小學(xué)體育樂(lè)考手冊(cè)～年級(jí)二年級(jí)體育樂(lè)考小青蛙跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小青蛙跳遠(yuǎn)（小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)） 科學(xué)城一?。厚忝魟傄弧⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)小青蛙跳遠(yuǎn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，既學(xué)會(huì)了各種方式雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了新的方法，培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。二、教學(xué)分析1教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2教學(xué)對(duì)象分析：二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好

2、動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。3以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。2引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。3通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。 4. 讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。五、教學(xué)

3、過(guò)程設(shè)計(jì)本節(jié)課開(kāi)始部分通過(guò)一個(gè)小青蛙的游戲，學(xué)生隨著教師的語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象邊練習(xí)，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”（呼啦圈）導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入各種方式的雙腳跳的練習(xí)中，通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過(guò)游戲“小青蛙跳荷葉”鞏固了學(xué)習(xí)目的。最后在老師的帶領(lǐng)下做放松練

4、習(xí)，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)青蛙雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)新能力，提高跳躍反應(yīng)，協(xié)調(diào)能力。2、過(guò)程與方法：以情景游戲?yàn)橹骶€貫穿全課，以探究合作練習(xí)為主。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生愉快的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作。（2）自主練習(xí)，刻苦訓(xùn)練，共同克服困難。教學(xué)內(nèi)容：小青蛙跳遠(yuǎn)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1、準(zhǔn)備活動(dòng)：體育委員清點(diǎn)人數(shù)并帶領(lǐng)同學(xué)做徒手體操。2、語(yǔ)言導(dǎo)入：今天，有這么多老師

5、來(lái)聽(tīng)我們二年(3)班的小朋友上課,老師相信你們一定能將你們最優(yōu)秀的一面展示給老師們看.（學(xué)生回答）3、引出課題二、情景導(dǎo)入展開(kāi)探究性教學(xué)步驟：引入問(wèn)題解釋實(shí)踐交流結(jié)論師：提出問(wèn)題：（1）小青蛙是怎么向前跳躍的（2）是單腳跳還是雙腳跳呢？（3）先看老師是怎么跳的（雙腳雙落）d.剛才老師跳得遠(yuǎn)嗎？那要怎么跳才跳的遠(yuǎn)呢？（協(xié)調(diào)有力向前跳）學(xué)生練習(xí)（1）老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)本領(lǐng)（2）老師反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況重點(diǎn)：雙跳雙落難點(diǎn)：輕巧落地隊(duì)型：散點(diǎn)2、 跳躍練習(xí)實(shí)踐、交流、結(jié)論（1）老師講解練習(xí)規(guī)則及要求（2）在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)規(guī)則：每位小朋友必須進(jìn)行練習(xí)要求：雙腳跳 注意安全隊(duì)型：四路縱隊(duì) 3、學(xué)生自擺

6、圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)（圖形和跳躍方式不限）語(yǔ)言導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友們分成四個(gè)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下擺自已喜愛(ài)的圖形,并有秩序地進(jìn)行練習(xí)一方法：以小組為單位自擺圖形,并在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。要求：（1）組長(zhǎng)聽(tīng)取組員意見(jiàn),選擇最好的方案共同進(jìn)行擺放。（2）組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍練習(xí)。（3）遵守規(guī)則，注意安全，積極參與。練習(xí)二1、先在各自小組練習(xí),而后進(jìn)行分組輪換練習(xí),體驗(yàn)其它小組擺放的圖形引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察哪個(gè)小組的最好玩.2、小組重新擺放,再進(jìn)行練習(xí)三、繞障跑練習(xí)學(xué)蛇走路練習(xí)方法：依次饒過(guò)每一個(gè)呼啦圈練習(xí)如圖： 四、放松練習(xí)要 求：1、注意安全防止受傷。2、必須是依次饒過(guò)每一個(gè)呼啦圈，過(guò)終點(diǎn)后下一位同學(xué)才能出發(fā)。練習(xí)次數(shù)為每人三次。練習(xí)方法：當(dāng)老師把手中的鑰匙向上拋出的時(shí)候，所有的同學(xué)可以在原地間任意的跳、鬧，當(dāng)鑰匙落在老師的手上后，就必須停止該動(dòng)作，并且保持鑰匙落在手上前的動(dòng)作。要 求：1、注意安全防止受傷。2、兩人之間的前后