大四班豐收的季節(jié)主題計(jì)劃

1、 .wd. .wd. .wd.大四班?豐收的季節(jié)?主題活動(dòng)方案一、主題由來(lái)背景：秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)豐收的季節(jié)。二、主題目標(biāo)秋天主題活動(dòng)：得意的秋天中班設(shè)計(jì)意圖秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)得意的秋天。主題目標(biāo)1能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐

2、收的季節(jié)。2能用說(shuō)、朗讀、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。3在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。4愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖綜合：我知道的秋天美術(shù)：向日葵豐收的季節(jié)綜合：我知道的秋天美術(shù)：向日葵豐收的季節(jié)綜合：中秋節(jié)的由來(lái)綜合：中秋節(jié)的由來(lái)綜合：種子食品品嘗會(huì)綜合：國(guó)慶七天樂(lè)綜合：種子食品品嘗會(huì)綜合：國(guó)慶七天樂(lè)四、資源利用1請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料2帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識(shí)。3聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。4提供幼兒用來(lái)表征的物

3、質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。五、活動(dòng)內(nèi)容安排周次周目標(biāo)具體內(nèi)容第一周1、簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。知道在中秋節(jié)的一些習(xí)俗。2、學(xué)會(huì)在假期中保護(hù)自己，尤其是外出游玩時(shí)的一些安全。綜合：中秋節(jié)的由來(lái)綜合：中秋節(jié)的習(xí)俗美術(shù)：中秋月餅綜合：國(guó)慶節(jié)安康：假期里的安全周次周目標(biāo)具體內(nèi)容第二周1、能用較連貫的語(yǔ)言清楚的表述秋天的一些主要特征。2、學(xué)習(xí)保持身體平衡，在間隔物體上自然的行走。綜合：我知道的秋天安康：我會(huì)配餐數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)5的組成體育：摘果子音樂(lè)：拾豆豆周次周目標(biāo)具體內(nèi)容第三周1、感知花生的構(gòu)造。知道花生種花生米的數(shù)量是不同的。2、能利用種子進(jìn)展粘貼作畫(huà)，

4、根據(jù)中不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。綜合：種子食品品嘗會(huì)數(shù)學(xué)：剝花生科學(xué)：種子藏在哪里美術(shù)：種子粘貼畫(huà)體育：玩豆袋周次周目標(biāo)具體內(nèi)容第四周1、欣賞散文，感受秋天的美。2、欣賞作品?向日葵?，感受其溫暖明亮的色調(diào)及富有動(dòng)感的筆觸，體會(huì)畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的情緒。數(shù)學(xué)：數(shù)玉米音樂(lè)：秋葉美術(shù)欣賞：向日葵語(yǔ)言：秋天真美麗體育：人、槍、虎六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)七、主題反思八、主題性區(qū)域活動(dòng)方案主題名稱：豐收的季節(jié) 班級(jí)：大四 時(shí)間：9、2510、20區(qū)域名稱階段階段目標(biāo)材料準(zhǔn)備觀察重點(diǎn)感悟益智區(qū)第一階段1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)展數(shù)的組成接龍游戲。2、提供數(shù)字田字格，聯(lián)系書(shū)寫(xiě)數(shù)字1、2、3。點(diǎn)數(shù)卡、田字格、撲克牌、花生、記

5、錄表幼兒寫(xiě)數(shù)字的順序?qū)Σ粚?duì)?接龍游戲幼兒感不感興趣第二階段1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)展數(shù)的組成接龍游戲。2、玩撲克，引導(dǎo)幼兒兩人一組玩湊5的撲克游戲。點(diǎn)數(shù)卡、田字格、撲克牌、花生、記錄表孩子對(duì)材料的保護(hù)情況。第三階段提供花生及剝花生記錄表，讓幼兒用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)展簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。點(diǎn)數(shù)卡、田字格、撲克牌、花生、記錄表會(huì)與同伴合作嗎遇到困難他們能動(dòng)腦解決嗎美工區(qū)第一階段1、引導(dǎo)幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫(huà)、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。提供紙盒、剪刀、顏料、毛筆、油畫(huà)棒、膠水和各種廢舊材料孩子有亂涂亂花現(xiàn)象嗎第二階段1、提供各種造型的瓶子、油泥、大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫(huà)。各種瓶子、油泥、種子孩子們還有浪

6、費(fèi)的現(xiàn)象嗎第三階段1、提供各種不同的種子，讓幼兒進(jìn)展種子粘貼畫(huà)。2、提供刮蠟畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)展刮蠟畫(huà)的操作。各種種子、刮蠟畫(huà)他們會(huì)正確地使用各類工具，他們能大膽地制作手工作品嗎區(qū)域名稱階段階段目標(biāo)材料準(zhǔn)備觀察重點(diǎn)感悟閱讀區(qū)第一階段知道保護(hù)圖書(shū),學(xué)會(huì)正確的閱讀方法,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.幼兒自備自己喜歡的圖書(shū)。幼兒的閱讀習(xí)慣第二階段1、收集各類有關(guān)植物知識(shí)的圖片及圖書(shū)，供幼兒自由翻閱。2、收集各種植物圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展編謎、猜謎活動(dòng)。幼兒自薦的兩本好書(shū)。孩子對(duì)推薦的書(shū)是否感興趣，他們會(huì)珍惜同伴的書(shū)嗎第三階段幼兒喜歡同伴推薦的書(shū)。引導(dǎo)幼兒大膽講述故事給同伴聽(tīng)幼兒自薦的兩本好書(shū)。孩子對(duì)推薦的書(shū)是否感興

7、趣建構(gòu)區(qū)第一階段1、認(rèn)識(shí)搭建材料，學(xué)會(huì)用不同的物體代替搭建物品。2、進(jìn)入大班之后有合作意識(shí)。建構(gòu)搭建材料假設(shè)干幼兒是否對(duì)新的搭建材料有興趣他們知道游戲的規(guī)那么嗎第二階段1、引導(dǎo)幼兒利用搭建材料建構(gòu)“我們的幼兒園。2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)合作。建構(gòu)搭建材料假設(shè)干多人合作，他們還能玩起來(lái)嗎會(huì)爭(zhēng)吵嗎第三階段1、引導(dǎo)幼兒利用搭建材料建構(gòu)“我們的幼兒園。2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)合作。建構(gòu)搭建材料假設(shè)干孩子們都會(huì)搭幼兒園了嗎他們能自覺(jué)遵守規(guī)那么嗎區(qū)域名稱階段階段目標(biāo)材料準(zhǔn)備觀察重點(diǎn)感悟角色區(qū)第一階段幼兒結(jié)合的興趣開(kāi)展角色游戲。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)收集游戲材料。收幾各種廢舊的紙盒、瓶子、罐子等。幼兒對(duì)那些游戲有興趣他們的材料收集的有用嗎第二階段1、引導(dǎo)幼兒給角