（試題）居民區(qū)社工考試模擬試題及答案

1、 即社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸， 了解其需要， 幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。4、社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象接觸和初步面談后， 雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題 的法和期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符， 則 要 有 位 自畢業(yè)后一直賦閑在家， 無(wú)所事事。裴嘉興想通過(guò)幫助梁濤找工作來(lái)改變他目前的生活。裴嘉興開(kāi)始介入行動(dòng)時(shí)沒(méi)有 征得梁濤的同意， 因此梁濤并不愿意配合。社會(huì)工作者 。 外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)， 一些個(gè)體開(kāi)始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如， 過(guò)依、說(shuō)、7、在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中， 并加強(qiáng)家庭的功能。 以老年人及其相關(guān)人員和系

2、統(tǒng)為工作對(duì)象， 幫助老年人， 特別是處境困難的老年人， 改善社會(huì)功能， 提高生活質(zhì)量， 使老年人有 更好的社會(huì)適應(yīng)和福。1、父母離婚后， 阿偉跟隨父親生活， 受家庭變故的影響， 阿偉性格內(nèi)向， 缺乏自信， 也不善與人交往而父親整日跟人打麻將， 對(duì)阿偉很少關(guān)心， 每當(dāng)阿偉犯錯(cuò)時(shí)， 常常對(duì)其棍棒相加。進(jìn)入初中后， 阿偉的學(xué)習(xí)成績(jī)每況下，因他游戲， 逃學(xué)逃課， 受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。從此以后， 阿偉不再去上學(xué)， 整天上網(wǎng)聊天、玩游戲， 幾乎不與任人來(lái)往。針對(duì)阿偉的情況， 社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)， 則 C提供青少年發(fā)展中的生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識(shí)、社會(huì)適應(yīng)等方面的知識(shí)輔導(dǎo)服務(wù)D

3、改善青少年學(xué)校生活環(huán)境， 加強(qiáng)學(xué)校對(duì)不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動(dòng) 他日益感到自己與新的科學(xué)技術(shù)， 比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等的距離越來(lái)越遠(yuǎn)， 他經(jīng)試學(xué)習(xí)， 但是發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來(lái)進(jìn)展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化 在接案階段要注重與老人的溝通狀況。社會(huì)工作者張雪剛參加工作， 明天要接待一位 伯 按照我國(guó)老年階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)， 女性常以家庭為中心， 男性則 以工作和社會(huì)活動(dòng)為中心， 形成了“男主外女主內(nèi)的分工模式。這主要是由 2、婦女社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象不僅是弱勢(shì)的婦女群體， 而且還包括一般的和優(yōu)勢(shì)的婦女群體。這說(shuō) 明婦女社會(huì)工作有 的特點(diǎn)。2 域 是3、理性情緒治療模式的AB

4、C理論中的AB服務(wù)對(duì)象的信念系統(tǒng)， 是指服務(wù)對(duì)象對(duì)當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)C引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為D非理性信念的檢查技巧， 即對(duì)服務(wù)對(duì)象情緒、行為困擾背后的非理性信念進(jìn)行體方法 個(gè)體自身和環(huán)境中擁有 的保護(hù)因子會(huì)作出自動(dòng)反應(yīng)， 與外在壓力構(gòu)成交互作用， 有 些人會(huì)出現(xiàn)酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖。按照抗逆力理論， 3、高奶奶的老伴五年前去世， 由 于行動(dòng)不便元人照顧， 她只能搬來(lái)與兒子同住。但是這五年來(lái)， 兒子和媳婦把高奶奶鎖在屋里， 不允許她出門(mén)半步。在老年社會(huì)工作中， 為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 并在救助對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了干來(lái)關(guān)心和幫助4、針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展救助工作時(shí)， 成員之間、成員與社會(huì)工作者之間的關(guān)系非常重要， 因此， 社會(huì)工作者應(yīng)遵循 則 。43、學(xué)校社會(huì)工作者雷巖鵬最近聽(tīng)到他所服務(wù)的學(xué)校班主任老師多次反映， 說(shuō) 她的班里有 個(gè)叫王大智的學(xué)生近來(lái)動(dòng)很反常， 要么一個(gè)人悶悶不樂(lè)， 要么就很容易對(duì)同學(xué)發(fā)