大班主題心情與表情教案反思

1、 大班主題心情與表情教案反思1、大班主題心情與表情教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能用語言表達(dá)各種面部表情的不同五官表現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)從他人的表情中了解別人的心情，并產(chǎn)生幫忙他人的愿望。 3、能依據(jù)自己今日的心情，用說說畫畫的形式表現(xiàn)表情。 4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。 活動(dòng)預(yù)備： 各種表情圖片一套 繪畫紙 水彩筆。 活動(dòng)過程： 一、 談話導(dǎo)入活動(dòng) 1、師：今日我們?cè)谶@里上課，你們的心里感到怎么樣? 幼兒：很快樂。 2、師：快樂的時(shí)候臉上的表情是怎么樣的? 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說一說、做一

2、做快樂的表情。 4、教師邊出示微笑的表情圖片，邊介紹：嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的，這就是快樂歡樂的表情。 二、說一說我熟悉的表情 1、幼兒相互說一說、做一做。 師：除了快樂、歡樂的表情，還會(huì)有什么表情呢? 2、個(gè)別幼兒到前邊說一說、做一做。(幼兒說出一種表情，教師就出示相應(yīng)的表情圖片) 三、嬉戲：猜猜我的表情 1、師：表情多種多樣，我們可以通過一個(gè)人的表情了解他的心情，下面我們做個(gè)嬉戲“ 猜猜我的表情”，請(qǐng)一個(gè)幼兒來表演，其他小朋友來猜一猜他做的是什么表情?發(fā)生了什么事?看到他這樣，你會(huì)怎么做? 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，集體猜一猜，說一說。 3、教師小結(jié)：生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到快樂的、

3、難過的或可怕的事情，當(dāng)別人遇到快樂歡樂的事情時(shí)，我們可以與他一起共享歡樂，當(dāng)別人遇到難過難受得事情時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的關(guān)懷、幫忙他，做一個(gè)有愛心、有憐憫心的孩子。 四、畫畫、說說我的表情 師：今日教師很快樂，由于剛剛小朋友都能樂觀動(dòng)腦、大膽表現(xiàn)，所以，我用一個(gè)笑臉來表現(xiàn)我今日的心情(教師畫出自己的表情)。孩子們，你們今日的心情怎樣?請(qǐng)把最能表現(xiàn)你今日心情的表情畫下來，并給你的好朋友說一說好嗎? 活動(dòng)反思： 活動(dòng)開頭，教師以自己今日的心情引出活動(dòng)主題，奇妙引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷回憶、溝通共享自己熟悉的不同表情。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢、有動(dòng)有靜，教師引導(dǎo)語簡(jiǎn)練清楚、要求明確，過渡自然無痕。幼兒能樂觀投入到活動(dòng)

4、中，仔細(xì)思索，大膽表現(xiàn)。建議：每當(dāng)幼兒說出一種表情時(shí)，教師也可以順手畫出相應(yīng)的表情，更突顯出教師的教學(xué)根本功。 2、大班主題活動(dòng)教案：歡樂心情教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們“以自我為中心“的性格明顯展露，這時(shí)，關(guān)注幼兒的心理安康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計(jì)了幼兒心理安康訓(xùn)練活動(dòng)歡樂心情，目的在于通過活動(dòng)，讓幼兒懂得快樂歡樂的心情才會(huì)讓我們安康成長(zhǎng)，而生氣、難過并通過查找各種不同的方法來調(diào)整自己的不良心情，使自己保持樂觀向上的安康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生沖突時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對(duì)幼兒進(jìn)展心理安康訓(xùn)練是非常必要的。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通

5、過活動(dòng)讓幼兒初步了解不憐憫緒對(duì)人身體安康的影響，懂得要保持良好的心情，并樂觀地查找各種調(diào)整心情的方法。 2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫忙等樂觀行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒歡樂生活的良好情感。 3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 4、讓幼兒知道開心有益于身體安康。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒查找各種不同的方法來調(diào)整自己的不良心情。 活動(dòng)預(yù)備 1、輕 音樂、幸福拍手歌、歡快的跳吧 2、心情課件 3、心情卡片、不同表情的心情樹 4、小黑人、小紅人 活動(dòng)過程 一、輕松活動(dòng) 營(yíng)造輕松的心理氣氛(播放輕緩的音樂

6、) 伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨便找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。 教師配樂講解：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適!”“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我!我，是個(gè)歡樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛) 二、 心理測(cè)試嬉戲歡樂心情 教師告知幼兒這里有兩棵心情樹，假如今日快樂的小朋友就拿一個(gè)快樂果貼在快樂樹上，不快樂的小朋友就拿一個(gè)苦惱果貼在苦惱樹上。 幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。 小結(jié)：教師與幼兒一起觀看今日幼兒測(cè)試心情狀況。 三、出示課件 (設(shè)問想象) 1.師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不快

