2021小學一年級數(shù)學下期末試卷質(zhì)量分析報告

1、2021 小學一年級學下期末試卷量分析報告 2021 小學一年級數(shù)學下期末試卷質(zhì)量分析報告來源 課件xxxx 小學一年級數(shù)學下冊期末試卷質(zhì)量分析報告一年級數(shù)學期末試卷分析一、試題情況分析數(shù)學題量適中，題型多樣化，知識面廣，接近生活，尤其是個別試題特別靈 活，可多種方法操作，適合中上等生。偏難。二、錯題情況分析第一題，填空（1“一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)小 ，這個數(shù)可能是、”這 道題錯的特別多。大部分同學不理解題意，不知從何入手。（2”把 、7912339580 從小到大排列?！睌?shù)字多，括號小，同 學們答的亂。（3“正方形的四條邊，長方形的對邊”同學們看圖形能分辨兩種圖形， 但是敘述圖形

2、特點不準確。對于這類題不理解，不知怎樣表達。（4）“3 張 元，2 張 5 角，5 張 角組成?！边@道題數(shù)字多，學生思考不 能周全，大部分學生心里糊涂，不知是多少錢了。第二題，寫出鐘面表示的時刻。也有很多學生錯。有的是學生答題不認真， 有的是學生沒有答題方法。1 10第三題，計算。加減混合錯的多。大部分學生是馬虎，個別學生是基礎差， 根本就不會算。第四天符號“25 角 2 元 分”由于“分”這個單位在生活中不常用子接觸少的甚至沒有“分”這個概念知“分”到底有多大以不會比 較?！?4=81”思維不靈活的學生符號填錯。第五題解決問題，條件，問題對于一年級下等孩子來說給的太多，孩子們的思維還達不到這

3、個清晰度的計算出現(xiàn)錯誤有就是提出問題多孩子提 出問題的語言不準確，沒有標點符號。平時訓練不到位。第六題，統(tǒng)計的第 小題錯的多，有的學生沒讀通題，只提問，不解答。第七題，畫一畫的第 2 題，畫四種不同的圖形，屬于奧數(shù)問題，對于中下 等生來說偏難，不會全面思維。三、改進措施（1）要加強基礎知識的教學，培養(yǎng)學生靈活計算的能力。（2）平時要注意引導孩子知識與生活實際相結(jié)合，讓知識給生活服務。（3）培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，一題多解或一題多變，能從不同角度把握知識、 運用知識。（4）注重孩子學習習慣的培養(yǎng)，說完整話，書寫工整。綠色圃中小學教育網(wǎng)免費提供新課標人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文中間有分享按鈕本

4、站右邊分享到自己的博客空間微博等。 一、試題整體情況：2 10本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點個試卷注重了基礎知識的訓練現(xiàn) 數(shù)學即生活 的理念學生用學到 的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。本次試卷共有十二大題，不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學 生的數(shù)學學習技能，還對數(shù)學思想進行了滲透。二、學生答題情況：本次期末考試參加考試人數(shù) 人平均成績都達到 94 分左右， 及格率 ，優(yōu)秀率97.2%學生做題情況來看生的基礎知識掌握的比較好本功扎實， 形成了一定的基本技能。第一大題，我會填。其中包括 3 個小題，考查了數(shù)的認識、數(shù)的組成 20以內(nèi)的數(shù)，學

5、生對這類知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎 100%。第三大題，在里填上“ ”、“ ”或“=”。涉及的是算式與數(shù)字之間大小的比較平時的教學中生們都會先算出算式的得數(shù)進行數(shù)與數(shù)之間大小的比較就降低了題目的難度分學生完成較好別學生出錯， 在以后的教學中還需加強練習。第四大題 eq oac(,，)和個數(shù)的多少的比較，這要求學生一一對應進行比較，答題 情況也比較好。第五大題，我會算。多數(shù)學生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧，因此正 確率較高。3 10第六大題，認識時間?？疾榈氖菍W生對整時和半時的認識，在平時的教學過 程中，學生掌握得很好，所以錯誤的學生也比較少。第七大題，讓學生看圖寫算式大部分

