高三年級學(xué)年工作計(jì)劃

1、高三年級2022-2023學(xué)年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想高三年級新學(xué)期以提高備考質(zhì)量為中心，以“七比”（比 自律、比文明、比規(guī)范、比落實(shí)、比勤奮、比進(jìn)步、比志氣） 為抓手，按照一中規(guī)范管理建設(shè)年實(shí)施方案的要求，充 分調(diào)動高三全體師生備考復(fù)習(xí)工作的積極性和主動性，努力 營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氣氛，樹立強(qiáng)烈的 責(zé)任意識，團(tuán)結(jié)合作，積極探索，狠抓落實(shí)。在學(xué)校和各處 室的指導(dǎo)下，竭盡全力打好2023屆高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，為我校高 考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。二、工作目標(biāo)以2022屆畢業(yè)生為坐標(biāo)，樹立高考的新標(biāo)桿。育人環(huán) 節(jié)閉環(huán)管理、封閉管理、全方位管理，打造真負(fù)責(zé)任、真能 吃苦、真講團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)，和人人進(jìn)步

2、、科科增值、低進(jìn) 高出的育人目標(biāo)。保證高考在2022屆本科人數(shù)的基礎(chǔ)上， 力爭三大突：文化課本科人數(shù)力爭有大突破；高分群體要有 突破；學(xué)生錄取率有突破。三總體思路依靠“一個核心”成立以校長為組長，校長為副組長，年級管理人員和備課組長為成員的高考備考工作領(lǐng)導(dǎo) 小組，上下同頻共振，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。保障“兩個上線率”藝術(shù)生保證雙上線率，文化課保證本科上線率，分解目標(biāo)，壓實(shí)責(zé)任，各司其職。堅(jiān)持“三全管理”對全體學(xué)生實(shí)施全員管理、全過程管理、全方位管理。全體教師落實(shí)好“四導(dǎo)備考做到對學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)、學(xué)法上輔導(dǎo)、行為上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)。抓落實(shí)、重基礎(chǔ)，落實(shí)好五種課型講授課、講評課、復(fù)習(xí)課

3、、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等五種課型，根據(jù)新課標(biāo) 要求精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化過程，落到應(yīng)對高考的實(shí)處。進(jìn)一步處理好六組關(guān)系 家校關(guān)系、師生關(guān)系、年 級與教師的關(guān)系、班主任與任課教師的關(guān)系、學(xué)生的主體地 位與教師的主導(dǎo)地位之間的關(guān)系、教材與教輔的關(guān)系。四、具體工作措施(-)學(xué)生管理工作.抓住學(xué)校“規(guī)范年建設(shè)”的有利時機(jī)，強(qiáng)化“七比” 意識，樹立高三意識、競爭意識。落實(shí)學(xué)校八條禁令、高三 學(xué)生十不準(zhǔn)和政教處學(xué)生管理規(guī)定，對手機(jī)、吸煙、談戀愛 嚴(yán)查嚴(yán)管。.強(qiáng)化班級常規(guī)管理，包括課間操、自習(xí)課、就寢、三 餐等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任發(fā) 揚(yáng)“以身作那么，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管 理

4、，狠抓落實(shí)。.注重精神引領(lǐng)、心理疏導(dǎo)。通過“國旗下講話”、“班 級口號宣誓”、“課前勵志演講”等方式，充分調(diào)動學(xué)生研 究積極性。同時，針對重點(diǎn)學(xué)生定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，減輕研 究壓力，加強(qiáng)家校溝通，形成管理合力。（二）教學(xué)工作.對現(xiàn)有班級進(jìn)行優(yōu)化整合，為進(jìn)一步整合師生資源, 促進(jìn)學(xué)生更好更快開展。結(jié)合本年級實(shí)際，本屆高三年級從 整體上進(jìn)行分層分班教學(xué)和管理，形成5 （創(chuàng)新）+3 （遞進(jìn)） +4 （藝術(shù)）+4 （普通）的模式。突出創(chuàng)新班的示范引領(lǐng)作用不動搖。加強(qiáng)創(chuàng)新班任課教 師協(xié)作體協(xié)調(diào)配合，提升優(yōu)等生質(zhì)量，加強(qiáng)臨界生轉(zhuǎn)化工作。 堅(jiān)持遞進(jìn)班的“強(qiáng)有力的后備軍”的定位。重在夯實(shí)基礎(chǔ), 形成體系。突出優(yōu)

