2021年中考物理復習-聲現象(實驗)

1、聲現象（實驗）1為了探究響度與什因素有關，小軍利用音叉、乒乓、小錘以及聽診 器等做了以下探活動，請你幫他完成下列內容(1)圖，將系在細線上的乒乓球觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒球被彈 開，說明發(fā)聲的體；(2)加用力敲擊音叉察到乒乓球被彈開的幅度出現變化_（選 填變”或變小(3)過實驗探究得出的結論是：源振動_越，聲源發(fā)出聲音的 響度越。2在探究聲音的產生傳播時，小明和小華一起做了如所示的實驗：(1)圖所示，用懸掛著的乒乓接觸正在發(fā)聲的音叉。此探究懸掛著的乒乓球的作用；本實驗說_，這種究方法叫_。(2)圖所示，為了進一步驗證）中的探究結論小華同學用手使勁敲桌子桌子出很大的聲響但他幾沒有看到桌子的振動

2、為明顯地看 到實驗現象，你改進方法是：。(3)圖所示敲響右邊的音叉，邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，且把泡沫球彈起實驗能說明_可以傳（填固體“液體或氣體(4)圖所示，把正在響鈴的鬧放在玻璃罩內，逐漸抽出其中空氣，聽到的聲音會逐_（選變大、變小或不”個實驗說明 了_。3為了探究聲音產生原因，小明和小華一起做了幾個驗：小明把手放在喉嚨處，大聲話感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可 激起水花。(1)過對上面的種種實驗現象的析，你能得出的結論：聲音是 _(2)圖甲所示小華同學用手使勁桌子的一端，小明把耳朵貼在子的另一端聽到傳過來的聲音說子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看桌子的振動明顯地看到實驗現象改

3、進方法是： _4觀察圖中甲、乙所的情景。(1)甲喇叭播放聲音時，紙盆上黃翩翩起，說明_，所 用的物理實驗方_。(2)乙用棉線連接兩個紙杯制“土電話并張緊棉線現 m 間通話 這表明_。(3)果在土時，另一個同學用手捏線上的某一部分，則聽的一 方就聽不到聲音，這是由于_。5在學習二胡，琵琶奏的過程中，小華發(fā)現琴弦發(fā)出音的音調高低受各種因素影響決定對此進行究過和同們討論出了下猜想。猜想一：琴弦發(fā)聲音的音調高低，可能與琴弦橫截面積有關。 猜想二：琴弦發(fā)聲音的音調高低，可能與琴弦長度有關。猜想三：琴弦發(fā)聲音的音調高低，可能與琴弦材料有關。為了驗證上述猜是否正確他們找到下表所列 9 種格的琴弦因音調的高低

4、取決于源振動的頻率借來一個能測量振動頻率的器進行 實驗編號ABDFGH材料銅銅銅銅銅銅銅尼龍長度/cm606060801001008080橫截面積 0.760.891.020.761.020.761.021.02I尼龍100 (1)了驗證猜想一，可以選用編為： A 和_ 的琴弦進行實驗；為了驗證猜想二可以選用編號為A 和的琴進行實驗；為了驗證猜想三，以選用編號為 D 和的琴弦進行實驗；(2)著實驗的進行，小華又覺得弦音調的高低，可能還與琴弦松緊程 度有關。為了驗這一猜想，需要進行的操作。6用一組相同的瓶子上不等量的水就可以組成一“樂器，過敲擊瓶子就可以演奏出美動聽的樂曲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中

5、氣柱長 度的對應關系如所示。(1)圖可知音調的高低與空氣柱度的關系_；(2)熱水瓶或杯子里倒水，有經的人不用看，就可以根據聲音斷水是 否快倒?jié)M了，這因。7如圖所示，將塑料度尺的一端緊壓在桌面上，另一伸出桌面，撥動 刻度尺使之振動聽刻度尺振動時發(fā)出的聲音。(1)驗通過改變刻度尺伸出桌面長度來改變聲音（選填音” 或音”或響度(2)驗設計隱含的物理方法是_法8現給你如下器材：頻音叉一對、音叉錘、鐵架臺、乓球、線、揚聲器蠟燭、端開口另一端包有橡皮膜的紙筒你從中挑選器材計一個實驗證明：聲傳遞能量。要求：寫出實驗器材(2)寫實驗步驟及現象畫輔助，但必須有 必要的語言敘述9探究聲音的特征：（1了探究音調與什

6、么因素有關明設計了下面幾個實驗圖所示，你認為能夠完成究目的的是_，過探究可知：音調由發(fā)聲 體振動的決定的（2）在敲鼓時，用錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，可看見鼓面上小紙屑在跳動，用力大，紙屑跳得（填高或快聽到鼓聲越 響，表明鼓面_越大，鼓聲的度越（3）如圖所示，將把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出面適當的長度，撥動鋼尺可聽到_(填鋼或桌被拍動發(fā)出的聲音，若改用更大的力動鋼尺，則聽到聲音_(選填音”、音色或“響）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現音調逐_(選填或低），觀察發(fā)現此時鋼尺振動慢了當鋼伸出桌面超過一定長度時然用同樣的力撥動鋼尺聽不 到聲音了，這是10小華學了有關聲

