大班主題神奇的火教案反思

1、 大班主題神奇的火教案反思1、大班主題奇妙的火教案反思 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒從多個(gè)維度熟悉了解火的相關(guān)學(xué)問(wèn); 2、了解火的特性，懂得初步的防火學(xué)問(wèn)及簡(jiǎn)潔自救方法; 3、增加幼兒隊(duì)事物熟悉的客觀性，進(jìn)展幼兒的思維力量。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：“火”的象形文字卡，禁火標(biāo)志卡，滅火器圖片，簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表一張。 活動(dòng)流程： 一、出示“火”的象形圖案，熟悉漢字“火”： 引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說(shuō)話。 二、“火”的故事： 原始人鉆木取火，標(biāo)志著人類告辭茹毛飲血的時(shí)代，火的創(chuàng)造是人類進(jìn)步的標(biāo)志。 三、火對(duì)人類生活的影響：

2、1、你喜愛火嗎?為什么? 2、小組爭(zhēng)論：火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)(詢問(wèn)家長(zhǎng)) 3、幼兒發(fā)言，教師統(tǒng)計(jì) 4、小結(jié)：人類的生活離不開“火”，它對(duì)我們的生活特別重要，但是用火要留意安全。 四、怎樣留意用火安全，防止“火災(zāi)”? 熟悉禁煙標(biāo)志，設(shè)計(jì)禁火標(biāo)志。 五、著火了，怎么辦? 熟悉常用滅火器，知道其擺放位置; 了解根本的逃命方法：撥打119、說(shuō)明家庭地址、撥打家長(zhǎng)電話、有秩序排隊(duì)逃命。 活動(dòng)反思： 火是日常生活中常見的東西，平常，我們始終告知孩子，火是很危急的，火會(huì)帶給人類災(zāi)難。孩子對(duì)火或許是懼怕更多一點(diǎn)，今日，我們一起學(xué)習(xí)了火其實(shí)是人類進(jìn)步的標(biāo)志，沒有火，人就不能進(jìn)步，舉了利用火的幾個(gè)例子，我想，這下火在孩

3、子的心中，有了更深的印象。 2、大班安全活動(dòng)奇妙的火教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒從多個(gè)維度熟悉了解火的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、了解火的特性，懂得初步的防火學(xué)問(wèn)及簡(jiǎn)潔自救方法。 3、增加幼兒隊(duì)事物熟悉的客觀性，進(jìn)展幼兒的思維力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： “火”的象形文字卡，禁火標(biāo)志卡，滅火器圖片，簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示“火”的象形圖案，熟悉漢字“火”： 引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說(shuō)話。 二、“火”的故事： 原始人鉆木取火，標(biāo)志著人類告辭茹毛飲血的時(shí)代，火的創(chuàng)造是人類進(jìn)步的標(biāo)志。 三、火對(duì)人類生活的影響： 1、你喜愛火嗎?為什么

4、? 2、小組爭(zhēng)論：火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)(詢問(wèn)家長(zhǎng)) 3、幼兒發(fā)言，教師統(tǒng)計(jì) 4、小結(jié)：人類的生活離不開“火”，它對(duì)我們的生活特別重要，但是用火要留意安全。 四、怎樣留意用火安全，防止“火災(zāi)”? 熟悉禁煙標(biāo)志，設(shè)計(jì)禁火標(biāo)志。 五、著火了，怎么辦? 熟悉常用滅火器，知道其擺放位置; 了解根本的逃命方法：撥打119、說(shuō)明家庭地址、撥打家長(zhǎng)電話、有秩序排隊(duì)逃命。 活動(dòng)反思： 火是日常生活中常見的東西，平常，我們始終告知孩子，火是很危急的，火會(huì)帶給人類災(zāi)難。孩子對(duì)火或許是懼怕更多一點(diǎn)，今日，我們一起學(xué)習(xí)了火其實(shí)是人類進(jìn)步的標(biāo)志，沒有火，人就不能進(jìn)步，舉了利用火的幾個(gè)例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印

5、象。 3、大班主題活動(dòng)教案：奇妙的大樹教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 前幾天，我們班有幾個(gè)小朋友在家里帶來(lái)橘子和釉子一些樹上的水果。小朋友都在比誰(shuí)家的水果多，有一個(gè)小朋友焦急了就說(shuō)“我家果樹最厲害什么果子都要長(zhǎng)”為了引導(dǎo)孩子對(duì)身邊事物、現(xiàn)象大膽的想象從中體驗(yàn)到歡樂(lè)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1：教小朋友依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡(jiǎn)潔物品的方法。 2：培育幼兒的想象力和制造力。 3：培育幼兒敏銳的觀看力量。 4：進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育小朋友把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。 活動(dòng)預(yù)備 1： 活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。

