中心學(xué)校教學(xué)管理制度

1、xxxx中心學(xué)校教學(xué)管理制度學(xué)校減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)制度一、認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于“減負(fù)”的指示精 神，切實(shí)減輕學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理 負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、 自主開展。二、嚴(yán)格使用國(guó)家法定教材，任何人不得訂購(gòu)和幫助推 銷法定教材以外的教學(xué)參考書、復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品及其他 用品。三、嚴(yán)禁任何部門、單位或個(gè)人通過(guò)學(xué)校學(xué)生搭車收費(fèi) 或向?qū)W生攤派課外讀物、報(bào)刊等。四、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊學(xué)科、開足課時(shí)，加 強(qiáng)校本課程的開發(fā)與建設(shè)，科學(xué)配置課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)非考試 科目的管理，提高其教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。五、深入開展教師練功活動(dòng)，努力提高教師整

2、體素質(zhì), 提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。六、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于作業(yè)留、批有關(guān)要求，嚴(yán)格控制 作業(yè)次數(shù)和作業(yè)量，并不斷改革作業(yè)內(nèi)容，由留書面作業(yè)向 留口頭作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)開放性作業(yè)轉(zhuǎn)變。七、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間（8小時(shí)之內(nèi)），不準(zhǔn)任何 教師用放學(xué)后、節(jié)假日時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課或大面積補(bǔ) 課。八、豐富校園文化生活，建立各種興趣活動(dòng)小組，開展 豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，開展學(xué)生特長(zhǎng)，張 揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生的文化生活品位和綜合素質(zhì)。九、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，考試后不排名次、不張榜公布， 并對(duì)學(xué)生實(shí)行多方面內(nèi)容的等級(jí)制評(píng)價(jià)，決不單純用考試成 績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生的優(yōu)劣。十、全體教師要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，使用

3、文明語(yǔ)言, 不體罰或變相體罰學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué) 生合法權(quán)利。學(xué)校教學(xué)檢查制度一、教學(xué)檢查是了解教學(xué)情況，獲得教學(xué)質(zhì)量信息反應(yīng) 的重要途徑。教導(dǎo)處應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，制定出本學(xué)期 的教學(xué)檢查工作計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。二、教學(xué)檢查要堅(jiān)持經(jīng)常性檢查和定期檢查，全面檢查 和重點(diǎn)檢查相結(jié)合的原那么，通過(guò)檢查收集情況和信息，為提 高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。(1)經(jīng)常性教學(xué)檢查：包括理論性與實(shí)踐性教學(xué)兩個(gè)方 面。應(yīng)隨時(shí)了解教師的備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、基本 功訓(xùn)練、教書育人情況、教研活動(dòng)；實(shí)施教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量評(píng) 估組檢查性聽課制。定期教學(xué)檢查：一般在學(xué)期的期初、期中、期末進(jìn) 行全校的

4、檢查。期初檢查：主要檢查開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如教室、實(shí) 驗(yàn)室、教材、教具、課表編排、教師備課等，以及開學(xué)后的 教學(xué)秩序，學(xué)習(xí)狀況等。期中檢查：在副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下由全體領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行。檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、檢查教師教學(xué)計(jì)劃及新課程 實(shí)施情況。教案的上傳與質(zhì)量、課堂教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量, 批改作業(yè)及課外輔導(dǎo)等。檢查方法：組織召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、教學(xué)檢查匯報(bào) 會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。期末檢查：主要檢查學(xué)期考試和學(xué)期結(jié)束工作。如教學(xué) 工作的完成、命題質(zhì)量、考試組織、成績(jī)分析、教學(xué)教研工 作總結(jié)及有關(guān)教學(xué)文件、資料的收集、整理的歸檔工作、學(xué) 年復(fù)查學(xué)生畢業(yè)名單。三、學(xué)校要求校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)

5、、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)每學(xué) 期都要聽課。聽課應(yīng)做到有準(zhǔn)備、有記錄、有評(píng)語(yǔ)，聽課后 應(yīng)時(shí)向任課教師反應(yīng)，提出意見和建議。四、教導(dǎo)處在各學(xué)科、教研組檢查的基礎(chǔ)上，寫出總結(jié) 報(bào)告，肯定教學(xué)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在問題做出分析和判斷, 提出改進(jìn)教學(xué)的措施。五、副校長(zhǎng)應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)檢查情況，召開教師大會(huì) 報(bào)告檢查結(jié)果，肯定成績(jī)，提出存在問題和改進(jìn)措施，表彰 先進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。教師教學(xué)評(píng)估制度教師教學(xué)評(píng)估由學(xué)校組織實(shí)施，每學(xué)期評(píng)估一次。所有 任課教師都參加評(píng)估。采用教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、 家長(zhǎng)問卷、評(píng)估小組綜合評(píng)定幾種方法相結(jié)合的方式進(jìn)行。 具體方法如下：一、教師自評(píng)首先要召開全體教師發(fā)動(dòng)大

