五年級(jí)上冊(cè)語文教案-作文指導(dǎo)：一、讓形狀充實(shí)句子 部編版

1、 一、讓形狀充實(shí)句子 運(yùn)用比喻 描摹形態(tài)【習(xí)作要求】 本次作文訓(xùn)練的重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用形象的比喻句描寫事物的形狀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)描寫形狀的好詞好句，體會(huì)比喻句帶來的美感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)弟子規(guī)“凡出言且戒之”體會(huì)并在生活中遵循明白的道理。通過學(xué)習(xí)例文桔子和漂亮的樹葉，體會(huì)比喻句在描摹事物形狀中的作用。激發(fā)學(xué)生寫作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻句的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用形象的比喻句描摹事物的形狀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 桔子、（楓葉、四葉草、銀杏、荷葉、大象）的圖片?！窘虒W(xué)過程】魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：（出示魔術(shù)箱）小朋友們，你看，老師從手里捧著一個(gè)神奇的魔術(shù)箱。今天，老師就要為小朋友們

2、表演魔術(shù)。你們可要仔細(xì)看喲！師從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形。師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？生：圓形師：想一想生活中什么是圓形的？你能用一個(gè)句子說說它的形狀嗎？教師依次變出方形，三角形等形狀并進(jìn)行提問。師：其實(shí)我們身邊的物體都有自己的形狀，孩子們，您們知道如何才能形象地描摹這些事物的形狀嗎？二、講授新課。1、出示桔子，引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)方法。師：孩子們，你們瞧，老師手里拿的這個(gè)桔子是什么形狀的？生：圓圓的。生：圓溜溜的。生：圓鼓鼓的。生：扁圓的，生：橢圓的。師：大家用了這么多好詞形容桔子的形狀，真棒！你們覺得桔子的形狀最像什么了？生：像圓圓的小皮球。生：像過年時(shí)掛在大門口的小燈籠。生：像弟

3、弟握緊的小拳頭。生：像皺皺的肉包子。師：剝開桔皮，掰下一個(gè)桔瓣兒，你們覺得桔瓣兒的形狀最像什么了？生：像彎彎的小船。生：像過年時(shí)媽媽包的餃子。生：像天空中彎彎的月牙兒。師：孩子們，誰能用一段話來描述一下桔子？桔子是什么形狀的？它的形狀像什么？桔瓣兒好可愛，它是什么形狀的？你覺得像什么呢？師：孩子們，有一個(gè)小朋友他很厲害，他用生動(dòng)的比喻句描述了桔子。請(qǐng)打開我們課本第02頁，我們看一看小朋友是怎樣描述桔子的。引導(dǎo)學(xué)生朗讀教材中的桔子。師總結(jié)：課本上小作者不僅描寫桔子的形狀，還用上了比喻句。使句子更形象，更生動(dòng)。2、出示圖片，發(fā)揮想象，訓(xùn)練口語。 孩子們，你們喜歡翩翩起舞的樹葉嗎？最喜歡哪一種樹葉呢

4、？能說說嗎？師：（出示楓葉的圖片）孩子們，你們見過楓葉嗎？你覺得楓葉的形狀最像什么了？生：像人的手掌。師：秋天到了，火紅的楓葉從樹上紛紛飄落下來，最像什么了？生：美麗的紅蝴蝶翩翩起舞。師：（出示四葉草的圖片）傳說中的四葉草是夏娃從天國伊甸園帶到大地上，花語是幸福。學(xué)名苜蓿草，是多年生草本植物，一般只有三片小葉子，葉形呈心形狀，葉心較深色的部分亦是心形。最為有趣也最特別的是，在十萬株苜蓿草中，你可能只會(huì)發(fā)現(xiàn)一株是“四葉草”，因?yàn)闄C(jī)會(huì)率大約是十萬分之一。 因此四葉草是國際公認(rèn)為幸運(yùn)的象征。它的每片葉子都有著不同的意義，當(dāng)中包含了人生夢(mèng)寐以求的四樣?xùn)|西：名譽(yù)、財(cái)富、愛情及健康，倘若同時(shí)擁有這些東西，