7、樂的圖片) 2.師：它為什么不快樂? 3.師：小朋友有沒有不快樂的時(shí)候? 4.師：不快樂的時(shí)候有什么感覺? 5.師小結(jié)：當(dāng)我們不快樂的時(shí)候，小苦惱就會(huì)在我們的心里搗亂，讓我們不快樂、吃不香.。(PPT消失小黑人圖片) 6.師：用什么方法讓自己快樂起來呢?幼兒自由爭(zhēng)論。為同伴解決苦惱。(啟發(fā)幼兒用各種方法。) 小結(jié)：人人都會(huì)有不快樂的時(shí)候，假如你遇到不快樂的事了，可以把不快樂的事情告知教師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、勸慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽會(huì)兒音樂，玩玩玩具，看看書等。假如我們保持快樂的心情，就會(huì)變得愉快，身體也就更安康。 四、出示課件 出示課件美羊羊與灰太狼，讓

8、幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼臍g樂。 五：嬉戲快樂扭一扭 嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。 1、嬉戲規(guī)章：(一起說)一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個(gè)小人抱一抱，今日你真棒!三個(gè)小人手拉手，我們都是好朋友。 2、幼兒嬉戲。教師留意忽易忽難，最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。 3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺?” 4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。教師盼望小朋友有更多的朋友 六、音樂活動(dòng)快樂樂園 教師帶著幼兒去快樂樂園跳舞，一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)淼臍g樂。幼兒與教師一起跳起來吧。 七、心理測(cè)試 幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己快樂的心情用抱一抱，說

9、一說等方法表達(dá)給客人教師，爸爸媽媽。 八、幼兒唱幸福拍手歌自然完畢活動(dòng)。 教學(xué)反思 1、活動(dòng)中預(yù)設(shè)了孩子對(duì)問題的理解，依照綱要，了解心理安康活動(dòng)中，應(yīng)留意讓孩子進(jìn)展體驗(yàn)，感受、溝通。 2、對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，孩子在活動(dòng)中能感受到被敬重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說出自己的不快樂，在溝通中了解不良心情對(duì)身體是有害的。在嬉戲中和同伴共享歡樂，知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得歡樂!歡樂才會(huì)安康成長(zhǎng)。 3、對(duì)教師專業(yè)進(jìn)展的反思，教師在活動(dòng)中，堅(jiān)持“教師在前、幼兒在后”的教學(xué)原則，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)重點(diǎn)得以穩(wěn)固

10、，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。 (1)、談話法：例如：圍繞什么事讓你很快樂?進(jìn)展談話，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同的心情對(duì)自己的影響，為突破重難點(diǎn)做好預(yù)備。 (2)、爭(zhēng)論法：教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的生活閱歷相互合作，共同探討問題答案。如：在活動(dòng)中，請(qǐng)小朋友們分組爭(zhēng)論：怎樣可以讓不好的心情好起來呢?通過爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒樂觀地查找各種調(diào)整自己心情的方法，培育幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。 4、.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。 (一)導(dǎo)入局部：運(yùn)用祈禱文，讓幼兒在輕松的氣氛中感受教師與父母的愛。激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 (二)綻開局部： 1、通過心理測(cè)試嬉戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今日的心情是否快樂。 (1)鼓舞幼兒為自己投不同的心情果。

11、幼兒人手一個(gè)心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對(duì)不憐憫緒的感知。 (2)與幼兒一起看心理測(cè)試結(jié)果，通過提問：你為什么喜愛這個(gè)快樂樹?等問題讓幼兒明顯感受到歡樂的心情是受到全部人喜愛。然后通過提問：你有笑得這么快樂的時(shí)候嗎?什么事讓你這么快樂?等問題引導(dǎo)幼兒談一談自己的閱歷和感受，讓幼兒對(duì)自己的心情有初步的了解。 (3)引導(dǎo)幼兒看課件，通過這種比擬權(quán)威的解釋來幫忙幼兒了解不憐憫緒對(duì)人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我盼望幼兒了解心情并沒有肯定的好與壞，哭是不良心情，假如運(yùn)用得當(dāng)，也是人們排解壓力的方式。 4. 這節(jié)課是我參與一次大賽預(yù)備的，為了能使本次活動(dòng)得教學(xué)目標(biāo)真正在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，我至少

12、上了5次，每一次都會(huì)有一些收獲和反思，面對(duì)不同的孩子，我總結(jié)了不同的提問方式，應(yīng)對(duì)措施，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會(huì)到反思-實(shí)踐-在反思-實(shí)踐，會(huì)讓自己更加成熟和進(jìn)步! 3、大班主題活動(dòng)說表情教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地?cái)⑹隹鞓?、難過、生氣等不憐憫緒體驗(yàn)。 2、鼓舞幼兒大膽想像、推想，說出多個(gè)引起不憐憫緒的緣由。 3、讓幼兒能通過觀看他人的表情，體諒、理解他人的心情。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 活動(dòng)預(yù)備： 哈哈鏡若干面;奇怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。 活動(dòng)過程