6、會(huì)，傳達(dá)文件精神，提出具 體要求，每位教師對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，客觀、全面地進(jìn)行自我等 級(jí)評(píng)估。二、教師互評(píng)以教研組為單位對(duì)本評(píng)估組中每位教師按職業(yè)道德、專 業(yè)水平、專業(yè)開展、課堂教學(xué)幾方面，逐項(xiàng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià), 給出分?jǐn)?shù)，并轉(zhuǎn)換為相應(yīng)等級(jí)。三、學(xué)生評(píng)價(jià)采取教導(dǎo)處給每班學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查的形式，對(duì)教師進(jìn) 行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生問卷從關(guān)心保護(hù)學(xué)生、有無(wú)體罰學(xué)生現(xiàn)象、 認(rèn)真批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生等幾方面評(píng)價(jià)任課教師，根據(jù) 問卷，給出教師相應(yīng)等級(jí)。學(xué)校根據(jù)教師是否體罰學(xué)生、是否輔導(dǎo)學(xué)生、是否激勵(lì) 性評(píng)價(jià)、是否家校聯(lián)系、課堂語(yǔ)言是否文明簡(jiǎn)潔五個(gè)方面設(shè) 計(jì)問卷，力求全面客觀地對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。問卷通過(guò) 學(xué)生發(fā)到家長(zhǎng)手

7、中，由家長(zhǎng)填好后由學(xué)生交教導(dǎo)處，使調(diào)查 問卷不經(jīng)過(guò)教師的手。學(xué)校回收后對(duì)教師進(jìn)行評(píng)定并反應(yīng)相 關(guān)信息。五、學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)校教導(dǎo)處以一學(xué)期來(lái)教師備課、上課、培優(yōu)補(bǔ)差、聽 課記錄、參加校本培訓(xùn)、教研組活動(dòng)的情況為依據(jù)，對(duì)教師 的課堂教學(xué)、專業(yè)水平、專業(yè)開展及方面的表現(xiàn)給出客觀的 評(píng)價(jià)。六、評(píng)估小組綜合評(píng)價(jià)評(píng)估小組以教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)議、互評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)為依 據(jù)，對(duì)每位教師作出綜合評(píng)價(jià)，確定教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)。并 運(yùn)用適當(dāng)形式反應(yīng)給教師。七、具體評(píng)估參照教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案。教師“教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重”表存入每位教師學(xué)期或當(dāng)年 業(yè)績(jī)考核檔案，作為教師任用、專業(yè)開展考核的重要依據(jù)。課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)工程及權(quán)重評(píng)價(jià)內(nèi)容得分備注

8、教學(xué)目標(biāo)2分目標(biāo)明確、具體、多元，知識(shí)與技能、過(guò) 程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)計(jì)3分內(nèi)容安排合理，重難點(diǎn)突出；程序、方法 和手段有針對(duì)性；教學(xué)環(huán)節(jié)板塊清晰，步驟有序。教學(xué)實(shí)施30分組織10自主、小組合作、全班講解的比例適當(dāng)， 教師講解時(shí)間不超過(guò)15分鐘，給予學(xué)生 較大的展示空間和舞臺(tái)。講解10條理清晰，思維邏輯嚴(yán)密，表達(dá)流暢，過(guò) 渡自然得體。管理10對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)要求具體，任務(wù)明確；有 準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)方法、程序上的指導(dǎo)；關(guān)注學(xué) 生思維過(guò)程，點(diǎn)撥、引導(dǎo)、反應(yīng)及時(shí)到位； 面向全體，因材施教，有層次和梯度，尊 重學(xué)生的觀點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生。學(xué)生活動(dòng)30分勤于參 與10主動(dòng)地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)目

9、標(biāo)明 確，習(xí)慣養(yǎng)成良好，過(guò)程井然有序。及時(shí) 準(zhǔn)備整理學(xué)習(xí)用品；舉手、發(fā)言踴躍，交 流有質(zhì)量；有良好的用筆記錄、圈劃等外 在表現(xiàn)，且記錄準(zhǔn)確，圈劃重點(diǎn)突出等； 積極的回應(yīng)教師問題。精于合 作5合理把握時(shí)機(jī)，正確處理自主與合作的關(guān) 系，問題準(zhǔn)確，分工合理，操作有序，相 互依賴，資源共享，成功機(jī)會(huì)均等。勇于展示10勇于表達(dá)，思路清晰，互動(dòng)真誠(chéng)有效，對(duì) 知識(shí)深度理解。善于評(píng) 價(jià)5關(guān)注同學(xué)思維過(guò)程、表現(xiàn)，探尋問題緣由； 根據(jù)知識(shí)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)客觀、準(zhǔn)確， 相互激發(fā)、促進(jìn)。師生互動(dòng)5分氣氛活躍，教師情緒良好，學(xué)生輕松愉快。教學(xué)評(píng)價(jià)5分以鼓勵(lì)引導(dǎo)性評(píng)價(jià)為主，內(nèi)容、方式靈活， 準(zhǔn)確到位。多元與分層評(píng)價(jià)，定性與定量， 個(gè)人與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合；語(yǔ)言激勵(lì)事實(shí)表 述清楚、