2021小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下期末試卷質(zhì)量分析報(bào)告

1、2021 小學(xué)一年級學(xué)下期末試卷量分析報(bào)告 2021 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下期末試卷質(zhì)量分析報(bào)告來源 課件xxxx 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷質(zhì)量分析報(bào)告一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試題情況分析數(shù)學(xué)題量適中，題型多樣化，知識面廣，接近生活，尤其是個(gè)別試題特別靈 活，可多種方法操作，適合中上等生。偏難。二、錯(cuò)題情況分析第一題，填空（1“一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)小 ，這個(gè)數(shù)可能是、”這 道題錯(cuò)的特別多。大部分同學(xué)不理解題意，不知從何入手。（2”把 、7912339580 從小到大排列?！睌?shù)字多，括號小，同 學(xué)們答的亂。（3“正方形的四條邊，長方形的對邊”同學(xué)們看圖形能分辨兩種圖形， 但是敘述圖形

2、特點(diǎn)不準(zhǔn)確。對于這類題不理解，不知怎樣表達(dá)。（4）“3 張 元，2 張 5 角，5 張 角組成。”這道題數(shù)字多，學(xué)生思考不 能周全，大部分學(xué)生心里糊涂，不知是多少錢了。第二題，寫出鐘面表示的時(shí)刻。也有很多學(xué)生錯(cuò)。有的是學(xué)生答題不認(rèn)真， 有的是學(xué)生沒有答題方法。1 10第三題，計(jì)算。加減混合錯(cuò)的多。大部分學(xué)生是馬虎，個(gè)別學(xué)生是基礎(chǔ)差， 根本就不會(huì)算。第四天符號“25 角 2 元 分”由于“分”這個(gè)單位在生活中不常用子接觸少的甚至沒有“分”這個(gè)概念知“分”到底有多大以不會(huì)比 較?！?4=81”思維不靈活的學(xué)生符號填錯(cuò)。第五題解決問題，條件，問題對于一年級下等孩子來說給的太多，孩子們的思維還達(dá)不到這

3、個(gè)清晰度的計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤有就是提出問題多孩子提 出問題的語言不準(zhǔn)確，沒有標(biāo)點(diǎn)符號。平時(shí)訓(xùn)練不到位。第六題，統(tǒng)計(jì)的第 小題錯(cuò)的多，有的學(xué)生沒讀通題，只提問，不解答。第七題，畫一畫的第 2 題，畫四種不同的圖形，屬于奧數(shù)問題，對于中下 等生來說偏難，不會(huì)全面思維。三、改進(jìn)措施（1）要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力。（2）平時(shí)要注意引導(dǎo)孩子知識與生活實(shí)際相結(jié)合，讓知識給生活服務(wù)。（3）培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，一題多解或一題多變，能從不同角度把握知識、 運(yùn)用知識。（4）注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，說完整話，書寫工整。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)免費(fèi)提供新課標(biāo)人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文中間有分享按鈕本

4、站右邊分享到自己的博客空間微博等。 一、試題整體情況：2 10本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練現(xiàn) 數(shù)學(xué)即生活 的理念學(xué)生用學(xué)到 的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。本次試卷共有十二大題，不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué) 生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。二、學(xué)生答題情況：本次期末考試參加考試人數(shù) 人平均成績都達(dá)到 94 分左右， 及格率 ，優(yōu)秀率97.2%學(xué)生做題情況來看生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好本功扎實(shí)， 形成了一定的基本技能。第一大題，我會(huì)填。其中包括 3 個(gè)小題，考查了數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的組成 20以內(nèi)的數(shù)，學(xué)

5、生對這類知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎 100%。第三大題，在里填上“ ”、“ ”或“=”。涉及的是算式與數(shù)字之間大小的比較平時(shí)的教學(xué)中生們都會(huì)先算出算式的得數(shù)進(jìn)行數(shù)與數(shù)之間大小的比較就降低了題目的難度分學(xué)生完成較好別學(xué)生出錯(cuò)， 在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)。第四大題 eq oac(,，)和個(gè)數(shù)的多少的比較，這要求學(xué)生一一對應(yīng)進(jìn)行比較，答題 情況也比較好。第五大題，我會(huì)算。多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧，因此正 確率較高。3 10第六大題，認(rèn)識時(shí)間?？疾榈氖菍W(xué)生對整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識，在平時(shí)的教學(xué)過 程中，學(xué)生掌握得很好，所以錯(cuò)誤的學(xué)生也比較少。第七大題，讓學(xué)生看圖寫算式大部分