6、學生能看懂圖意，會寫出四道算式。第八大題，從大到小排列數(shù)字。在平時的教學中，按算式的得數(shù)進行從 大到小的排列”訓練很好，因此本題相比而言比較簡單。第九、十這兩個大題，考查的學生對平面圖形和立體圖形的認識，還考查了學生的統(tǒng)計能力兩個題出錯的學生極多是此次考試中失分原因其原因是在平時的教學中訓練不夠映出學生獨立分析問題活解決問題的能力 較差，在今后的教學中需重點注意。第十一大題，把同類的圈起來。這與生活中聯(lián)系比較緊，學生的認知也比較 清晰，正確率較高。第十二大題，用數(shù)學。包含 個小題，分別是用加法和減法解決的，對于訓 練較多的學生不存在難度，因此本題出錯的較少?？v觀整個做題情況，大部分學生對于基礎

7、知識的掌握比較牢固，對于存在一 定難度的問題，與平時訓練少有一定的關系。三、今后教學措施：結(jié)合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點學生在生活中學習數(shù)學下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差 工作。2、要根據(jù)學生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學方法，樹立他們的 自信心，讓他們找到學習數(shù)學的樂趣和自信心。4 103、在教學中，要關注學生聯(lián)系實際生活解決問題的能力，注意訓練學生的 觀察能力和觀察方法。4、要把訓練學生的獨立審題能力作為重點。5、要培養(yǎng)訓練學生養(yǎng)成良好的自覺檢查習慣。四、一點小建議：對于“第九題、先涂色，再填數(shù)

8、”題的設計，不僅考查了學生對平面圖形的認識透了簡單的統(tǒng)計思想形和表格卻設計在試卷的正面，一年級的學生數(shù)了之后容易遺忘以出錯的學生較多后這類題目是否可以 考慮設計在一個版面上，以便降低學生的錯誤率。作為一年級的老師任務十分艱巨，今后我們將會在這方面多下功夫，精心鉆 研，給學生打下堅實的數(shù)學基礎，爭取不同的人得到不同的發(fā)展。綠色圃中小學教育網(wǎng)免費提供新課標人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文中間有分享按鈕本站右邊分享到自己的博客空間微博等。 一、試卷特點：本試卷為水平性測試卷，統(tǒng)一由張家港市教育局教研室提供。測試的內(nèi)容為蘇教國標版本數(shù)學教材第二冊全冊內(nèi)容中還穿插了上冊的知識式有直接寫出得數(shù)、用豎式

9、計算、填空、在正確的答案下面”、解決實際問題五類 題型。二、試卷特點：試題難易適中、涵蓋全面。試題難易適中，面向全體學生，重視了基礎知識和基礎能力的考核多數(shù)題目全面涵蓋了本學期學生應掌握的學習內(nèi)容學生的答題情況能看出數(shù)學生能正確計算 100 內(nèi)的加減法會獨立解決一5 10些簡單的實際問題卷上的最后一題提出一個用減法計算的數(shù)學問題考核 了學生的提問能力，體現(xiàn)了新課程的教學理念。三、學生答卷情況分析：第一題：直接寫出得數(shù)。主要考查學生的口算技能。共有 19 道，包含了 15 道百以內(nèi)的加減法和 4 加減混合運算。全對人數(shù)占 ，學生對于 以內(nèi)的加減法掌握不錯，主要錯誤出現(xiàn)在較大數(shù)的加減法上生總體完成

10、情況不錯與老師平時注重口算能力培養(yǎng)，利用不同形式、方法來提高學生的口算速度和正確率離不開的。 第二題：用豎式計算。本題共 題，主要考查了學生百以內(nèi)加減法的筆算技能。在測試中，學生已經(jīng)掌握相應的筆算技能發(fā)現(xiàn)仍有個別學生比較粗心錯數(shù)據(jù)號寫成減號。全對人數(shù)占 94%平時比較注重對學生認真作業(yè)習慣的培養(yǎng)和進行細致地方 法指導。第三題：填空。本題共有 題。全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況。學生對于數(shù)的組成、比較數(shù)的大小、圖形知識以及含有大括號和表格式解決問題完成不錯，正確率較高。第 4 題：一個足球 48 元，小明買一個足球付的錢全是 元，他付了張。個別學困生由于缺少生活經(jīng)驗，對題意理解出現(xiàn)了偏

11、差，只想到了 48 面有 4 個十，沒有考慮到剩下的 元也要用一張 元來付。這向我們學生提了 個醒認真讀題和細心審題很重要。第四題：在你認為合適的答案后面打”。6 10本題主要考查的是估算、單數(shù)雙數(shù)、算式各部分名稱以及圖形知識。這幾題是比較基礎的的幾個知識點，學生完成情況不錯，全對人數(shù)均超過了 92% 第五題：解決實際問題。本題共有 題，主要考察學生的理解能力以及對知識的綜合運用能力。第 1題有兩個問題：求一個數(shù)另一個數(shù)多（少）幾。全對人數(shù) 70%，第一問主要失分在計算上，有個別學生沒有列豎式，口算 30-25 的得數(shù)時錯算成了 。第二問主要失分是選擇的信息錯誤，學生對足球、籃球、皮球三種圖片

