2022年新教師崗前培訓(xùn)體會

1、第 頁2022年新教師崗前培訓(xùn)體會 2022年新老師崗前培訓(xùn)體會 在8月13日上午起先的高新區(qū)新老師入職培訓(xùn)啟動儀式是由高新區(qū)教研室的唐主任和李主任主持的，先是由分管人事的老師給大家介紹了整個成都高新區(qū)的概況，分析了高新區(qū)“小機構(gòu)、大服務(wù)、高效率”的體制特點以及老師人事管理的詳細(xì)4點特點，分別是：1、全員聘用管理;2、績效工資制;3、崗位設(shè)置管理;4、與高新區(qū)體制相適應(yīng)。高新區(qū)社會事業(yè)局教化處的楊處長還對我們新老師提出了“立師德，樹師愛，強師能，穩(wěn)心態(tài)，習(xí)常規(guī)，擅創(chuàng)新，求發(fā)展”的七點希望，表達了對全部新老師們殷切的關(guān)懷。 入職培訓(xùn)題正式起先，首先是由來自電子科立高校的唐老師發(fā)表了題為“轉(zhuǎn)變”的

2、演講。唐老師熱忱洋溢的演講可以說是給了剛剛踏上老師生涯第一步的我一個下馬威，真是讓之前一片茫然的我獲益良多。唐老師在整個發(fā)言中，著重強調(diào)了4點內(nèi)容：第一，清空歸零。所謂不破不立，剛進入一個新的環(huán)境，要盡快放下自己以前的成果，從自己之前的生活中走出來，走出之前的思維和做事的定式，融入到新的工作和生活環(huán)境;其次，團隊意識。一個人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個優(yōu)秀的團隊。切記不要對外講自己團隊的壞話，要真正地以團隊為榮;第三，老師要注意自己的看法和專業(yè)，做到“量、現(xiàn)、德、才”四個字。老師的立身之本就是自己的專業(yè)，無論對自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必需首先要讓自己成為一個優(yōu)秀的專業(yè)課老師;第四，教化是一項講

3、心的事業(yè)，具有巖壁的過程。這一點不難理解，我們也聽過許多，但對我而言，無論重復(fù)多少遍都是有必要的。之后，來自芳草小學(xué)的美麗女老師梁艷跟我們大家共享了她從教11年來的點點滴滴，對她的每一個學(xué)生都如數(shù)家珍地展示給我們，讓我看到了一位青年老師艱辛卻又無悔的成長歷程，也讓我真正明白了作為老師最大的勝利，莫過于像胡適先生說的“爭取學(xué)生酷愛你的學(xué)科”。 下午被請來給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對從教者提出了“知、情、意、行”四個方面的要求，即教化思想、情感看法、意志品質(zhì)、行為實踐，并著重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述，深化淺出，有理有據(jù)。整個講座中，氣氛非常親近，馮老師通過劉翔受傷、體育教學(xué)、窗邊的

4、小豆豆等生動的例子，引起來大家廣泛的共鳴和深化的思索。馮老師不僅用扎實的學(xué)問引導(dǎo)我們，同時她平易近人的謙和看法以及樂觀豁達的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最終，馮老師還對我們新老師提出來自己的建議：1、正確的價值觀、責(zé)任感、使命感;2、堅持師德規(guī)范、行為規(guī)范;3、不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新;4、堅持幻想，走自己的路。 14日上午的講座是由七中初中學(xué)校的楊校長講的題為“站在學(xué)校文化的肩膀上”的報告。在報告中，楊校長首先要注意對學(xué)校文化的感知的選擇。新老師要分別去感知學(xué)校文化的各個組成部分，感知學(xué)校的規(guī)章制度，感知領(lǐng)導(dǎo)的只言片語，感知師生的行為習(xí)慣，感知同行的溝通學(xué)習(xí);然后對所感知到的一切做出選擇，選

5、擇遵守制度，選擇遵從領(lǐng)導(dǎo)，選擇敬重同行，選擇效仿骨干。在感知和選擇的基礎(chǔ)上，新老師要領(lǐng)悟和融入學(xué)校的文化大環(huán)境，高新區(qū)的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍：激揚奮進的.辦學(xué)追求;求真務(wù)實的工作作風(fēng);開拓創(chuàng)新的教改精神;團結(jié)奉獻的工作看法;和諧包涵的工作氛圍;民主協(xié)商的管理。第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后，要爭取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動關(guān)系，主動參加到學(xué)校文化的建設(shè)中。對于楊校長在報告中提到的“云技術(shù)”、“電子書包”等簇新名詞，引起了我極大的探究熱忱。 下午題為“老師形象管理”的講座的報告人是成都高校的張教授。張教授首先是用個人端莊得體的言談舉止來詮釋今日報告的主題的。張教授的報告可以說是讓我茅塞

6、頓開，原來自己始終以來的行為舉止中有諸多不和社交禮儀的地方，問題雖然看似不大，但有時候這些小問題卻可以毀掉大家長時間的努力。張教授所講的見面、餐廳、語言、握手等各方面的社交禮儀在實際的工作和會客中都非常有用。最終，張教授還送給我們?nèi)齻€主題詞作為忠告，分別是接納、觀賞和贊美。 講座的最終一天，是由教研員劉老師的題為“青年老師規(guī)劃職業(yè)生涯”的報告起先的。因為我也是一名將來的語文老師的原因，我感覺劉老師所說的內(nèi)容到處幾乎都是為我量身訂做而成。我會起先閱讀江蘇教化、四川教化，我會重讀周國平，我會盡力捍衛(wèi)孩子的童年，我會關(guān)注兒童文學(xué)，我會努力實行“不言之教”下午，高新區(qū)教研室唐主任為我們作了關(guān)于“走向成

7、熟”的講座。唐老師提出了一個從高校生到老師再到合格老師再到成熟老師再到優(yōu)秀老師最終到教化專家的成長路徑，指出老師作為一份職業(yè)，首先是讓我們用以謀生的手段。高校生剛從象牙塔中走出而步入社會，不缺學(xué)問，缺乏的是方法和技巧，我們須要熟識、把握教材，從而駕馭課堂，要重視“師傅”的指引，順當(dāng)?shù)囟蛇^職業(yè)倦怠期，駕馭先進的教化技術(shù)和藝術(shù)。作為一名老師，他必需具備先進的教化思想;較強的科研實力;終生學(xué)習(xí)并影響學(xué)生的習(xí)慣，最終達到“道法自然”的境界，時刻了解到學(xué)生在想什么，須要什么，我能為他們做些什么。最終，唐主任依據(jù)自己多年從教的閱歷對我們新老師提出來珍貴的建議。 這三天的講座堂堂精彩，各有千秋。針對我們新入職的老師在工作中可能出現(xiàn)的各種問題都提出了相當(dāng)有價值并極具好用性的看法和建議，使我有醍醐灌頂之感，真是字字珠璣，發(fā)人深省。當(dāng)然，我的從教之路