疑、挑戰(zhàn) 、 糾錯、補充。五、評：1、教師點評學生在以上環(huán)節(jié)特別是展示環(huán)節(jié)的情況（以激勵為主，適當提出存在的不足）。六、檢：1、教師：剛才小朋友已經(jīng)學會左手和右手來判斷左和右了，下面我們就來做個機器人游戲，我做遙控器，同學們做機器人，我發(fā)出指令，比一比哪個機器人做得又快又準。機器人準備好了嗎？學生準備好后，教師發(fā)出指令讓學生做一做。（1）伸出你的左手擺一擺，伸出你的右手擺一擺。（2）跺跺你的左腳，跺跺你的右腳。（3）拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。（4）拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。（5）

4、摸摸左耳朵，摸摸右耳朵。左手摸左耳，右手摸右耳。2、我能行：請你幫助小紅。3、做一做：請你幫幫小華和小亮。4、想一想，說一說:你的左邊有哪些同學？右邊呢？5、教師：現(xiàn)在讓你和你的好朋友握握手，現(xiàn)在全體起立，請一、三、五排同學向后轉，伸出右手和你對面的同學握握手。好，握著別松開，你發(fā)現(xiàn)什么了呢？你的朋友伸的是右手嗎？為什么你的右面和你的朋友的右面不一樣呢？學生討論出，這是因為轉動改變了方向，一、三、五排同學向后轉后，他們的右面變成了沒有轉動學生的左面。教師：通過大家一起學習，學會了辨認左、右方向，體會了左、右方向的必要性，會這些方向詞來描述物體的相對位置。應當注意的是：左右方向是相對的，所以我們

5、在說的時候，一定要這樣說：“什么在什么的左面”“什么在什么的右面”。（引：剛剛和自己的好朋友握了手，那么就一起去小商店看一下。）6、小小商店。（1）足球的上下、左右分別是什么商品？（2）你還可以怎么說？（過度：接下來我們就去動物園參觀一下）七、你能幫小動物找到家嗎？1、思：你能根據(jù)提示找到各種動物的位置嗎？2、議：學生討論、交流各種動物家的位置。3、展：學生上臺找到各種動物的家。4、評：教師點評學生在以上環(huán)節(jié)特別是展示環(huán)節(jié)的情況（以激勵為主，適當提出存在的不足）。八、練：1、我能行：你說說小動物的位置嗎？2、我會擺：你能夠正確擺出水果的位置嗎？3、放花盆：P25練習五第1題，你能夠正確擺出花盆的位置嗎？4、拓：我會