6、 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹干。 活動(dòng)過(guò)程 1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。 教師：小朋友你們見過(guò)變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日教師帶來(lái)了一棵奇妙的大樹，小朋友想讓它長(zhǎng)什么，它就長(zhǎng)什么。 2、引導(dǎo)小朋友樂(lè)觀思索，發(fā)揮想象力。 按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將局部物品畫到樹上。 3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。 教師：小朋友，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長(zhǎng)出來(lái)了。有有還有，你們快樂(lè)嗎?它還能長(zhǎng)出更多的東西來(lái)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小朋友畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長(zhǎng)出你自己喜愛的東西吧。 4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)

7、。 鼓舞小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?5、總結(jié)評(píng)比，完畢活動(dòng)。 (1)作品講評(píng)以小朋友介紹自己的畫為主。 (2)教師表?yè)P(yáng)畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 安排布置“奇妙的大樹”，表?yè)P(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過(guò)簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，增加其自信念。 教學(xué)反思 這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造力量，小朋友繪畫樂(lè)觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不一樣：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?/p>

8、，詢問(wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。 消失這些問(wèn)題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些根本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問(wèn)題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。 4、大班主題活動(dòng)教案：奇妙的小火車教案(附教學(xué)反思) 在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過(guò)手的加工，可以變成很多好玩、新穎的東西，他們對(duì)自然界奇妙的變化萌發(fā)了興趣。奇妙的小火車布滿

9、奇妙、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來(lái)好玩、有能引起他們的探究，因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事中事物的奇妙變化。 2、能主動(dòng)關(guān)注四周事物的變化過(guò)程。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自制背景圖及若干小圖片 2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過(guò)程的資料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、發(fā)覺小火車的奇妙。 出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。 什么是奇妙? 教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。 原來(lái)這是一列奇妙的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。還有很多乘客

10、想上火車，他們上車前和下車后相比會(huì)有那些變化呢?讓我們來(lái)聽聽故事“奇妙的小火車”。 2、看看小火車會(huì)變什么。 完整觀賞故事一遍。誰(shuí)是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的隱秘嗎? 接著誰(shuí)又上了車?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢? 小青蟲們上了車，它又變成了什么?(重點(diǎn)幫忙幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過(guò)程) 小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰(shuí)呢? 原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛這樣變嗎?那可怎么辦呢? 這真是一輛奇妙的小火車，它能讓很多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長(zhǎng)大，往后開就復(fù)原。 在我們四周很多東西都在變，有的

11、變化很快、很明顯，而有的東西是慢慢地變化的。 3、讓他們坐上小火車。 嗚。嗚!藍(lán)色的奇妙的小火車又開動(dòng)起來(lái)了。你想讓誰(shuí)坐上小火車?小火車會(huì)把它變成什么? 鼓舞幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。 4、延長(zhǎng)活動(dòng)：鼓舞幼兒今后在生活中認(rèn)真查找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。 活動(dòng)反思： 奇妙的小火車是一個(gè)特別好玩的故事，通過(guò)讓一樣物體乘坐小火車這個(gè)形式，讓幼兒了解到常見的一些事物在小的時(shí)候和長(zhǎng)大的時(shí)候它們的特征是不一樣的。 奇妙的小火車的故事情節(jié)較為生動(dòng)好玩，符合孩子愛夢(mèng)想的天性，因此活動(dòng)中我對(duì)“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過(guò)了孩子們漫無(wú)邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計(jì)了乘

12、小火車的情境嬉戲，讓孩子用形象化地動(dòng)作去表現(xiàn)事物的成長(zhǎng)變化，再讓同伴們一起來(lái)猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗(yàn)乘火車的趣味性、奇妙性，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個(gè)一舉兩得的事情。在今后的語(yǔ)言活動(dòng)中值得借鑒。 5、大班主題奇妙的火教案反思 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒從多個(gè)維度熟悉了解火的相關(guān)學(xué)問(wèn); 2、了解火的特性，懂得初步的防火學(xué)問(wèn)及簡(jiǎn)潔自救方法; 3、增加幼兒隊(duì)事物熟悉的客觀性，進(jìn)展幼兒的思維力量。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：“火”的象形文字卡，禁火標(biāo)志卡，滅火器圖片，簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表一張。 活動(dòng)流程： 一、出示“火”的象形圖案，熟悉漢字“火”： 引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說(shuō)話。 二、“火”的故事： 原始人鉆木取火，標(biāo)志著人類告辭茹毛飲血的時(shí)代，火的創(chuàng)造是人類進(jìn)步的標(biāo)志。 三、火對(duì)人類生活的影響： 1、你喜愛火嗎?為什么? 2、小組爭(zhēng)論：火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)(詢問(wèn)家長(zhǎng)) 3、幼兒發(fā)言，教師統(tǒng)計(jì) 4、小結(jié)：人類的生活離不開“火”，它對(duì)我們的生活特別重要，但是用火要留意安全。 四、怎樣留意用火安全，防止“火災(zāi)”? 熟悉禁煙標(biāo)志，設(shè)