保護(hù)有益的小動(dòng)物

1、小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)口語交際保護(hù)有益的小動(dòng)物教學(xué)案例望城縣白箬鋪鎮(zhèn)光明小學(xué) 楊伊教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生要懂得保護(hù)有益的小動(dòng)物。學(xué)生在互動(dòng)的口語交際中，形成一定的口語交際能力，做到語言規(guī)范、完整、儀態(tài)大方、有禮貌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得保護(hù)有益的小動(dòng)物。形成一定的口語交際能力，做到語言規(guī)范、完整、儀態(tài)大方、有禮貌。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有益動(dòng)物的資料、圖片、課件、卡片等。教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天楊老師給大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物，想知道嗎？趕快在各自的課桌里找一找吧！ （學(xué)生拿出動(dòng)物頭飾）師：喜歡嗎？先看看自己拿到的是哪只小動(dòng)物，說說你是誰，然后戴在頭上吧。認(rèn)識(shí)有益的小動(dòng)物開火車游戲：戴動(dòng)物頭飾，說說你是誰

2、？學(xué)生開火車：我是小牛、我是小羊師：?jiǎn)?，真開心，咱們教室來了這么多可愛的小動(dòng)物。（出示部分課題：小動(dòng)物）師：那你們瞧瞧這些小動(dòng)物在干嗎呢？（播放課件）生：蜜蜂在燦爛的花叢中采蜜。生：七星瓢蟲在給棉花姑娘治病。生：小壁虎在潔白的墻壁上捕捉蚊子。師：真能干，都能給人類帶來好處呢，那你們又能干什么呀？生：我是小牛，我能幫農(nóng)民伯伯耕田。生：我是小狗，我能看家，還能給盲人小朋友帶路呢。師：原來大伙都能干著呢，同學(xué)們剛說到的“”我們把像“”這樣能給人類生活帶來好處，帶來幫助的小動(dòng)物，叫做有益的小動(dòng)物。（出示部分課題：有益的）師：在你們身邊，生活中，也有很多有益的小動(dòng)物，給我們帶來了很多好處，做了很多好事，

3、你知道這些小動(dòng)物嗎？引導(dǎo)學(xué)生將句子說完整：我喜歡 它能 。交朋友，介紹有益的小動(dòng)物師扮演小青蛙與一名學(xué)生示范交際師：你好，我是小青蛙。你瞧我有一雙大大的眼睛（貼上眼睛）。穿著碧綠的衣服（貼碧綠的衣服）小燕子：小青蛙，你好呀，我是小燕子師：剛才小青蛙和小燕子都說什么？說得怎么樣呢？生：小青蛙有大大的眼睛、生活在田野、能幫農(nóng)民伯伯捉稻田的害蟲師隨機(jī)板書： 樣子 益處 說：大方，有禮貌，說清楚，說明白全體學(xué)生演練，并指明2組上臺(tái)來表演師：小青蛙找到朋友了，你們想找朋友嗎？學(xué)生隨機(jī)評(píng)價(jià)。（板書：聽認(rèn)真，安靜，邊聽邊思考）保護(hù)有益的小動(dòng)物小青蛙的一封信師：都找到朋友了嗎？開心嗎？剛才楊老師收到小青蛙的一

4、封信，咱們一起看看好嗎？（課件播放被傷害的小動(dòng)物）角色體驗(yàn)師：同學(xué)們，如果你是這些被傷害的小動(dòng)物，你們想對(duì)人類說什么？生：人們，請(qǐng)你們不要傷害我。生：楊老師快來救救我吧！師：看到流淚的小狗，面對(duì)受傷害的小動(dòng)物，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做？生：要保護(hù)它們、不去傷害這些有益的小動(dòng)物（出示部分課題：保護(hù)）勸阻賣青蛙的阿姨清晨，熱鬧的菜市場(chǎng)人來人往蔬菜水果可新鮮了。突然，傳來一陣吆喝（師穿上圍裙，扮演賣青蛙的阿姨）師：賣青蛙啦！賣青蛙啦！又大又新鮮的青蛙，小朋友買青蛙嗎？生：不買，青蛙是有益的動(dòng)物，我們不能傷害它。生：青蛙是咱們稻田里的小衛(wèi)士，我們不應(yīng)該傷害它。拓展升華欣賞詩歌師：其實(shí)保護(hù)有益的小動(dòng)物方法可多了，老師今天就寫了首小詩呢，你們瞧：別讓可愛的小鳥失去雙翼別讓美麗的蜻蜓輕輕嘆息保護(hù)有益的小動(dòng)物就是保護(hù)我們自己（學(xué)生帶入感情朗讀）師：詩歌美