7、的知識后對材料的隔音能很感興趣于是他設了實驗進行探究實驗步驟如下先搜各種材料，如衣服、報紙、平書、塑料袋、襪把鐘表放到一個子里，用衣服蓋住鐘表，然后漸遠離盒子直到聽到嘀嗒聲，記下此時人離盒子距離更換不同材料， 仿照步驟 2，再做四次，數據記錄，得到如下表的數據。材料聽不見鐘聲的實距離襪子衣服報紙平裝書塑料袋請你回答問題：(1)小華設計的實驗中，他依據不見鐘聲的實際距離來判斷物的隔音性能，這里采用物理方法是。(填轉或控制變量法)(2)據表中所示數據可以初步判上所示的五種材料的隔音 效果最好。(3)控制噪聲的方法中，隔音是用了_（選“防止噪聲產生”、 “阻噪聲傳播、防止噪聲進耳朵）的法減弱噪音。如

8、圖 所，從左至右 7 個瓶子里裝著不同量水（水越來越多(1)筷子敲擊瓶子時，發(fā)出的聲音調最低的是第 個瓶子；(2)嘴對著瓶口吹時，發(fā)出的聲音調最低的是第 個瓶子；(3)圖 2 我們往保溫瓶里灌開水場景，灌水過程中我們聽聲音就判斷出瓶里水是否要灌滿了這是因為隨水位的升高瓶內氣柱振動越來越 _ （ 填快或慢的聲音音越來越 （ 填高 或低12小華是個善于考的學生文藝演出時華發(fā)現坐在前排聽的聲音比后排響體運動會時遠處的同學為他加油手做成喇叭狀放在邊喊話聽得聲音比平時響華針對以上兩個情景行了思考聽到聲音響度大小 和 A: 距聲源遠近； B: 聲音中傳播有關（1）醫(yī)院醫(yī)生用的診器可以清晰聽到心臟跳動的聲，

9、這是以上兩個因 素中 （填A或B）應用（2）為了具體驗證兩個因素，小華準備通過實驗來成，在音叉、鬧鐘 兩者中應選作為聲源（3）小華完成了以幾個實驗操作，請根據要求選擇適的操作組合完成實驗A使鬧鐘鈴聲響起，手不做喇叭狀在 3 米處鈴聲大小B使鬧鐘鈴聲響起，手做喇叭狀在 處聽鈴聲大小使鐘鈴聲響起，手不做喇叭，在 米處聽鈴聲大小若小華驗證聲音度大小和距離聲源遠近有關，擇操_ _若小華驗證聲音度大小和聲音集中傳播有關，擇操_ _13小明在吉他演奏發(fā)現琴弦發(fā)出的音調與線的長度粗細和張力 關于是他想（1利用弦計做研究如圖所示中 d 四根弦線的張力相同若他選擇 弦線做實驗則研究的的是探究音調與弦的關 系若他

10、要研究音與弦線粗細的關系選擇和兩弦線做實驗小明研究后得結論在其他條件相同情況下弦線越長發(fā)的音調 越低；弦線越粗發(fā)出的音調越低（）請你據如圖判斷，在張相同的情況下，分別按住 A 點B 點、C 點后撥動琴弦，發(fā)的音調最高的是按點，最低的是按住_點14噪聲是一種嚴重環(huán)境污染李明想制作一防噪聲的耳罩他通過較幾種材料（衣、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩填充物。實驗器材除了待檢測材料外有：音叉械鬧鐘鞋盒在本實驗中適合做聲源的李將聲源放入鞋盒內在其四周塞滿待測填充材料他想了以下 AB 兩實驗方 案，你認為最佳方案；A讓人站在距鞋盒一定的距離處，較所聽見聲音的響度。B讓人一邊聽聲

11、音，一邊向后退直至聽不見聲音為止，比較此距鞋盒 的距離。實驗得到的結果下表所示，則待測材料中隔音能最好的是 。材料響度材料距離衣服較響衣服較長錫箔紙較響錫箔紙長泡沫塑料弱泡沫塑料短15在探究聲音的產生與播時，小明和小華一起做了下面實驗：(1)圖所示，用懸掛著的乒乓接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察，它說明了聲音是_產生。此探究懸掛著的乒乓球的作用_(2)圖所示，為了驗證1)中的探究論，小華同學用手使勁敲桌子，子發(fā)出了很大的響但他幾乎沒有看到桌子的振動為了明顯看到實驗 現象，你的改進法是：。(3)圖所示，敲響右邊的音叉左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲并且把泡沫塑料球彈起實驗能說明_以傳聲球（選填能或不能）看到塑球彈起。(4)圖所示，把在響鈴的鬧鐘在玻璃罩內，逐漸抽出其中的氣，所 聽到的聲音將會。并由此推理可_。答案1振動變大幅度大2將音叉的振動放大發(fā)聲體在振動放大法在桌面上撒一些屑氣體變小真空不能傳聲3物體振動產生的固體可以傳聲在桌子上放一些紙屑4發(fā)聲的物體在振動轉換法固體能傳播聲音阻止了棉線的振動，阻止了聲音傳播5BC DF 取任意編號的一琴弦，調整