13、： 1、以奇怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 (1)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的歡樂心情。 (2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。 2、奇怪果請(qǐng)幼兒玩嬉戲“照鏡子”。 幼兒當(dāng)鏡子，教師照鏡子，教師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。 3、分組活動(dòng)：(幼兒分成三小組) (1)出示奇怪果寄來三封彩色的信。 (2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，教師幫忙幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。 各組幼兒自由爭(zhēng)論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不憐憫緒的緣由。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說的緣由一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。 (3)集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的緣由。 (4)奇怪果請(qǐng)幼兒翻開小信

14、封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把奇怪果貼在手背上) 4、歌表演“表情歌”： 請(qǐng)幼兒依據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。 5、開心、自然地完畢活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 結(jié)合本課，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，講一講曾經(jīng)遇到過的難過的、可怕的、生氣的、快樂的事情，與幼兒爭(zhēng)論難過、生氣的害處、讓幼兒知道歡樂、快樂的好處，從而做一個(gè)快樂娃娃。 4、大班主題心情與表情教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能用語言表達(dá)各種面部表情的不同五官表現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)從他人的表情中了解別人的心情，并產(chǎn)生幫忙他人的愿望。 3、能依據(jù)自己今日的心情，用說說畫畫

15、的形式表現(xiàn)表情。 4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。 活動(dòng)預(yù)備： 各種表情圖片一套 繪畫紙 水彩筆。 活動(dòng)過程： 一、 談話導(dǎo)入活動(dòng) 1、師：今日我們?cè)谶@里上課，你們的心里感到怎么樣? 幼兒：很快樂。 2、師：快樂的時(shí)候臉上的表情是怎么樣的? 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說一說、做一做快樂的表情。 4、教師邊出示微笑的表情圖片，邊介紹：嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的，這就是快樂歡樂的表情。 二、說一說我熟悉的表情 1、幼兒相互說一說、做一做。 師：除了快樂、歡樂的表情，還會(huì)有什么表情呢? 2、個(gè)別幼兒到前邊說一說、做一做。(幼兒說出一種表情，教師就出示相

16、應(yīng)的表情圖片) 三、嬉戲：猜猜我的表情 1、師：表情多種多樣，我們可以通過一個(gè)人的表情了解他的心情，下面我們做個(gè)嬉戲“ 猜猜我的表情”，請(qǐng)一個(gè)幼兒來表演，其他小朋友來猜一猜他做的是什么表情?發(fā)生了什么事?看到他這樣，你會(huì)怎么做? 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，集體猜一猜，說一說。 3、教師小結(jié)：生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到快樂的、難過的或可怕的事情，當(dāng)別人遇到快樂歡樂的事情時(shí)，我們可以與他一起共享歡樂，當(dāng)別人遇到難過難受得事情時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的關(guān)懷、幫忙他，做一個(gè)有愛心、有憐憫心的孩子。 四、畫畫、說說我的表情 師：今日教師很快樂，由于剛剛小朋友都能樂觀動(dòng)腦、大膽表現(xiàn)，所以，我用一個(gè)笑臉來表現(xiàn)我今日的心情(

17、教師畫出自己的表情)。孩子們，你們今日的心情怎樣?請(qǐng)把最能表現(xiàn)你今日心情的表情畫下來，并給你的好朋友說一說好嗎? 活動(dòng)反思： 活動(dòng)開頭，教師以自己今日的心情引出活動(dòng)主題，奇妙引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷回憶、溝通共享自己熟悉的不同表情。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢、有動(dòng)有靜，教師引導(dǎo)語簡(jiǎn)練清楚、要求明確，過渡自然無痕。幼兒能樂觀投入到活動(dòng)中，仔細(xì)思索，大膽表現(xiàn)。建議：每當(dāng)幼兒說出一種表情時(shí)，教師也可以順手畫出相應(yīng)的表情，更突顯出教師的教學(xué)根本功。 5、大班主題說表情教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地?cái)⑹隹鞓?、難過、生氣等不憐憫緒體驗(yàn)。 2、鼓舞幼兒大膽想像、推想，說出多個(gè)引起不憐

18、憫緒的緣由。 3、讓幼兒能通過觀看他人的表情，體諒、理解他人的心情。 4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 5、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 哈哈鏡若干面;奇怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。 三、活動(dòng)過程： 1、以奇怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 (1)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的歡樂心情。 (2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。 2、奇怪果請(qǐng)幼兒玩嬉戲“照鏡子”。 幼兒當(dāng)鏡子，教師照鏡子，教師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。 3、分組活動(dòng)：(幼兒分成三小組) (1)出示奇怪果寄來三封彩色的信。 (2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，教師幫忙幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)