5、勢學(xué)科研究，定期進(jìn)行師生教學(xué)協(xié)調(diào)，摸 清學(xué)生研究需求。緊盯常規(guī)不放松（8個堅(jiān)持2個落實(shí)）：堅(jiān)持學(xué)生6： 10到班，班主任跟班激情早讀，當(dāng)天6： 30公示一周一匯總； 堅(jiān)持包級校長、級部成員推門聽課、查課制度；堅(jiān)持無聲自 習(xí)紀(jì)律檢查標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)謹(jǐn)自習(xí)時間學(xué)生走動，每晚10： 00公 示自習(xí)結(jié)果；堅(jiān)持班主任晚自習(xí)坐班剛性要求；堅(jiān)持級部主 任包保樓層制度，將研究、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、公共設(shè)施納 入包級包層主任管理視野，發(fā)現(xiàn)問題做到及時匯報(bào)、及時解 決；堅(jiān)持考勤和工作量一周一公示。.強(qiáng)化目標(biāo)意識、團(tuán)隊(duì)意識，精心制定教學(xué)計(jì)劃，抓實(shí) 集體備課工作。認(rèn)真研究，總結(jié)上屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)I, 研究新課標(biāo)、考試說明

6、和近三年的高考試題，不斷高考 信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新 高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生研究實(shí)際，合理科學(xué) 制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。每周按學(xué) 校的要求做好集體備課，必須做到“三定”(定時間、定地 點(diǎn)、定內(nèi)容)，“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練 習(xí)、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析)。.優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高課堂效率。高三階段的教學(xué) 以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生研究負(fù)擔(dān)相對較重，各教師課 堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，杜絕“滿堂灌”，用科學(xué)的、符 合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生研究。(1)堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能 力為主攻”的教學(xué)原那

7、么。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生 自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使 學(xué)生對每一個考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。(2)注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。表達(dá)高度：充 分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必 須作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整 體把握”的關(guān)系；表達(dá)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn) 了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ) 性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；表達(dá)效度： 要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié) 合，精講精練精評；注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。.注重教學(xué)反應(yīng)，強(qiáng)化

8、考試的實(shí)效性。高三教學(xué)任務(wù)重、 難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從 學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批 閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體提高與個別指導(dǎo)相 結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、 模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實(shí)況。.目標(biāo)生、尖子生實(shí)行責(zé)任包保制。(1)本科指標(biāo)分解到班級，班主任是完成目標(biāo)的第一責(zé) 任人，對班級本科目標(biāo)負(fù)總責(zé)。(2)各班本科目標(biāo)實(shí)行任課老師承包制，具體做法是將 班級目標(biāo)生合理承包到老師，一包到底，中途不變更；老師 要做好促優(yōu)工作，嚴(yán)防學(xué)生落伍，均衡優(yōu)生的各科開展，隨 時觀注學(xué)生的開展情況，并采取定期和隨機(jī)交流

9、的方式，及 時解決優(yōu)生成長中的困難，指導(dǎo)學(xué)生向更高層次開展。年級 將根據(jù)學(xué)生每次考試成績變動情況做好跟蹤調(diào)研管理工作。(3)特優(yōu)生實(shí)行導(dǎo)師小組培養(yǎng)制。導(dǎo)師小組專門負(fù)責(zé)目 標(biāo)生的研究、生活、思想、心理等，實(shí)行一對一輔導(dǎo)，要有 專一的輔導(dǎo)內(nèi)容，確定輔導(dǎo)時間及地點(diǎn)，所有練習(xí)要面批面 改，導(dǎo)師還要關(guān)注學(xué)生的心理狀況，加強(qiáng)與學(xué)生溝通。（4）學(xué)困生的管理工作實(shí)行承包制。班級將學(xué)生分解給 相應(yīng)的課任老師，責(zé)任到人，老師要負(fù)責(zé)學(xué)生的研究生活思 想等方面的輔導(dǎo)。.加強(qiáng)日語教學(xué)。2020級現(xiàn)有118人在研究日語，專職 教師負(fù)責(zé)管理，考試實(shí)行聯(lián)考，與外校成績進(jìn)行比照，找出 缺乏，加強(qiáng)日語教學(xué)，同時，日語老師的管理和創(chuàng)新班老師 要求一樣，為整個高三教學(xué)服務(wù)。（三）評價機(jī)制完善教育教學(xué)管理評價機(jī)制，進(jìn)一步提高工作積極性。（1）教師評價：著重從自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、試