5、那就是幸運(yùn)了。師：孩子們，我們?nèi)绾蝸硇稳菟娜~草的形狀？生：四葉草的一片葉子像一顆心一樣。師：四片葉子緊緊靠在一起像什么？生：像四顆真誠的心緊緊靠在一起，帶給我們無窮的溫暖。師：（出示銀杏葉的圖片）孩子們，你們知道這是什么樹的葉子嗎？生：銀杏葉。師：銀杏葉的形狀最像什么？生：像一把金黃色的小扇子。師：（出示荷葉的圖片）孩子們，瞧！碧綠的荷葉真漂亮。誰能描述一下荷葉的形狀？生：荷葉圓圓的。師：圓圓的荷葉像什么？生：像個(gè)大玉盤漂浮在水面上。生：像一把大傘，為水中的小魚遮陽擋雨。師：你們的想象力可真豐富！我們看一看教材中是如何描述這幾片葉子的。引導(dǎo)學(xué)生朗讀教材中的片段。師總結(jié)：孩子們，今天作文的目的是

6、讓形狀充實(shí)句子，現(xiàn)在大家知道讓形狀句子的方法了嗎？那就是運(yùn)用比喻句讓句子描述的更生動(dòng)形象。3、出示圖片，進(jìn)行練寫。師：小朋友們，你們聽過盲人摸象的故事嗎？故事中的四個(gè)盲人覺得大象是什么樣子的？（生自由回答）師：（出示大象的圖片）今天，老師帶來了大象的一幅圖片。如果讓你介紹大象的樣子，你會(huì)如何介紹呢？生：按順序介紹。師：按什么順序介紹呢？生：耳朵象牙鼻子身子大腿尾巴。師：真棒！介紹一件事物按照一定順序是你的介紹更加有條理。師：大象的耳朵是什么形狀的，最像什么了？生：大象的耳朵像個(gè)大蒲扇，又像一把大扇子。師：象牙呢？生：象牙彎彎的，特別光滑，像又白又嫩的大蘿卜。像白色的長(zhǎng)矛師：你的想象力可真豐富呀

7、！那么大象的鼻子像什么呢？生：大象的鼻子像一根又粗又短的管子。師：大象的身子真大呀，孩子們大象的身子是什么形狀的？生：大象的身子真大呀！又高又寬，像一面墻。師：那大象的大腿呢？生：大腿像四根擎天大柱子。師：大象那么大，它的尾巴也一定小不了。生：它的尾巴像粗粗的草繩。師：哪個(gè)小朋友能用一段完整的話，描述描述大象的樣子。一定要用上我們剛才積累的好詞好句呀！ （師多提問幾名學(xué)生練習(xí)。）師：大象很大，也很可愛，你知道大象有哪些本領(lǐng)嗎？生：大象可以運(yùn)輸物品，可以表演雜技等等。師：大象是人類的好朋友。孩子們，如果剛才的一段話加上開頭和結(jié)尾就成了一篇作文了。開頭可以用開門見山式，也可以直接表達(dá)對(duì)大象的喜愛之情。結(jié)尾可以與開頭相呼應(yīng)?；蛘呓榻B一下大象的本領(lǐng)。三、教師激發(fā)寫作興趣 孩子們，大象的樣子是不是很有特點(diǎn)？用上描寫形狀的詞語，寫一寫大象的樣子吧！板書：（溫馨提示：本板書謹(jǐn)供參考。）一 讓形狀充實(shí)句子 運(yùn)用比喻 描摹形態(tài)我喜歡的動(dòng)物大象 開頭：開門見山或表達(dá)喜愛之情。 耳朵 ：好像 又大又軟 扇子 時(shí)不時(shí)扇動(dòng)著。 象牙： 尖尖的 好像 兩根白色的大蘿卜 是搏斗的有力武器。 鼻子： 仿佛 一