12、沒搞清。 2小題是解決求原來有多少的實際問題，全對的占 ，主要失分是學生的計算失誤。第 3 題，這一題失分最嚴重。原題：小東前面稱體重的有 18 男生和 20個女生。小東第幾個稱體重？這一題還包含了上學期學過的第幾”的知識點，全對的人數(shù)只占到了 數(shù)錯的學生只想到了把小東前面的男生和女生加起來沒想到小東是在這 個同學的后面到他應該是第 個 4 呈現(xiàn)的信息是表格式的一問紅兩次一共跳了多少下？和第二問明第二次跳了多少下？學生完成不錯，全對人數(shù)都在 90%以上。第三問：請你提出一道用減法計算的的數(shù)學問題。全隊人數(shù)占 。新課程標準提出小學生應培養(yǎng)他們提問的能力學課從新授到作業(yè)都要求學生根據(jù)已知信息提出自

13、己喜歡并能解決的問題問”在學習中占有很重要的地位試卷中反映出學生在這個方面還是有所欠缺：1、提的問題從語言方面講屬于語病，如小紅第一次和小明第一次多跳幾下？小紅第一次比第二次幾下？、問不對題，題目明明是提減法問題，卻提出的是加法問題。3、亂提，如小紅第一次跳了幾下？這個問題沒有特定的條件是不成立的4、根本不會提，主要是個別幾個后進生，根本無從著手。7 10從整個卷面來看：學生字跡工整，基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。但少部分學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣卷中仍有有不少單純的計算錯 誤、漏題，在筆算中還有抄錯數(shù)據(jù)等現(xiàn)象。四、今后教學工作要改進的地方1、加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生

14、的傾聽、書寫、表達上的習慣高學生解題的正確率堂學習的方法和習慣接影響學生的做題方式和結(jié)果。因此，要提高教質(zhì)量，并不僅僅是一次考試的問題，必須在日常的 課堂教學中落實到每一節(jié)課，落實到每一個教學環(huán)節(jié)當中。2、教師要引導學生“提問題”，給學生提問題”的機會。要把培養(yǎng)學生“提問題”的能力滲透于基礎知識和基本技能教學的全過程如果教師只是一味地講給學生創(chuàng)造質(zhì)疑問疑的機會樣既不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力不利于調(diào)動學生的積極性會促使學生靠死記硬背和機械模仿來學習數(shù)學。剛開始的時候可以把學生的問題一一寫在小黑板上，讓學生學會模仿， 然后慢慢放手，讓學生獨立地提問題。3、計算是小學階段重要的學習內(nèi)容，因此要扎

15、扎實實打好基礎。要想算得準、算得快，理解算理是關鍵，不論什么類型的計算教學，教師首先要把算理講透，讓學生深入理解算理、熟練掌握計算方法。其次，一年級 20 內(nèi)加減法，二年級表內(nèi)乘法口訣是基礎中的基礎分必須保證人人過關速度，又要提高準確率算能力的培養(yǎng)非一朝一夕之事須要做到天天練之以恒、常抓不懈。每天拿出幾分鐘進行有針對性的口算，使口算教學常規(guī)化，切實 有效的提高學生的口算水平。8 104、要切實加強對差生的輔導，重要的是幫助他們建立學習數(shù)學的自信心、形成良好的學習習慣析學習落后的原因多種形式幫助學困生，要提倡學生之間的互相幫助每個學習好的學生都成為老師的小助手力使 每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。綠色圃中小學教育網(wǎng)免費提供新課標人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文中間有分享按鈕本站右邊分享到自己的博客空間微博等。 1、數(shù)學基礎知識面廣。2、試題既緊扣教材，又有所延伸，難易適中。3、試題類型豐富多彩，能夠全面檢查學生知識的掌握情況。4、試題具有開放性，而且與生活緊密聯(lián)系，能夠考查出學生自主解決問題 的能力，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的意識。成績不足成績：從學生所答的試卷來看，第二、三、四、五、六大題，學生普遍答得 比較好，盡管有個別題目也有錯誤的情況。不足：第一“知識樂園 ”中