2016-2017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析、考情分析、學(xué)情分析試題分析：從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：(1)緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。(2) 貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。

2、本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。(3)重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。二、考生答題情況分析：1、直接寫得數(shù) 考察小數(shù)加減法、乘除法的計(jì)算。學(xué)生對(duì)計(jì)算的掌握還是很不錯(cuò)的，失分較少。2、填空題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/3。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決日常生活中的問題的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理問題。錯(cuò)的較多的題是第2、6、7、11、13

3、、14小題。第2小題根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把一根5米長(zhǎng)的繩子看做單位“1”，平均分成6段，每段是全長(zhǎng)的1除以6等于6分之1，據(jù)此寫出。求每段是長(zhǎng)根據(jù)除法的意義用除法計(jì)算。第6小題先確定鹽水的質(zhì)量，有同學(xué)沒仔細(xì)審題，有同學(xué)沒把計(jì)算結(jié)果化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。第7小題根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體積單位和數(shù)據(jù)的大小即可填寫，有些同學(xué)欠缺。第13小題考察3的倍數(shù)特征。14題一部分同學(xué)漏寫。3、選擇題 一共5個(gè)題目第一題考察的是一個(gè)大正方體是至少是由幾個(gè)小正方體組成的。學(xué)生的沒有錯(cuò)誤率。第二個(gè)題是對(duì)一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大幾倍，隨之體積會(huì)有怎樣的變化的考察，學(xué)生的錯(cuò)誤不多。第三個(gè)考察把這根繩子的長(zhǎng)度看做單位“1”，第二段占全長(zhǎng)的4分

4、之1，先求出第一根繩子占繩子總長(zhǎng)度的分率，再依據(jù)同分母分?jǐn)?shù)大小比較方法即可解答。學(xué)生的錯(cuò)誤率高。第四個(gè)是根據(jù)“奇數(shù)偶數(shù)=偶數(shù)”，因此，正方形的邊長(zhǎng)是奇數(shù)，它的周長(zhǎng)一定是偶數(shù)。第五個(gè)是把一個(gè)圖形看做單位“1”，把單位“1”平均分成4份，涂色部分是有這樣的5份，涂色部分用分?jǐn)?shù)四分之五表示。4、判斷題 本題共5小題，四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其中3、4小題出錯(cuò)最多。學(xué)生的空間想象力太差，因此很多學(xué)生做錯(cuò)。5、按要求作答 包括兩個(gè)小題，其中第一個(gè)畫圖表示分?jǐn)?shù)的意義，毛病就是畫圖不標(biāo)準(zhǔn)，沒有利用直尺或三角板。第二題沒有出現(xiàn)錯(cuò)題現(xiàn)象。6、計(jì)算表面積、體積?？疾煺襟w、長(zhǎng)方體的表面積及體積公式，大部分同學(xué)都沒錯(cuò)，一部分同

5、學(xué)出錯(cuò)的地方一是計(jì)算出錯(cuò)，二是單位寫錯(cuò)。7、解決實(shí)際問題 這個(gè)題目這一塊失分不少。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。第一題：好多孩子錯(cuò)在沒有換算單位就直接進(jìn)行計(jì)算。第二題錯(cuò)在計(jì)算結(jié)果分?jǐn)?shù)沒有化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。第三題本題考察是長(zhǎng)方體的體積計(jì)算與包含除的問題，長(zhǎng)方體的體積如何計(jì)算。計(jì)算方法都會(huì)，計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。第四題首先根據(jù)長(zhǎng)方體的體積公式，求出一根方木的體積，然后再乘500即可。注意最后單位換算。第五題根據(jù)題意，把正方體玻璃缸裝滿水，再把水倒入長(zhǎng)方體水槽中，水的體積不變。首先根據(jù)正方體的容積公式，求出玻璃缸中水的體積；再根據(jù)長(zhǎng)方體的體積公式，用水的體積除以長(zhǎng)方體的底面積即可。拓展題：本題是一道求體積的題目，解決本題的關(guān)

6、鍵是掌握長(zhǎng)方體鐵盒的長(zhǎng)、寬、高 各是多少。依據(jù)這個(gè)長(zhǎng)方體鐵盒的長(zhǎng)減去2個(gè)5里面，寬是長(zhǎng)方體的寬減去2個(gè)5里面，由此即可得到長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高；長(zhǎng)方體的容積=長(zhǎng)寬高，將數(shù)據(jù)帶入公式進(jìn)行計(jì)算，即可求解。整張?jiān)嚲韥碚f，沒有一個(gè)題目是白給的，相比較往年的試卷來說，難度有所加大。孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，尤其是計(jì)算能力比較差，在遇到實(shí)際問題的時(shí)候，他們不知道該如何轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題。在以后的中，要多與實(shí)際相聯(lián)系，尤其是多鍛煉學(xué)生審題，多練習(xí)計(jì)算，把學(xué)生的基本能力提高上去。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)畫圖能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力.3、在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力.4、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況