6、學(xué)生能看懂圖意，會(huì)寫出四道算式。第八大題，從大到小排列數(shù)字。在平時(shí)的教學(xué)中，按算式的得數(shù)進(jìn)行從 大到小的排列”訓(xùn)練很好，因此本題相比而言比較簡單。第九、十這兩個(gè)大題，考查的學(xué)生對平面圖形和立體圖形的認(rèn)識，還考查了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力兩個(gè)題出錯(cuò)的學(xué)生極多是此次考試中失分原因其原因是在平時(shí)的教學(xué)中訓(xùn)練不夠映出學(xué)生獨(dú)立分析問題活解決問題的能力 較差，在今后的教學(xué)中需重點(diǎn)注意。第十一大題，把同類的圈起來。這與生活中聯(lián)系比較緊，學(xué)生的認(rèn)知也比較 清晰，正確率較高。第十二大題，用數(shù)學(xué)。包含 個(gè)小題，分別是用加法和減法解決的，對于訓(xùn) 練較多的學(xué)生不存在難度，因此本題出錯(cuò)的較少。縱觀整個(gè)做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)

7、知識的掌握比較牢固，對于存在一 定難度的問題，與平時(shí)訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。三、今后教學(xué)措施：結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：1、把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差 工作。2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的 自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。4 103、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的 觀察能力和觀察方法。4、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。四、一點(diǎn)小建議：對于“第九題、先涂色，再填數(shù)

8、”題的設(shè)計(jì)，不僅考查了學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識透了簡單的統(tǒng)計(jì)思想形和表格卻設(shè)計(jì)在試卷的正面，一年級的學(xué)生數(shù)了之后容易遺忘以出錯(cuò)的學(xué)生較多后這類題目是否可以 考慮設(shè)計(jì)在一個(gè)版面上，以便降低學(xué)生的錯(cuò)誤率。作為一年級的老師任務(wù)十分艱巨，今后我們將會(huì)在這方面多下功夫，精心鉆 研，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，爭取不同的人得到不同的發(fā)展。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)免費(fèi)提供新課標(biāo)人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文中間有分享按鈕本站右邊分享到自己的博客空間微博等。 一、試卷特點(diǎn)：本試卷為水平性測試卷，統(tǒng)一由張家港市教育局教研室提供。測試的內(nèi)容為蘇教國標(biāo)版本數(shù)學(xué)教材第二冊全冊內(nèi)容中還穿插了上冊的知識式有直接寫出得數(shù)、用豎式

9、計(jì)算、填空、在正確的答案下面”、解決實(shí)際問題五類 題型。二、試卷特點(diǎn)：試題難易適中、涵蓋全面。試題難易適中，面向全體學(xué)生，重視了基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力的考核多數(shù)題目全面涵蓋了本學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生的答題情況能看出數(shù)學(xué)生能正確計(jì)算 100 內(nèi)的加減法會(huì)獨(dú)立解決一5 10些簡單的實(shí)際問題卷上的最后一題提出一個(gè)用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題考核 了學(xué)生的提問能力，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。三、學(xué)生答卷情況分析：第一題：直接寫出得數(shù)。主要考查學(xué)生的口算技能。共有 19 道，包含了 15 道百以內(nèi)的加減法和 4 加減混合運(yùn)算。全對人數(shù)占 ，學(xué)生對于 以內(nèi)的加減法掌握不錯(cuò)，主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在較大數(shù)的加減法上生總體完成

10、情況不錯(cuò)與老師平時(shí)注重口算能力培養(yǎng)，利用不同形式、方法來提高學(xué)生的口算速度和正確率離不開的。 第二題：用豎式計(jì)算。本題共 題，主要考查了學(xué)生百以內(nèi)加減法的筆算技能。在測試中，學(xué)生已經(jīng)掌握相應(yīng)的筆算技能發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別學(xué)生比較粗心錯(cuò)數(shù)據(jù)號寫成減號。全對人數(shù)占 94%平時(shí)比較注重對學(xué)生認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和進(jìn)行細(xì)致地方 法指導(dǎo)。第三題：填空。本題共有 題。全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況。學(xué)生對于數(shù)的組成、比較數(shù)的大小、圖形知識以及含有大括號和表格式解決問題完成不錯(cuò)，正確率較高。第 4 題：一個(gè)足球 48 元，小明買一個(gè)足球付的錢全是 元，他付了張。個(gè)別學(xué)困生由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，對題意理解出現(xiàn)了偏

11、差，只想到了 48 面有 4 個(gè)十，沒有考慮到剩下的 元也要用一張 元來付。這向我們學(xué)生提了 個(gè)醒認(rèn)真讀題和細(xì)心審題很重要。第四題：在你認(rèn)為合適的答案后面打”。6 10本題主要考查的是估算、單數(shù)雙數(shù)、算式各部分名稱以及圖形知識。這幾題是比較基礎(chǔ)的的幾個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生完成情況不錯(cuò)，全對人數(shù)均超過了 92% 第五題：解決實(shí)際問題。本題共有 題，主要考察學(xué)生的理解能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力。第 1題有兩個(gè)問題：求一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)多（少）幾。全對人數(shù) 70%，第一問主要失分在計(jì)算上，有個(gè)別學(xué)生沒有列豎式，口算 30-25 的得數(shù)時(shí)錯(cuò)算成了 。第二問主要失分是選擇的信息錯(cuò)誤，學(xué)生對足球、籃球、皮球三種圖片

12、沒搞清。 2小題是解決求原來有多少的實(shí)際問題，全對的占 ，主要失分是學(xué)生的計(jì)算失誤。第 3 題，這一題失分最嚴(yán)重。原題：小東前面稱體重的有 18 男生和 20個(gè)女生。小東第幾個(gè)稱體重？這一題還包含了上學(xué)期學(xué)過的第幾”的知識點(diǎn)，全對的人數(shù)只占到了 數(shù)錯(cuò)的學(xué)生只想到了把小東前面的男生和女生加起來沒想到小東是在這 個(gè)同學(xué)的后面到他應(yīng)該是第 個(gè) 4 呈現(xiàn)的信息是表格式的一問紅兩次一共跳了多少下？和第二問明第二次跳了多少下？學(xué)生完成不錯(cuò)，全對人數(shù)都在 90%以上。第三問：請你提出一道用減法計(jì)算的的數(shù)學(xué)問題。全隊(duì)人數(shù)占 。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)他們提問的能力學(xué)課從新授到作業(yè)都要求學(xué)生根據(jù)已知信息提出自

13、己喜歡并能解決的問題問”在學(xué)習(xí)中占有很重要的地位試卷中反映出學(xué)生在這個(gè)方面還是有所欠缺：1、提的問題從語言方面講屬于語病，如小紅第一次和小明第一次多跳幾下？小紅第一次比第二次幾下？、問不對題，題目明明是提減法問題，卻提出的是加法問題。3、亂提，如小紅第一次跳了幾下？這個(gè)問題沒有特定的條件是不成立的4、根本不會(huì)提，主要是個(gè)別幾個(gè)后進(jìn)生，根本無從著手。7 10從整個(gè)卷面來看：學(xué)生字跡工整，基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。但少部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卷中仍有有不少單純的計(jì)算錯(cuò) 誤、漏題，在筆算中還有抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等現(xiàn)象。四、今后教學(xué)工作要改進(jìn)的地方1、加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生

14、的傾聽、書寫、表達(dá)上的習(xí)慣高學(xué)生解題的正確率堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣接影響學(xué)生的做題方式和結(jié)果。因此，要提高教質(zhì)量，并不僅僅是一次考試的問題，必須在日常的 課堂教學(xué)中落實(shí)到每一節(jié)課，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。2、教師要引導(dǎo)學(xué)生“提問題”，給學(xué)生提問題”的機(jī)會(huì)。要把培養(yǎng)學(xué)生“提問題”的能力滲透于基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的全過程如果教師只是一味地講給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑問疑的機(jī)會(huì)樣既不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性會(huì)促使學(xué)生靠死記硬背和機(jī)械模仿來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。剛開始的時(shí)候可以把學(xué)生的問題一一寫在小黑板上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿， 然后慢慢放手，讓學(xué)生獨(dú)立地提問題。3、計(jì)算是小學(xué)階段重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此要扎

15、扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。要想算得準(zhǔn)、算得快，理解算理是關(guān)鍵，不論什么類型的計(jì)算教學(xué)，教師首先要把算理講透，讓學(xué)生深入理解算理、熟練掌握計(jì)算方法。其次，一年級 20 內(nèi)加減法，二年級表內(nèi)乘法口訣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)分必須保證人人過關(guān)速度，又要提高準(zhǔn)確率算能力的培養(yǎng)非一朝一夕之事須要做到天天練之以恒、常抓不懈。每天拿出幾分鐘進(jìn)行有針對性的口算，使口算教學(xué)常規(guī)化，切實(shí) 有效的提高學(xué)生的口算水平。8 104、要切實(shí)加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣析學(xué)習(xí)落后的原因多種形式幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助每個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成為老師的小助手力使 每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)免費(fèi)提供新課標(biāo)人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文中間有分享按鈕本站右邊分享到自己的博客空間微博等。 1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識面廣。2、試題既緊扣教材，又有所延伸，難易適中。3、試題類型豐富多彩，能夠全面檢查學(xué)生知識的掌握情況。4、試題具有開放性，而且與生活緊密聯(lián)系，能夠考查出學(xué)生自主解決問題 的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。成績不足成績：從學(xué)生所答的試卷來看，第二、三、四、五、六大題，學(xué)生普遍答得 比較好，盡管有個(gè)別題目也有錯(cuò)誤的情況。不足：第一“知識樂園 ”中